【正文】 關(guān)懷滲透是社會發(fā)展的必然要求................3（四）人文關(guān)懷滲透是學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求............3三、語文教學(xué)中實施人文關(guān)懷滲透的策略..................3（一）前提—尊重個性差異、發(fā)展良好個性................4（二）關(guān)鍵—高度重視學(xué)生的主體地位....................4（三）途徑—鼓勵真情實感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神................3四、語文學(xué)中實施人文關(guān)懷滲透的注意事項................4（一）注意避免混同于思想品德課........................5（二）注意避免忽視語文課程的工具性....................6 參考文獻(xiàn)目錄.........................................7內(nèi)容提要在語文教學(xué)中，以人為本的人文關(guān)懷教學(xué)理念成為人們普遍關(guān)注的熱點，以人為本的價值取向所形成的人文關(guān)懷的教學(xué)理念呼之欲出。（一）洋溢人文關(guān)懷氣息的語文教材.....錯誤！未定義書簽。這樣學(xué)生才能真正作為學(xué)校的主體，成為建設(shè)和諧校園的主要力量，對高校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定具有重要意義。還有，要關(guān)愛貧困學(xué)生，營造人文關(guān)懷，比如，從貧困學(xué)生中招聘臨時工、經(jīng)常與貧困學(xué)生溝通對他們進(jìn)行思想上的安慰，行動上的幫扶、學(xué)生有病時或有困難時伸出援助之手。在學(xué)生公寓的日常管理中，首先，要堅持“以人為本”的思想，尊重學(xué)生的自尊心，把親情與友情融入日常管理之中，讓遠(yuǎn)離父母照顧的大學(xué)生感受到家庭溫暖和人文關(guān)懷。其次，重視學(xué)生思想教育和心理健康教育工作，形成上下一心、重視學(xué)生心理健康的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生向積極、友善、和諧方向發(fā)展。真正實現(xiàn)思想工作成效和價值的最大化，造就和培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格。新時期的“人文關(guān)懷”，除了強(qiáng)調(diào)人的價值、人的尊嚴(yán)和人格完整以外，又增添了新的內(nèi)容。一、在思想上加強(qiáng)人文關(guān)懷，推動學(xué)生健全人格的形成人文關(guān)懷從古至今，我們一直都在提倡。所謂公寓管理的人文關(guān)懷，就是讓學(xué)生在追求認(rèn)識世界、認(rèn)識人生、改造世界、改造自身的實踐中，獲得自由、全面、和諧的發(fā)展，體現(xiàn)的是對精神世界的關(guān)注，倡導(dǎo)的是個體的心靈自由、精神解放和對人性的關(guān)愛。我們必須采取有效措施創(chuàng)新思想政治工作的途徑和方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。【關(guān)鍵詞】公寓管理 人文關(guān)懷胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。生活中有時情感的力量會超過紀(jì)律、制度約束的力量，這是嚴(yán)愛結(jié)合才能產(chǎn)生的作用和效果—12—第四篇：高校公寓管理中的人文關(guān)懷之我見【摘 要】胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)思想 政治 工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。這樣的管理，實質(zhì)上沒有正確理解和把握嚴(yán)管與關(guān)愛兩者關(guān)系，其效果必然會大打折扣。