【正文】 的興趣。(重、難點(diǎn))3．正確書寫“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。第四篇：統(tǒng)編本一年級(jí)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語(yǔ)中的生字，了解家人中的一些稱呼。3．注重思想性，實(shí)踐體驗(yàn)。2．彰顯主體性，積極參與。低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)好玩，以形象思維為主，根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合教材對(duì)識(shí)字、運(yùn)用、書寫、積累、閱讀的要求，我以學(xué)生喜歡的動(dòng)物作為切入點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以游覽動(dòng)物王國(guó)這一情境導(dǎo)入，通過(guò)多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。教師提供支架，巧妙處理，恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，能使學(xué)生的語(yǔ)文能力得以提升。3．課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了稱贊，也知道稱贊有著極大的魅力，它能讓人心情愉悅、增強(qiáng)自信、消除疲勞，我們都要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊別人。2．感受稱贊的魅力。近段時(shí)間，他正逐步改掉這個(gè)壞毛病，作業(yè)能按時(shí)交了。（1）設(shè)置情境，夸一夸。同學(xué)們，我們要學(xué)著多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著去真誠(chéng)地稱贊他人?！驹O(shè)計(jì)意圖】在理解的基礎(chǔ)上，將個(gè)人的感悟通過(guò)想象、表演的形式展現(xiàn)出來(lái)，既可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，又體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的多樣性。（5）請(qǐng)幾個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)表演，師生評(píng)議，學(xué)會(huì)從不同的角度夸贊別人。放手讓學(xué)生自己表演，表演前要做到：①找出他們之間的對(duì)話，想想他們?cè)谡f(shuō)這些話時(shí)的心情。先同桌互演，再指名表演，師生評(píng)議。出示實(shí)物（如蘋果、學(xué)生的寫字本等），讓學(xué)生用“一個(gè)比一個(gè)（）”的句式來(lái)稱贊。②學(xué)會(huì)“稱贊”。（表面不光滑、有裂痕、四只腳粗細(xì)不均勻）b．這樣的板凳，用文中的一個(gè)詞形容就叫粗糙，讀準(zhǔn)平舌音，說(shuō)說(shuō)“粗糙”的反義詞。（2）明明很粗糙的板凳，小刺猬為什么還稱贊它？①理解“粗糙”。（1）學(xué)生再次朗讀課文，六人一個(gè)小組，用自己的方式去分享閱讀的收獲：可以閱讀自己喜歡的文段，可以表演其中的一個(gè)片段。②你能給文章的題目“稱贊”找個(gè)近義詞嗎？（夸贊、贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)……）③小刺猬和小獾是怎樣稱贊對(duì)方的？他們聽了以后心情分別是怎樣的？④請(qǐng)用“刺猬”“小獾”“稱贊”這三個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事。（2）邊讀邊思考。今天，我們?cè)賮?lái)閱讀一篇文章，題目就叫“稱贊”。（1）引導(dǎo)：剛才老師稱贊了書寫工整、漂亮的同學(xué)，也表?yè)P(yáng)了那些書寫習(xí)慣好的同學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察，自主發(fā)現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)，梳理左右等寬的字，幫助學(xué)生把字寫規(guī)范、美觀，養(yǎng)成先看后寫的書寫習(xí)慣。引發(fā)學(xué)生思考：如何才能減少修改次數(shù)，保持頁(yè)面整潔？（先觀察清楚，再動(dòng)筆書寫，寫完之后，對(duì)照范字，比一比）3．拓展練寫。師生圍繞要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議并及時(shí)稱贊寫得好的同學(xué)。（2）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，按照上述三個(gè)步驟依次講“領(lǐng)”“船”“朗”3個(gè)字的書寫要點(diǎn)，教師點(diǎn)撥、指引：書寫左右寬窄大致相等的字時(shí)，要盡量往中線靠。（都是左右結(jié)構(gòu)）②教師以“群”為范字，引導(dǎo)學(xué)生一看字的結(jié)構(gòu)，二看各部分在田字格中的占位，三看關(guān)鍵筆畫，注意教師的示范。（1）課件出示“書寫提示”中的四個(gè)字：群、領(lǐng)、船、朗。教學(xué)過(guò)程板塊一　觀察發(fā)現(xiàn)，規(guī)范書寫1．同學(xué)們，我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)了“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你們觀察一下“群”字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。2．