【正文】 。（五）心理失衡。二是孤獨，由于事業(yè)或人際交往等方面接連遭遇挫敗，精神壓力很大，心理負擔(dān)沉重，產(chǎn)生自我封閉。表現(xiàn)為情緒低落、暴躁易怒、身體狀況差、遇事容易走極端，或易失落封閉自己，或易多疑猜忌，或易暴怒攻擊對方，影響機關(guān)氛圍和正常工作的開展。（四）抑郁煩躁。機關(guān)黨員干部在日常工作中小心翼翼、唯恐出錯、惶恐不安，謹(jǐn)慎有余而開拓創(chuàng)新不足。二是工作厭倦，這是心理疲勞倦怠的主要特征，不少黨員干部長期從事單調(diào)、重復(fù)的工作，很多黨員干部一年中有半年時間是在各種現(xiàn)場監(jiān)察、事故處理，產(chǎn)生心理飽和，工作興趣和激情減退，產(chǎn)生倦怠心理。產(chǎn)生心理倦怠的因素主要有兩個，一是身體勞累，不少黨員干部每天從事無規(guī)律繁重工作，耗費大量腦力、精力，甚至需要頻繁的加班加點、熬夜工作，身心長期得不到有效的放松和休息，常常眼睛酸痛發(fā)脹、頭痛頭昏、注意力不集中、記憶力減退、晚上失眠多夢，身體過于勞累，長期處于亞健康狀態(tài)。（二）疲勞倦怠。很多黨員干部面對各種繁重的工作任務(wù)、復(fù)雜的考核指標(biāo)，夙興夜寐全力以赴去完成，在此過程中不能很好的調(diào)節(jié)自己心理，容易引起焦躁易怒、抑郁不安等心理問題。很多黨員干部工作連軸轉(zhuǎn)，工作經(jīng)?！鞍准雍凇?、“五加二”,長期的熬夜加班，缺乏適當(dāng)?shù)姆潘烧{(diào)整和適量的運動鍛煉，身體機能、免疫力下降，導(dǎo)致身體透支乏力、體弱多病等健康問題。在影響個體機體健康運作的同時，更影響工作的有效開展。一、主要表現(xiàn)（一）過勞過壓。近些年來，公務(wù)員的工作壓力大、社會期待高、工作風(fēng)險大、家庭不和睦等導(dǎo)致的心理問題已經(jīng)逐步顯現(xiàn)出來。”公務(wù)員是個特殊的群體，行使著管理國家的權(quán)力。而名人隱私這一點，在媒體報道中幾乎是不存在的，大肆挖掘名人隱私以達到博眼球效果的報道層出不窮。事例：例如許多電視新聞中報道刑事案件時，在報道抓捕嫌疑人的畫面時，應(yīng)該為嫌疑人打上馬賽克，而在許多報道中都沒有注意這一點。不管這一幕是不是炒作，在節(jié)目中，主持人這樣的對話交流方式是非常不妥的。報道中記者“你太懦弱了”的發(fā)問，以及后來媒體報道中頻頻引用的“最窩囊丈夫”的稱謂，求職節(jié)目《非你莫屬》“學(xué)歷門”事件，節(jié)目中主持人張紹剛遇到一個法國留學(xué)歸來的留學(xué)生郭杰，現(xiàn)場考評后疑似其學(xué)歷造假。張少剛那個節(jié)目）這本應(yīng)是記者或主持人與采訪對象的情感溝通心靈交流，洋溢人與人之間的親情與關(guān)懷，然而現(xiàn)實中總有一些主持人站在居高臨下的角度上，看待一切，這是缺乏平等平等尊重的新聞報道，不僅達不到新聞采訪應(yīng)有的作用，反而會大打折扣，有損媒體在公眾中的形象?！?0后”本來就應(yīng)該是個性張揚、活力無限的一代，黃藝博熱愛國學(xué)歷史，關(guān)心軍事政治，嚴(yán)格自我要求，這是難能可貴的?！痹S文濤說，黃藝博總是很樂觀積極地看待問題。他是學(xué)校初一年級學(xué)生會主席，他知識淵博，能以理服人。他平時跟我們沒有什么不同，只是思考問題更深一些。小孩子就必須天真、蹦蹦跳跳才算正常嗎？”黃藝博坦言，自己也有不足，比如從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)成績一般都是中上等左右，“但我不灰心，我會繼續(xù)努力。父母從小并沒有強迫我非要怎么樣，他們只是引導(dǎo)我，我并沒有覺得壓抑或者不開心。小時候我很想當(dāng)像愛因斯坦那樣的科學(xué)家，后來又想做楊利偉叔叔那樣的宇航員??