【正文】 第一篇：高三年級(jí)工作總結(jié)20132014高三年級(jí)工作總結(jié)20132014學(xué)年度上學(xué)期在校黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在主管領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格督促下，高三年級(jí)全體師生緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極深入推進(jìn)課程改革，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維；團(tuán)結(jié)本組教師和諧工作，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂，追求職業(yè)幸福，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍結(jié)合學(xué)校黨總支師德建設(shè)的總體部署，年級(jí)組開(kāi)展了教師職業(yè)道德系列活動(dòng)。提素質(zhì)、強(qiáng)內(nèi)涵，不斷加強(qiáng)理論和實(shí)踐技能。以備課組為單位開(kāi)展了“內(nèi)提素質(zhì)、外樹(shù)形象”大討論，觀看電影《熱血教師》，并結(jié)合實(shí)際寫(xiě)了心得體會(huì)，對(duì)照日常工作反思自身，還通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷，家長(zhǎng)座談會(huì)等多種形式，教育引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市縣以及教育局等上級(jí)有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步把規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。狠抓學(xué)困生培養(yǎng)和提高。組織黨員教師與學(xué)困生結(jié)成幫扶對(duì)子，從思想、生活、學(xué)習(xí)等方面開(kāi)展工作，幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，交流思想感情。經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)困生群體發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變：他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心了，會(huì)方法了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，自我管理意識(shí)也增強(qiáng)了。高三（4）班XXX同學(xué)由原來(lái)的年級(jí)183名上升為年級(jí)86名。這項(xiàng)工作維護(hù)了年級(jí)的穩(wěn)定，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，推動(dòng)了年級(jí)組教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，同時(shí)也受到學(xué)困生家長(zhǎng)的一致稱贊。為進(jìn)一步規(guī)范教師從教 行為，年級(jí)組與全體教師簽訂了“三亂” 清查治理責(zé)任狀，從源頭上杜絕 “三亂”現(xiàn)象。二、年級(jí)日常管理工作加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)日常管理。年級(jí)主任以身作則，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性和主動(dòng)性，團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師，做好教師之間、學(xué)科之間、師生之間的協(xié)調(diào)工作，努力營(yíng)造和諧寬松嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取的工作環(huán)境和工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，全身心地投入教學(xué)工作；嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度，規(guī)范教師工作秩序，從嚴(yán)要求教師執(zhí)教行為，以嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神保證了教育教學(xué)質(zhì)量。班主任教師率先垂范，要求學(xué)生做到的，教師率先做到，以良好的示范去影響學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去感染學(xué)生，以樂(lè)業(yè)的精神去感動(dòng)學(xué)生，以精湛的技能去征服學(xué)生。他們起早貪晚，全天候陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，像家長(zhǎng)一樣無(wú)微不至地關(guān)心照顧著每一個(gè)學(xué)生。全體任課教師都以教書(shū)育人為己任，樹(shù)立牢固的服務(wù)意識(shí)質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，不斷提高教書(shū)育人的能力和服務(wù)學(xué)生的水平。他們經(jīng)常深入自習(xí)，耐心解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，效果非常明顯。由各班級(jí)輪流進(jìn)行室內(nèi)外值周工作，班主任都能親自跟班指揮，由年級(jí)主任督查，創(chuàng)設(shè)了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。每周五下午召開(kāi)班主任例會(huì)，總結(jié)工作，查找不足。每月進(jìn)行一次班級(jí)考核匯總排名，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。嚴(yán)肅教師考勤，將教師請(qǐng)假、串課、課堂事故納入考核內(nèi)容，與津貼掛鉤。三、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師的中心任務(wù)，作為一名教師既是學(xué)者，又是能力培養(yǎng)者、督促者。高三年級(jí)要求教師以課堂教學(xué)為中心、以教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)雙基為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了集體備課、上課、課后反思、考試及質(zhì)量分析、聽(tīng)課及評(píng)課等常規(guī)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。主管教學(xué)的年級(jí)主任除完成自己的教學(xué)任務(wù)，還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解掌握教師課堂教學(xué)情況。本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)50余節(jié)，為提高本年級(jí)教師的課堂教學(xué)水平做出了貢獻(xiàn)。2．集體備課以備課組長(zhǎng)為中心，認(rèn)真組織本組的學(xué)科教學(xué)研討，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)。制定了切實(shí)可行的備課組教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度及一輪、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃；本學(xué)科教學(xué)上存在的問(wèn)題找得準(zhǔn)，教學(xué)策略的制定得力，教學(xué)方法的選取也經(jīng)過(guò)了充分的研究。使大家對(duì)學(xué)科教學(xué)在知識(shí)和教法上達(dá)成一致，制定統(tǒng)一的教案模式、統(tǒng)一的校本作業(yè)模板，充分調(diào)動(dòng)集體的智慧，群策群力；備課組長(zhǎng)還堅(jiān)持聽(tīng)課，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀清楚明了，在指導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)方面充分發(fā)揮了引領(lǐng)的作用。組織教師參加明星教師展示課、青年教師過(guò)關(guān)課、同課異構(gòu)等各類教學(xué)活動(dòng)，參加聽(tīng)課、評(píng)課教師達(dá)256人次。其中青年教師XXXXXXXXX等積極主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天聽(tīng)課1—2節(jié)，自身的業(yè)務(wù)能力和水平得到了明顯提高。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和解題速度，年級(jí)研究決定：利用空閑時(shí)間段進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，每天下午1:30—1:50外語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，每天下午17：40—18:00數(shù)學(xué)訓(xùn)練（一道大題），每周四下午3—4節(jié)課進(jìn)行文科綜合、理科綜合規(guī)范訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。召開(kāi)尖子生家長(zhǎng)座談會(huì)，開(kāi)展尖子生輔導(dǎo)。利用每周二、三、五下午3—4節(jié)課時(shí)間，對(duì)尖子生進(jìn)行高考所有學(xué)科輔導(dǎo)，從訓(xùn)練題選編、印制、發(fā)放到練后的批改、講評(píng)、與學(xué)生交流，教師們付出了大量勞動(dòng)，但他們無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處每月聽(tīng)取一次備課組長(zhǎng)關(guān)于一輪復(fù)習(xí)階段小結(jié)、短科生輔導(dǎo)情況的工作匯報(bào)，每月檢查一次教師的教案、《教師工作手冊(cè)》、校本作業(yè)的批改情況、課后反思等，逐項(xiàng)打分；每天每節(jié)都有年級(jí)主任和干事檢查教師授課情況，并作為教師考核的依據(jù)記錄在案；本學(xué)期進(jìn)行了三次大型考試，考試后三天成績(jī)匯總，緊接著進(jìn)行學(xué)科和班級(jí)的質(zhì)量分析；各學(xué)科確定了邊緣生，由任課教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，名單和成績(jī)單在年級(jí)組備案；在日常教學(xué)管理工作中，年級(jí)始終把提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)尖子生放在首位。組織備課組長(zhǎng)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和策略，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，向課堂、向管理要效益。為此年級(jí)開(kāi)展了定期、不定期的課堂教學(xué)檢查，把檢查結(jié)果記入教師考核檔案，作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的第一手材料。對(duì)課堂溜號(hào)、遲到、看雜書(shū)、玩手機(jī)尤其是睡覺(jué)等現(xiàn)象嚴(yán)抓嚴(yán)打，與教師考核掛鉤，月末兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。四、教育及班級(jí)管理工