長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上第3課孩童之道(2)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 23:50本頁(yè)面
【正文】 ” 指什么 （天上或搖籃） 第一句在寫什么？ （在泰戈?duì)柨磥?，孩子是無拘無束的，自由自在的，有絕對(duì)的自由。） 全體男同學(xué)齊讀第三節(jié)。） 他們?yōu)槭裁捶艞壗疸y珠寶，假裝完全無助的樣子？ （ “ 想要乞求媽媽的愛的財(cái)富 ” 。金 銀珠寶是人們瘋狂地甚至是不擇手段地追求的東西。 。 ” 既然孩子知道各式各樣的聰明話，為什么永不想說？ （想聽媽媽說。） 教師范例：我女兒兩歲零八個(gè)月時(shí)，有一天抱我的大枕頭抱不動(dòng)，她對(duì)枕頭說了一句話：“ 你為什么長(zhǎng)得這么胖？ ” 這難 道不是一句聰明話嗎？一個(gè)小學(xué)生寫字時(shí)說： “ 我的圓珠筆在紙上快樂地蹭癢癢。（板書：無所不能） 那么這一節(jié) “ 孩子知道各式各樣的聰明話 ” 是在寫什么？ （孩子的無所不知）（板書：無所不知） 實(shí)際上孩子是不是知道許多聰明話？你知道孩子的哪些 聰明話？試 舉例言之。 。） 能插翅飛上天去，這是人類多少年的夢(mèng)想，而孩子能辦到，可孩子為什么不飛上天去？（ 第三句做了回答，可見母愛有磁石一樣的吸引力。西方文學(xué)藝術(shù)中的小天使是生著雙翅的小孩兒或少女形象。 讓生思考： “ 只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去。不懂不要緊，一會(huì)兒你就會(huì)懂。比如用 “ 你找到了藝術(shù)的感覺 ”“ 你的感受非常獨(dú)特 ” 之類的話來肯定。閱讀教學(xué)的過程就是師生交流對(duì)課文的理解和感受的過程，這個(gè)過程中，教師應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員。 提一個(gè)要求：讀完之后，說說讀這首詩(shī)的第一感受 —— 它可以是你對(duì)這首詩(shī)的感悟、理
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