理想會隨年齡和認識而變化，但我將來一定會做對社會有貢獻的人。今后，我還會堅持做善事?！闭f起這些，黃藝博有點著急：“最開始去看望孤寡老人，是因為父親教育我要愛周圍的人。我想通過這首詩表達我是個自信的男孩，并不是想說“我是王者”。那篇詩歌《我是大自然最偉大的奇跡》，他也作了說明，“我是世界，是宇宙，是大自然的最偉大奇跡！因為我舉世無雙，因為我獨一無二，因為我是最棒的，因為我是天下的王者??”的確是我寫的。”有人質(zhì)疑那些帶有“官腔”的博文和作文，是其父親代筆，黃藝博為父親叫屈，“那是我自己寫的，父母幫忙作了修改。難道學(xué)生干部在開會時不該端正嚴(yán)肅嗎？我照相時習(xí)慣那樣，但我也有開懷大笑的時候啊。我識字后，父母就給我看報紙，《人民日報》、《參考消息》只是其中的部分報紙?！薄拔掖蠖鄶?shù)時候就跟其他同學(xué)一樣”“我小時候也看童話書、科普書、動畫片啊。跟他比起來，我這算不了什么。怨恨別人，反而會讓自己的心情變糟?！拔矣幸稽c委屈，但不怨恨任何人?！拔乙部吹搅司W(wǎng)絡(luò)上很多人PS我的照片，有的還很有趣呢?！苯酉聛淼囊恢?，網(wǎng)上關(guān)于黃藝博的消息鋪天蓋地?！跋谕蝗槐某鲈S多要加我為好友的信息，大概有幾百條，看都看不過來。時間倒回至5月2日。一些人誤解我，是因為不了解我，這很正常。5月30日，黃藝博在經(jīng)歷這一事件后首度直面媒體，接受了本報記者的獨家專訪。下面附上楚天都市報的報道《武漢“五道杠”少年黃藝博:有點委屈但不怨恨任何人》五道杠少年遭受網(wǎng)絡(luò)暴力 惡搞過后到底詛咒了誰楚天都市報訊 記者羅欣昨日，武漢市召開第六次少代會，由于已是初中生，黃藝博的武漢市少先隊副總隊長的職務(wù)將自然卸免，他將告別“五道杠”的少先隊袖章。而這樣的報道對孩子無疑造成了較大的心理傷害，不久后便引起主流媒體對報道方式的反思，而后轉(zhuǎn)變了報道方式，將批評議論的矛頭不是對準(zhǔn)孩子，而是關(guān)注其背后的原因。家長應(yīng)該鼓勵敢于競爭的勇氣。對于小學(xué)校園“官氣彌漫”、“官迷盛行”的情況，一些教育界人士表示，這些在成年人人際關(guān)系中也是庸俗的東西，在孩子里有市場很是悲哀。武漢方面解釋說，在區(qū)、市兩級設(shè)立總隊，并建立相應(yīng)的“四道杠”、“五道杠”，是武漢市的創(chuàng)舉。大隊由兩個以上的中隊組成，成立大隊委員會，由7至13人組成。記者在《中國少年先鋒隊章程》第十三條看到，小隊由5至13人組成，設(shè)正副小隊長?！吧衿鳎。∥宓栏?！少先隊總大隊長標(biāo)志，霸氣外露，晃瞎你的雙眼！火爆預(yù)定中！記住，不是所有的隊長都能成為五道杠！”這是我省承德一賣家在淘寶上發(fā)布的產(chǎn)品信息，記者發(fā)現(xiàn)，石家莊、保定、衡水等地均有賣家出售“五道杠”。我們只是為這些天性提供合適的土壤。黃藝博的父母介紹，兒子上網(wǎng)只關(guān)注國內(nèi)外新聞大事，從不玩游戲；對民生的關(guān)注遠遠超過了夫妻倆，有的見解連他們都覺得吃驚；黃藝博的理想是“讓大家過上更好的生活”。據(jù)報道：這位名叫黃藝博(下圖，網(wǎng)絡(luò)照片)的少年兩三歲開始看“新聞聯(lián)播”，7歲開始堅持每天讀“人民日報”、“參考消息”，年僅13歲的他目前已在全國重要報刊上發(fā)表過100多篇文章，并將其近3000元稿費和變賣廢品賺來的零花錢都用在資助與看望孤寡老人上。下面附上一篇《燕趙都市報》的報道《商家競賣“五道杠” 老師稱家長官癮大過孩子》。完全不考慮畫面的呈現(xiàn)是否妥當(dāng)上圖為小悅悅事件中，小悅悅被車碾壓的畫面，《今日一線》完全不加馬賽克的血腥畫面讓電視機前觀看的孩子或者是未成年人會作何感想？ 批評議論上令人寒心批評稿件，評論文章等在內(nèi)的在寫作時應(yīng)該充分考慮所針對的不同對象。