具體表現(xiàn)在：從思想重視程度看，對嚴(yán)格管理認(rèn)識趨同，對人文關(guān)懷認(rèn)識則相對弱化；從制度體系看，嚴(yán)格管理系統(tǒng)完善，人文關(guān)懷則零散單一；從措施抓手看，嚴(yán)格管理硬性量化，人文關(guān)懷時強(qiáng)時弱；從安全文化層面看，嚴(yán)格管理成為管理者的自然思維習(xí)慣，人文關(guān)懷則形同完成任務(wù)；從職工體會感受看，嚴(yán)格管理深刻直接，人文關(guān)懷時深時淺。如前所述，關(guān)愛職工是黨的宗旨性質(zhì)、職工主人翁地位、發(fā)展的根本力量、落實科學(xué)發(fā)展觀所決定的，關(guān)愛職工、服務(wù)職工是企業(yè)的重要目的，而嚴(yán)格管理是鐵路企業(yè)實現(xiàn)這一目的必須堅持的根本原則和基本手段。“嚴(yán)”與“愛”兩者的關(guān)系是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，在企業(yè)管理中缺一不可，忽視任何一方面，都會導(dǎo)致安全管理的弱化，必須兩手同時抓、兩手都要硬。有嚴(yán)無愛的管理，是冷酷無情的管理，易使人心背離，導(dǎo)致隊伍無向心力，單位無凝聚力，管理無號召力，企業(yè)無和諧穩(wěn)定，其效果適得其反；有愛無嚴(yán)的管理，是放縱、失管，實質(zhì)是對企業(yè)對職工不負(fù)責(zé)，其結(jié)果既害了個人，也害了企業(yè)，效果同樣適得其反。在維護(hù)職工的長遠(yuǎn)利益、根本利益上，兩者的作用是一致的?！?0— 第三，兩者是辯證統(tǒng)一的。這樣可以起到兩個作用：一是本人不再發(fā)生問題，因此不會再受到直接的利益損失；二是企業(yè)、工作、管理不再受到影響、危害，企業(yè)的安全、長遠(yuǎn)發(fā)展所帶來的利益又惠及問題者本人，對個人而言，這種利益才是企業(yè)與個人共同的目的，才是個人長遠(yuǎn)的、根本的利益保證，所以兩者又具有一致性。其次，兩者又具有一致性。而關(guān)愛是對個人需要和利益的維護(hù)和保證，是一種正向激勵。兩者之間存在什么樣的關(guān)系？哪個是首要的、第一位的問題？應(yīng)如何來把握？首先，兩者是有矛盾的。對嚴(yán)格管理與關(guān)愛職工辯證關(guān)系的認(rèn)識和理解嚴(yán)管是應(yīng)該的，是必須的。第三，必須體現(xiàn)在效果上服務(wù)職工。其次，必須體現(xiàn)在感情上心系職工?！?—如何關(guān)愛職工？首先，必須體現(xiàn)在思想上重視職工，態(tài)度上尊重職工。如何實現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)格管理？具體應(yīng)該體現(xiàn)在：標(biāo)準(zhǔn)上嚴(yán)得科學(xué)，切合實際；制度上嚴(yán)得科學(xué)，具體可行；檢查上嚴(yán)得科學(xué)，實事求是，公平公正；分析點評、擴(kuò)大教育上嚴(yán)得科學(xué)，不夸大、不上線，堅持四不放過原則；獎懲兌現(xiàn)上嚴(yán)得科學(xué)，按標(biāo)準(zhǔn)、按制度執(zhí)行，一碗水端平；思想政治工作上嚴(yán)得科學(xué)，注重正面激勵，做好一人一事的思想工作，使被批評被處罰的職工認(rèn)可事實，信服點評，接受處罰，增強(qiáng)遵章守紀(jì)、確保安全的自覺意識。準(zhǔn)確地講，職工群眾并非對嚴(yán)格管理本身有異議，而只是對怎么嚴(yán)、是否嚴(yán)得正確、嚴(yán)得科學(xué)有自己不同的認(rèn)識和看法。一—8— 些管理者簡單地認(rèn)為嚴(yán)格管理就是“標(biāo)準(zhǔn)要高、盯控要緊、檢查要多、考核處罰要重”；個別管理人員工作中為完成任 務(wù)指標(biāo)而不顧問題性質(zhì)、程度和客觀原因，存在為檢查而檢 查、為考核而考核的不良現(xiàn)象；部分干部素質(zhì)不高、作風(fēng)不 實、態(tài)度不好，以管理者、檢查者自居，習(xí)慣于高高在上，方法簡單、態(tài)度生硬，對問題不做具體分析，不做深入細(xì)致 的思想政治工作，引發(fā)職工逆反心理。