【正文】 作修改并完善了《高三年級(jí)班級(jí)量化考核辦法》，使班級(jí)管理有章可循，班級(jí)考核與班主任津貼掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶，充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性。開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)懸掛勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，張貼勵(lì)志口號(hào)，板報(bào)比賽等形式，營(yíng)造團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的備考氛圍，讓每一名同學(xué)都時(shí)刻臵身備考氛圍之中，增加高考的緊迫感，從而抓緊一切時(shí)間投入高考復(fù)習(xí)當(dāng)中。利用班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮好學(xué)、積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)本班教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。幫助學(xué)生樹立四種意識(shí)：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，安全意識(shí)。將中學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、《林甸一中強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范規(guī)定》（20條）學(xué)深、學(xué)透，規(guī)范學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)習(xí)意識(shí)，危機(jī)意識(shí)要以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)等信息進(jìn)行強(qiáng)化。安全意識(shí)要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復(fù)教育。政教工作。做好每日常規(guī)檢查，積極配合學(xué)校各部門做好工作。①9月份，高三全體學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)大型健美操開(kāi)始訓(xùn)練（每日下午至運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)）；②10月初，協(xié)助校醫(yī)室，組織全校學(xué)生體檢；③加強(qiáng)對(duì)宿舍的常規(guī)管理，增強(qiáng)政教處抽查力度。聯(lián)合各年級(jí)加強(qiáng)宿舍的安全檢查，及時(shí)查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。本學(xué)期進(jìn)行了三次大型檢查，取得了明顯效果。④制定并完善學(xué)前生晚課外出學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生外地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和責(zé)任書、住宿生晚課后上自習(xí)檢查表、晚課出勤報(bào)告單、晚課出勤信息反饋表。通過(guò)制度和檢查約束學(xué)生，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)多種形式進(jìn)行家訪?？陀^反應(yīng)學(xué)生情況，掌握學(xué)生在校外的表現(xiàn)，幫助學(xué)生全面進(jìn)步。五、青年教師培養(yǎng)工作中注重后備班主任選拔和培養(yǎng)，為青年教師XXX、XXX、XXX、XXX等同志提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。年級(jí)主任對(duì)課堂教學(xué)和班級(jí)管理中存在問(wèn)題的青年教師進(jìn)行談話，幫助他們盡快成長(zhǎng)。給后備干部壓擔(dān)子，放手大膽使用。XXX負(fù)責(zé)輔助教學(xué)、XXX、XXX負(fù)責(zé)輔助學(xué)生管理，讓他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，增長(zhǎng)才干。培養(yǎng)了XXXXXXXXXXXX等十四位青年教師作為入黨積極分子。召開(kāi)青年教師座談會(huì)，對(duì)首次參加高考輔導(dǎo)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，定任務(wù)、壓擔(dān)子。要求他們每人每月聽(tīng)課不少于5節(jié)，寫教學(xué)反思不少于2篇，完成高考真題不少于3套。年級(jí)主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，從備課、教案書寫、學(xué)情分析、教學(xué)方法的選取、課堂問(wèn)題的設(shè)臵逐一指導(dǎo)，還檢查他們的備課筆記、教學(xué)反思、對(duì)高考真題解答與研究、對(duì)考綱的解讀與把握。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，十四名青年教師進(jìn)步非?？?，在學(xué)校剛剛結(jié)束的青年教師過(guò)關(guān)課大賽中，白雨老師得到了94分的全校最高分，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度評(píng)價(jià)。六、高考報(bào)名工作從2013年11月5日開(kāi)始進(jìn)行2014年普通高等院校招生報(bào)名工作，經(jīng)過(guò)資格審查、信息采集、藝體生指紋錄入、考生本人確認(rèn)簽字、公示等程序，先后有960名學(xué)生報(bào)考，其中藝體考生169人。在此期間又進(jìn)行了清華大學(xué)自強(qiáng)計(jì)劃、復(fù)旦大學(xué)騰飛計(jì)劃、卓越聯(lián)盟自主招生的網(wǎng)上報(bào)名工作，目前謝金鼎同學(xué)已經(jīng)通過(guò)清華大學(xué)自強(qiáng)計(jì)劃資格審查。七、參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況在學(xué)校舉辦的明星教師評(píng)比系列活動(dòng)中XXXXXXXXX新十人獲得明星教師稱號(hào)。XXXXXXXXX獲得能手教師稱號(hào)。XXXXXX獲得新秀教師稱號(hào)；XXX獲得大慶市模范教師稱號(hào)；XXX獲大慶市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；XXXX等6獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)；XXX獲得2013年度校園十佳教師稱號(hào)；本學(xué)期XXX晉升為中學(xué)高級(jí)教師，XXX晉升為中學(xué)一級(jí)教師；XXX等17為同志被縣教師進(jìn)修學(xué)校命名為科研骨干教師；有15人次參加了大慶市名師工作室開(kāi)題報(bào)告會(huì)；有9人次參加了“農(nóng)村高中有效教學(xué)的實(shí)踐體系研究”市級(jí)課題研究；組織部分教師參加了在哈爾濱進(jìn)行的金太陽(yáng)2014年高考二輪復(fù)習(xí)備考名校名師巡講報(bào)告會(huì)；1參加大慶市第一、第二次模擬考試考務(wù)會(huì)及質(zhì)量分析會(huì)；1數(shù)學(xué)組參加?xùn)|北三首數(shù)學(xué)年會(huì)，多人論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件分獲一、二等獎(jiǎng)；XXXXXXXXX等同志獲得省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；1XXXXXXXXX等獲得縣師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；1部分教師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)高效課堂專家講座；總之，通過(guò)一學(xué)期的工作，高三年級(jí)各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但還是存在不少問(wèn)題。伴著一學(xué)期工作落下帷幕，帷幕又將迎來(lái)新的學(xué)期，接受新的任務(wù)，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以全部力量迎接高考的挑戰(zhàn)。第二篇：高三年級(jí)工作總結(jié)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校xx年普通高校招生考試取得了建校以來(lái)歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達(dá)線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達(dá)的高考預(yù)測(cè)目標(biāo)66名，超目標(biāo)完成絕對(duì)人數(shù)列居全市各高中之首。另外，體育、音樂(lè)、美術(shù)等本科達(dá)線30人?；仡櫼荒甑母呷ぷ?，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對(duì)隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績(jī)，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。強(qiáng)化目標(biāo)管理