煽情式報道不僅讓觀眾非常揪心，新聞的播出也給被害人造成了二次傷害。但就在這些畫面的展示中一些記者忽視了人文關(guān)懷，發(fā)布了不該發(fā)布的畫面。畫面展示上令人揪心。其結(jié)果是很容易引起新聞當(dāng)事人和受眾的感和不滿。對于這樣的采訪，我們的記者不僅沒有換位意識，還可能對老人心理上產(chǎn)生一定程度的傷害。有人質(zhì)疑她三拒政府慰問金的目的是想出名。她自己都向記者表示這已經(jīng)干擾到她和家人的正常生活。盡管這位連普通話都不會講的阿婆表示，“這只是件小事情，我當(dāng)時只想幫一下，沒有想太多，沒什么好講的。一是媒體過度采訪。如果不愿開口就不要進行采訪，強行采訪不但得不到好的效果，還會對受訪者造成極大的心靈傷害。然而，我們的記者卻一遍又一遍地提問為什么沒有看管好孩子甚至是事發(fā)幾天后還有記者問她當(dāng)天的情形，這無異于再次揭開別人的傷疤，在其傷口上又撒了一把鹽。實例：小悅悅事件在此次事件中，傷害最大的莫過于小悅悅的父母了。有些媒體，在交代和表達新聞事實的內(nèi)容角度。而新聞報道中的人文關(guān)懷是堅持以人為本的理念，堅持人道主義立場，尊重人情人性，在新聞采訪、制作等一系列環(huán)節(jié)中，都要把人作為主體，有利于受訪者或受眾利益的應(yīng)該為之。學(xué)者尚川教授認為，“學(xué)生主要有探究的需要、獲得新體驗的需要、獲得重視。同時，當(dāng)今社會多元化發(fā)展，人們的 思想和觀念無法做到整齊劃一，需要也呈現(xiàn)出多樣性。雖然，思想政治教育者比學(xué)生的知識和閱歷 都更豐富，但學(xué)習(xí)沒有貴賤之分，思想政治教育者應(yīng)和大學(xué)生互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng) 驗，伴隨著大學(xué)生共同成長和進步。“貝曾人玫瑰，手留余香”。不僅幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)、人際、情感等方面 的問題，更要增強他們獨立觀察、分析和解決問題的信心和能力，讓他們能夠解 決更多同類或更廣泛的問題。其二，思想政治教育者要樹立“促進學(xué)生長遠發(fā)展”的意識?！爸俗灾崩砟顝娬{(diào)引 導(dǎo)和支持，主張案主通過自身的力量解決面臨的困境或難題，“社會工作者在整個 工作過程中采取引而不決的態(tài)度，工作對象有權(quán)利自己做決定?，F(xiàn)代教 育理論認為，“大學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)及道德品質(zhì)的形成，主要是根據(jù)自己的 需要有選擇地接受教育的結(jié)果，這種選擇是通過大學(xué)生主體認識、思考、實踐后 完成的，是他人無法代替的‘內(nèi)化’心理過程”。也即，“自助”是通過“助人”需要達到的目標(biāo)。簡單來講，“助人”就是給予別人幫 助，“自助”就是通過引導(dǎo)受助者本人挖掘自身潛能，走向“自救、自立、自助和 自強”。所謂“助人自助”是指“個人、家庭、群體、社區(qū)遇到困難時，社會工作者向其提供專業(yè)的服務(wù)和支援，通過整 合社會資源，挖掘潛能，推動困難人群走向‘自救、自立、自助和自強’的道路，也即是借助社會工作者的幫助，反思自己，尋求改變，獲得成長?！盵6」從這種意義上 講，思想政治教育本質(zhì)上就是一種人文關(guān)懷。其二，思想政治教育所追求的 境界和人文精神所關(guān)注生活的總體意義本質(zhì)上一致:都充分體現(xiàn)出從“人”的內(nèi) 在角度出發(fā)，關(guān)注人的個性、精神追求、內(nèi)心需要和人的創(chuàng)造性思維的發(fā)揮?！?