長春版語文七上第14課不會叫的狗-wenkub
2022-12-19 05:52:23 本頁面
【正文】 的為學生創(chuàng)設一種體驗式的教學情境，讓學生在問題的引導下，自主的走進文本，讀出興趣，體味情趣，從而悟出道理，張揚個性，體現(xiàn)課標中“鼓勵學生有創(chuàng)意閱讀”的精神?？梢哉f是一篇非常適合學生閱讀的佳文。 [教學目標 ] ? 知識與能力 了解作者并自主積累字詞； 概括童話內(nèi)容，品析人物形象； 多元解讀童話，理解作品的現(xiàn)實意義； 體會童話的特點，初步掌握閱讀童話的方法。 教學難點 多元解讀童話，理解其現(xiàn)實意義；初步掌握童話的閱讀方法。大里的童話，他有一個很奇怪的名字叫 《 不會叫的狗 》 。 1．交流生字詞 2．請一名同學根據(jù)剛才的聽讀，用自已的話說說童話的內(nèi)容。 [教學過程 ] ? 三、 品評形象，深入理解 這些小動物在文中都開口說話了，這就是童話的一大特點，作者用擬人的手法，賦予了他們?nèi)说那楦小⑿袨楹蛣幼?，因此我們要把它們當作活生生的人來看待。? 4．不同的態(tài)度中展示著不同動物的性格特點，請分析它們的性格特點，并說說你是從哪些句子中看出來的。 1．課文設計三種結局，請速讀并說說你比較喜歡哪一種結局，為什么？ （提示：讀時細品品每種結局的尾句。但老師還要告誡大家：任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個結局，所以每次
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