長春版語文九上第11課強項令(更新版)
【正文】 考探究 3．組織討論 3．討論發(fā) 言 4．探究學(xué)法 4．輻射練習(xí) 5．指導(dǎo)寫作 5．片斷練習(xí) 一、情境導(dǎo)入 播放 多媒體 貪官“李真伏法記” 通過“貪官李真”的錄像，創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)氛 圍，對所要表現(xiàn)的信息產(chǎn)生極佳的逼真效果。 情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生公正、廉潔的品質(zhì)，并幫助樹立正確的法制觀念。選自“四史”之一的《后漢書》。 2．古今社會生活相聯(lián)系，通過對問題的探究，樹立正確的法制觀念。 參與學(xué)習(xí)興趣和熱點，結(jié)合現(xiàn)實，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際去加以拓展，認識到“為官剛正，執(zhí)法嚴峻”在現(xiàn)實生活中的意義 2．復(fù)述課文 3．那么課文記敘了一個怎樣的故事呢 ? 請同學(xué)們找出 事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 從這幾方面 回答： (1)從中看出光武帝是一個識別人才，知鍺就改的明君。 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生緊緊把握住人物的事跡，因為人物的性格特點是從這些事跡中顯現(xiàn)出來
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