長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上第14課不會(huì)叫的狗-wenkub
2022-12-19 05:52:23 本頁(yè)面
【正文】 的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種體驗(yàn)式的教學(xué)情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下，自主的走進(jìn)文本，讀出興趣，體味情趣，從而悟出道理，張揚(yáng)個(gè)性，體現(xiàn)課標(biāo)中“鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意閱讀”的精神?？梢哉f(shuō)是一篇非常適合學(xué)生閱讀的佳文。 [教學(xué)目標(biāo) ] ? 知識(shí)與能力 了解作者并自主積累字詞； 概括童話(huà)內(nèi)容，品析人物形象； 多元解讀童話(huà)，理解作品的現(xiàn)實(shí)意義； 體會(huì)童話(huà)的特點(diǎn)，初步掌握閱讀童話(huà)的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 多元解讀童話(huà)，理解其現(xiàn)實(shí)意義；初步掌握童話(huà)的閱讀方法。大里的童話(huà)，他有一個(gè)很奇怪的名字叫 《 不會(huì)叫的狗 》 。 1．交流生字詞 2．請(qǐng)一名同學(xué)根據(jù)剛才的聽(tīng)讀，用自已的話(huà)說(shuō)說(shuō)童話(huà)的內(nèi)容。 [教學(xué)過(guò)程 ] ? 三、 品評(píng)形象，深入理解 這些小動(dòng)物在文中都開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，這就是童話(huà)的一大特點(diǎn)，作者用擬人的手法，賦予了他們?nèi)说那楦?、行為和?dòng)作，因此我們要把它們當(dāng)作活生生的人來(lái)看待。） 4．不同的態(tài)度中展示著不同動(dòng)物的性格特點(diǎn)，請(qǐng)分析它們的性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你是從哪些句子中看出來(lái)的。 1．課文設(shè)計(jì)三種結(jié)局，請(qǐng)速讀并說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一種結(jié)局，為什么？ （提示：讀時(shí)細(xì)品品每種結(jié)局的尾句。但老師還要告誡大家：任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個(gè)結(jié)局，所以每次
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