當(dāng)前，要特別關(guān)注困難職工、單收入家庭以及異地上崗職工等特殊群體的生活，做到政治上關(guān)心，生活上照顧，幫助他們解決戶口遷移、子女就學(xué)、夫妻分居等現(xiàn)實困難。如：長期堅持在冬夏雨雪等惡劣天氣開展送溫暖、送清涼活動；近年來在三線建設(shè)、自控型班組建設(shè)等方面逐年加大投入，極大改善了職工的工作環(huán)境。要真正認(rèn)識安全無小事，就要懂得“職工再小的事也是大事”的道理，在這些“雞毛蒜皮”的小事上下功夫。俗話說：“人生開門七件事，菜米油鹽醬醋茶”。多年的經(jīng)驗告訴我們，思想教育僅靠說教是不夠的，必須把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合一起來做。在體現(xiàn)規(guī)章制度的剛性管理、以強(qiáng)制性規(guī)范職工作業(yè)行為的同時，要體現(xiàn)說服教育潛移默化的柔性管理，使職工在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)同感和服從意識，自覺在工作中做到一切服從安全，一切為了安全，一切優(yōu)先安全，一切保證安全；要善于運用考核的正向激勵來促動，完善安全績效考核制度，從上到下，從車間、工區(qū)、職工，層層建立目標(biāo)考核激勵機(jī)制，實行安全激勵。同時，要重視職工對自身價值的追求和職工的全面發(fā)展，積極為職工成才創(chuàng)造有利條件，激發(fā)職工崗位成才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時，要在各級培訓(xùn)中，增加有關(guān)職工關(guān)注熱點的教育內(nèi)容。安全教育具有長期性和反復(fù)性，要使職工素質(zhì)得到持久的提高，為安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的支持，除了在采取正常的崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)之外，要采取直觀易懂、職工喜聞樂見的形式重點抓好現(xiàn)場培訓(xùn)。—6— 。要在日常每一次的天窗作業(yè)前，引導(dǎo)每一個職工想一想怎樣去干活才能保證安全，哪里可能出現(xiàn)什么危險，如何去干標(biāo)準(zhǔn)活、放心活、安全活；跟班干部想一想如何卡控關(guān)鍵環(huán)節(jié)、監(jiān)督責(zé)任是否落實、提高作業(yè)效率并保證按標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)；工班長要想一想如何去安全分工、職工作業(yè)是否規(guī)范、作業(yè)過程中如何去發(fā)現(xiàn)隱患、隱患是否及時處理；業(yè)務(wù)科室管理干部要想一想哪里是安全重點、哪里是薄弱環(huán)節(jié)、做到監(jiān)控到位。通過這種嚴(yán)格的作業(yè)程序限制，培養(yǎng)職工養(yǎng)成按章作業(yè)的良好習(xí)慣，自覺在工作中立標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活。安全生產(chǎn)必須實行標(biāo)準(zhǔn)化管理，就像操作電腦一樣，有既定的標(biāo)準(zhǔn)程序，一步也不能亂，一個鍵都不能錯。當(dāng)然，對嚴(yán)重“兩違”或造成重大后果的，也要嚴(yán)肅、從重予以處理,以維護(hù)安全管理制度的嚴(yán)肅性,使其他職工從中受到教育和警示。要在安全工作上突出人性化管理，著重從教育上入手，開展深入細(xì)致的安全思想政治工作，使職工從思想深處認(rèn)識到安全的重要性，認(rèn)識到“兩違”的危害性。要經(jīng)常深入基層與職工群眾談心交心交朋友，通過深入細(xì)致的思想政治工作，使職工有問題愿意找領(lǐng)導(dǎo)、找組織，達(dá)到上下溝通和良性互動的目的。當(dāng)前，職工與管理者之間溝通還有不小的心理障礙，職工有想法不太愿意讓干部知道，干部也難以知道職工所思所想所盼，這極易造成思想問題的沉淀，最終影響職工隊伍的穩(wěn)定，必須引起我們的—5— 高度重視。