學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，嘗試去真誠(chéng)地贊美他人?！驹O(shè)計(jì)意圖】本次設(shè)計(jì)把三個(gè)原本毫無(wú)關(guān)聯(lián)的認(rèn)字、識(shí)詞及擬聲詞的運(yùn)用有機(jī)地聯(lián)系在了一起，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使設(shè)計(jì)形成了一個(gè)整體。教學(xué)中，教師要盡可能多地提供練習(xí)，讓學(xué)生喜歡擬聲詞，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。【設(shè)計(jì)意圖】在浩瀚的詞海中，有一類很有意思的詞語(yǔ)，它們模擬著大自然的聲音或者生活中的聲音，它們叫擬聲詞。風(fēng)吹來(lái)，樹葉（沙沙）地?fù)u動(dòng)。蟲子在草窩里（吱吱）地叫著，江水（嘩嘩）地向東流，對(duì)岸傳來(lái)（汪汪）的狗叫聲。（在句子中恰到好處地運(yùn)用擬聲詞，可以使句子更加生動(dòng)、形象、有趣，讀起來(lái)更有節(jié)奏感和畫面感。__嘩啦嘩啦__，雨不停地下著。大家都睡著了，突然響起__嘟嘟嘟__的電話聲。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀下面的句子，再選擇合適的擬聲詞放在句子里讀一讀。（這些字大多是左右結(jié)構(gòu)的形聲字，左邊的口字旁表示字義，右邊的聲旁表示字音。叭　唰　吱呀　叮當(dāng)　嘟嘟嘟　嘩啦嘩啦　嘰嘰喳喳學(xué)生猜上面詞語(yǔ)的讀音，并說(shuō)說(shuō)這些擬聲詞分別是表示什么聲音的詞語(yǔ)。讓我們?cè)賮?lái)看看“雞鳴狗吠”這個(gè)詞，想一想：公雞怎么叫？狗怎么叫？（2）教師播放各種動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生聽一聽，并說(shuō)說(shuō)分別是什么聲音。板塊四　共同探究，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)1．了解擬聲詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】成語(yǔ)學(xué)習(xí)重在理解記憶。背誦并積累詞匯。3．記成語(yǔ)，積累詞匯。（1）邊讀邊觀察這些成語(yǔ)有什么共同點(diǎn)，四人小組討論交流。（2）請(qǐng)學(xué)生圈出動(dòng)物的名稱。同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物，看一看：這些成語(yǔ)中藏有哪些動(dòng)物？快找找看。其中嘗試按不同標(biāo)準(zhǔn)給字分類并進(jìn)行拓展，活躍了學(xué)生的思維。（1）你還知道哪些動(dòng)物的名稱？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）出示其他動(dòng)物的圖片及名稱，師生共讀。（2）每組派代表交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)方式、飲食習(xí)慣、腿腳的數(shù)量、生活環(huán)境等進(jìn)行分類。3．讀詞語(yǔ)，嘗試分類。②交流識(shí)字方法。狼　猩猩　海龜　白鶴　鴿子　羚羊　蚯蚓　螃蟹　蝦　蠶（2）讀詞：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？（3）識(shí)記生字。來(lái)，跟它們打打招呼吧！2．認(rèn)詞語(yǔ)，識(shí)記漢字。板塊二　認(rèn)識(shí)動(dòng)物，識(shí)記生字1．看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程板塊一　復(fù)習(xí)課文，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在第八單元里，我們一起領(lǐng)略了動(dòng)物們的風(fēng)采，欣賞了老虎的威風(fēng)，領(lǐng)教了狐貍的狡猾，也感受到了小熊和松鼠之間的友誼。2．正確認(rèn)讀9個(gè)帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，能發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的特點(diǎn)，背誦并積累下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備資料：多媒體課件；動(dòng)物的圖片，詞語(yǔ)卡片。2．了解左右寬窄大致相等的字的書寫要點(diǎn)；養(yǎng)成先觀察，后落筆，減少修改次數(shù)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1．借助形聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞。4．背誦含有動(dòng)物名稱的四字成語(yǔ)。能結(jié)合語(yǔ)境，恰當(dāng)運(yùn)用擬聲詞。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“狼、猩”等11個(gè)生字，能根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，嘗試不同的分類方法。“日積月累”是9個(gè)含有動(dòng)物名稱的四字詞語(yǔ)。“識(shí)字加油站”編排了10個(gè)動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)，“字詞句運(yùn)用”根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞，根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)。參考答案：2．咩咩呱呱嘰嘰汪汪喵喵哈哈 4．略。3．我能把字寫正確