【正文】 抓質量，搶速度，力爭保質保量地完成各項工作任務，現(xiàn)就工作總結如下：一、年級管理：年級組的作用是承上啟下，學校教育教學管理目標就是年級組的奮斗目標，因為高考的存在，高三理所當然地成為了所有年級中最特別的一個年級，它的每一項工作都必須縝密規(guī)劃，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，不敢有絲毫的懈怠。此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結果考核緊密結合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。我們大力倡導組內合作，強力推行教學資源網絡共享制。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實，并形成學校內部的課堂教學細則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質量考評制度。能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。不斷優(yōu)化課堂結構，力促課堂質量的有效性。準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。此外，在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。首先，在學校范圍內營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌；其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)；班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。由于目標明確，措施到位，xx年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。本屆高三教師的年齡結構偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。另外，體育、音樂、美術等本科達線30人。伴著一學期工作落下帷幕，帷幕又將迎來新的學期，接受新的任務，我們會總結經驗，扎實工作，認真負責，以全部力量迎接高考的挑戰(zhàn)。XXXXXXXXX獲得能手教師稱號。在此期間又進行了清華大學自強計劃、復旦大學騰飛計劃、卓越聯(lián)盟自主招生的網上報名工作，目前謝金鼎同學已經通過清華大學自強計劃資格審查。經過大家的共同努力，十四名青年教師進步非?？欤趯W校剛剛結束的青年教師過關課大賽中，白雨老師得到了94分的全校最高分，受到學校領導和同事們的高度評價。要求他們每人每月聽課不少于5節(jié)，寫教學反思不少于2篇，完成高考真題不少于3套。培養(yǎng)了XXXXXXXXXXXX等十四位青年教師作為入黨積極分子。給后備干部壓擔子，放手大膽使用。五、青年教師培養(yǎng)工作中注重后備班主任選拔和培養(yǎng)，為青年教師XXX、XXX、XXX、XXX等同志提供學習和鍛煉的機會。密切與家長的聯(lián)系，通過多種形式進行家訪。④制定并完善學前生晚課外出學習統(tǒng)計表、學生外地學習統(tǒng)計表和責任書、住宿生晚課后上自習檢查表、晚課出勤報告單、晚課出勤信息反饋表。聯(lián)合各年級加強宿舍的安全檢查，及時查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。做好每日常規(guī)檢查，積極配合學校各部門做好工作。安全意識要從吃住行玩等方面進行反復教育。將中學生守則、日常行為規(guī)范、《林甸一中強化學生行為規(guī)范規(guī)定》（20條）學深、學透，規(guī)范學生的行為，強化學生的紀律觀念。幫助學生健康成長，促進本班教育教學質量穩(wěn)步提高。通過懸掛勵志標語，張貼勵志口號，板報比賽等形式，營造團結緊張、嚴肅活潑的備考氛圍，讓每一名同學都時刻臵身備考氛圍之中，增加高考的緊迫感，從而抓緊一切時間投入高考復習當中。四、教育及班級管理工作修改并完善了《高三年級班級量化考核辦法》，使班級管理有章可循，班級考核與班主任津貼掛鉤，獎勤罰懶，充分調動班主任工作積極性。為此年級開展了定期、不定期的課堂教學檢查，把檢查結果記入教師考核檔案，作為教師評優(yōu)晉級的第一手材料。教學常規(guī)落到實處每月聽取一次備課組長關于一輪復習階段小結、短科生輔導情況的工作匯報，每月檢查一次教師的教案、《教師工作手冊》、校本作業(yè)的批改情況、課后反思等，逐項打分；每天每節(jié)都有年級主任和干事檢查教師授課情況，并作為教師考核的依據記錄在案；本學期進行了三次大型考試，考試后三天成績匯總，緊接著進行學科和班級的質量分析；各學科確定了邊緣生，由任課教師負責指導，名單和成績單在年級組備案；在日常教學管理工作中，年級始終把提高課堂教學質量，培養(yǎng)尖子生放在首位。召開尖子生家長座談會，開展尖子生輔導。其中青年教師XXXXXXXXX等積極主動向老教師學習，堅持每天聽課1—2節(jié)，自身的業(yè)務能力和水平得到了明顯提高。使大家對學科教學在知識和教法上達成一致，制定統(tǒng)一的教案模式