要堅持制度出臺與制度解讀同步，強(qiáng)化正面引導(dǎo)；堅持執(zhí)行制度與思想教育同步，及時化解矛盾；堅持心理疏導(dǎo)與解決實際問題同步，確保思想穩(wěn)定。當(dāng)某些制度不利于調(diào)動廣大職工的積極性，不利于確保安全生產(chǎn)，就應(yīng)該及時修訂。制度的建立應(yīng)是一個不斷揚棄的過程。只有把制度管理的“剛”與人文關(guān)懷的“柔”有機(jī)融合，“剛”中有“柔”，“柔”中帶“剛”，舞動起制度管理和人文管理的兩條飄帶，才能達(dá)到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷“剛?cè)岵?jì)”的新境界。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在管理中，制度管理和人文管理是管理中不可或缺的元素。個別工作沒有充分考慮現(xiàn)場車間特點和一時困難，形式化的東西多、虎頭蛇尾的活動多，沒有區(qū)分輕重緩急，尤其是沒有形成系統(tǒng)性與持續(xù)性有機(jī)結(jié)合的長效機(jī)制，鏡頭變換太快，上報資料交叉重復(fù)，計劃、報表、細(xì)化措施滿天飛，導(dǎo)致落實上走馬觀花、疲于應(yīng)付，極易形成“你有你的千條計、我有我的老主意”，甚至在各種臺賬、報表作假上抓“落實”，使安全管理得不到廣泛的心理認(rèn)同。很多職工在安全生產(chǎn)中付出了超常努力，但是收入總體水平不見明顯增長，所得與付出不成比例，沒有充分享受到鐵路高速發(fā)展的成果?！靶络R頭”，沒有“持久戰(zhàn)”的局面亟需改變。有的在“兩違”行為處理上，同樣的性質(zhì)，對與自己關(guān)系不好的職工動真格，對有點關(guān)系、面子的職工網(wǎng)開一面，從輕發(fā)落，內(nèi)外有別，親疏有別，“看菩薩點香”，實行兩套規(guī)則。不看進(jìn)步，不看主流、不看變化、不看持續(xù)改進(jìn)，成天冷若冰—3— 霜，一棍子掃一大片，自高自大，自己永遠(yuǎn)正確?！按蟀糇印保瑳]有“胡蘿卜”的局面亟需改變。有些現(xiàn)場管理人員高高在上或錯誤地認(rèn)為：普通職工文化水平低或看不起他們，管理上的東西他們不懂或不清楚，只要他們把自己本崗位的工作和生產(chǎn)任務(wù)搞好就行了，其他的事與他們沒有多大關(guān)系，造成職工參與安全管理的能力和積極性長期得不到提高。面對不良現(xiàn)象,也跟著職工發(fā)牢騷鬧情緒,而不把安全管理當(dāng)作份內(nèi)之事去問去管?！蔼毥菓颉保瑳]有“大合唱”的局面亟需改變。二、現(xiàn)場管理行為不規(guī)范現(xiàn)場車間的安全管理工作辛苦、繁瑣、安全壓力大、精神壓力大，管理行為也容易引起職工反感和抵觸，甚至還有受些委屈，造成工作難以推動，不少工作都是蜻蜓點水、點到為止，安全措施的嚴(yán)格落實難以取得實效。殊不知制度約束只是基本要求，激勵才是最終要求。如果只是想方設(shè)法在規(guī)章制度上做文章，把規(guī)章細(xì)則化、標(biāo)準(zhǔn)化，而且配合量化評分和經(jīng)濟(jì)考核，把職工當(dāng)成管教的對象，甚至一罰了之，不僅嚴(yán)重扭曲了管理的宗旨，也使職工在管理過程中被程序化、機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化了。在制度管理中過多強(qiáng)調(diào)對管理對象的要求和約束，結(jié)果成為職工發(fā)展的束縛，加重了職工的工作負(fù)擔(dān)和—2— 精神壓力，導(dǎo)致職工產(chǎn)生一定的逆反心理和抵觸情緒。可先打后撫，批評處理在前，促膝談心隨后，既體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅不可違，又充滿了人性關(guān)愛。制度管理雖是剛性化的、原則化的管理，“管理制度是無情的”，人的管理卻是有情有義的。如果制度與人文不能有機(jī)結(jié)合，不分輕重緩急，勢必造成評價上的不公正，造成管理中的不必要矛盾。過分注重制度的嚴(yán)格執(zhí)行，事情無論大小、輕重、緩急，均是“一刀切”，而忽視了人文關(guān)懷。管理的核心是對“人”的管理，是由“