長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上第3課孩童之道(2)(更新版)
【正文】 完后讀，是理解地讀，但朗讀的最高境界是有感情地讀。 第一句：在泰戈?duì)柨磥?lái)，孩子是無(wú)憂無(wú)慮的，（板書：無(wú)憂無(wú)慮）不知如何哭泣，可他們?yōu)槭裁纯奁? （為了得到愛撫。 “ 生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。金 銀珠寶是人們瘋狂地甚至是不擇手段地追求的東西。（板書：無(wú)所不能） 那么這一節(jié) “ 孩子知道各式各樣的聰明話 ” 是在寫什么？ （孩子的無(wú)所不知）（板書：無(wú)所不知） 實(shí)際上孩子是不是知道許多聰明話？你知道孩子的哪些 聰明話？試 舉例言之。 讓生思考： “ 只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去。 提一個(gè)要求：讀完之后，說(shuō)說(shuō)讀這首詩(shī)的第一感受 —— 它可以是你對(duì)這首詩(shī)的感悟、理解，也可以是這首詩(shī)使你想到的什么。 泰戈?duì)枴?第 3 課 孩童之道 教學(xué)目標(biāo) ，有感情朗讀詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力；激發(fā)學(xué) 生的想象力和創(chuàng)造力。這位詩(shī)人就是印度最偉大的詩(shī)人、印度詩(shī)圣 —— 羅賓得拉納特 （板書課題） 二、教師范讀 三、講讀 。 ” 。 第一節(jié)寫孩子想飛就能飛，是在寫孩子的無(wú)所不能。 “ 孩子有成堆的黃金與珠子 ” ，怎么理解？ （這是在寫孩子的無(wú)所不有）（板書：無(wú)所不有） 古語(yǔ)云：天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。）（板書：無(wú)拘無(wú)束） 同學(xué)們，自由是人人渴望的。 。全體同學(xué)齊讀。 那么閱讀教學(xué)的一個(gè)新觀念是什么？那就是：讀別人的作品，要結(jié)合自己的生命體驗(yàn)來(lái)讀；教別人的作品，要結(jié)合自己的生命體驗(yàn)來(lái)教。
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