二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 21:15本頁(yè)面
【正文】 教師引導(dǎo)：大家觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)圖中的小女孩臉上的表情是不同的。）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，積累表示心情的詞語(yǔ)。出示課件16:教師小結(jié)：在拔河比賽的過(guò)程中，動(dòng)物們都特別開(kāi)心，而且還認(rèn)識(shí)了很多新朋友，希望以后還能一起參加更多的比賽。預(yù)設(shè)：蟑螂、蝙蝠、蝌蚪、蚯蚓……出示課件15:，我積累。預(yù)設(shè)：它們都帶有“蟲字旁”。預(yù)設(shè)：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。預(yù)設(shè)：鵝、鷗、鴿、鵑、鷹、鸚鵡……出示課件13::最后一支隊(duì)伍是我們的——蜘蛛隊(duì)，個(gè)個(gè)都很棒呢！出示詞語(yǔ)蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。（3）教師提示：這支隊(duì)伍如果想招收新隊(duì)員，哪些動(dòng)物還可以參加呢？出示課件11:預(yù)設(shè)：狗、狼、豬、狐貍、猩猩……：第二支走出來(lái)的隊(duì)伍是——小鳥隊(duì)，我們來(lái)看看都有哪些隊(duì)員？出示課件12:（1）教師提示：觀察生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：它們都帶有“鳥字邊”。預(yù)設(shè)：它們都帶有“反犬旁”。一年一度的拔河比賽就要開(kāi)始了，讓我們隨著光頭強(qiáng)一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。在此基礎(chǔ)上的識(shí)字都是以“自主交流、活動(dòng)探究”的形式完成的，既提升了識(shí)字實(shí)效，也尊重了學(xué)生自主發(fā)展的需要。，我積累。學(xué)生自由回答。教師過(guò)渡：小青蛙想到河對(duì)岸找朋友玩耍，請(qǐng)同學(xué)們幫助它快速過(guò)河吧！出示課件6:（6）教師過(guò)渡：光頭強(qiáng)為大家鼓掌，大家真棒。教師提示學(xué)生認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。出示課件4:（3）指名讀詞，糾正字音：“皂”是平舌音。教師引導(dǎo)：你能借助拼音讀準(zhǔn)生字和詞語(yǔ)嗎？出示課件3:（1）學(xué)生自讀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站：我們這一單元的主題是“問(wèn)號(hào)”，《棉花姑娘》告訴我們不同的動(dòng)物能消滅不同的害蟲；《咕咚》使我們懂得了遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從；通過(guò)《小壁虎借尾巴》我們知道了動(dòng)物尾巴有不同作用，壁虎尾巴還有再生功能呢！今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地八，里面一定還有許多有趣的內(nèi)容等著大家呢！出示課件1:教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看看我們的好朋友誰(shuí)來(lái)了？預(yù)設(shè)：光頭強(qiáng)出示課件2:教師過(guò)渡：光頭強(qiáng)早早起，來(lái)到衛(wèi)生間要考考你。，培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)?！窘虒W(xué)難重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的含義，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。、背誦古詩(shī)《畫雞》。、鳥字邊、蟲字旁所代表的含義，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。現(xiàn)在，世界進(jìn)入一個(gè)高度發(fā)展的時(shí)代，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高技能，為把我國(guó)建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗。學(xué)生上臺(tái)展示自己搜集的資料，集體評(píng)議。學(xué)生匯報(bào)自己了解的著名科學(xué)家、發(fā)明家。學(xué)生自由寫話。寫打算：（1）打算暑假中做什么。（2）寫做的過(guò)程。教師歸納要點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。第四課時(shí)一、寫話。（2）把自己已看過(guò)的書和同學(xué)交換。推薦新書，交換舊書。（1）小組交流自己了解的身邊的科學(xué)。多媒體展示身邊科學(xué)的圖片。課外搜集名言名句。自由讀背名言。學(xué)生自讀名言，想想其中的含義。從學(xué)過(guò)的課文中，找比喻句，也可自己說(shuō)比喻句。）教師歸納總結(jié)：用一個(gè)和所寫事物相似的事物來(lái)打比方，可把事物描述得更形象、更生動(dòng)。茂密的枝葉遮住了陽(yáng)光。投影出示句子。（。三、鞏固練習(xí)。集體交流區(qū)別形近字的方法。根據(jù)自己的理解，選字連線。這是李明買的書嗎（）這是李明買的書（）這就是李明買的書（）二、選選認(rèn)認(rèn)。三個(gè)句子的意思相近，但第一句加上問(wèn)號(hào)，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號(hào)，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號(hào)，表示你肯定數(shù)不清。那么多星星，你是數(shù)不清呀！學(xué)生自己讀句子，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。練習(xí)寫話。學(xué)新字、新詞、好句。查找資料，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。練習(xí)寫話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。讀比喻句，積累名言名句。（注：“主題班會(huì)”和“作品展示臺(tái)”可以根據(jù)班上實(shí)際情況自行開(kāi)展，不必限定在課內(nèi)進(jìn)行和一課時(shí)完第三篇：語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案語(yǔ)文園地八 教學(xué)目標(biāo)：識(shí)別問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。你了解到了我國(guó)古今有哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就，你是怎么了解到的？給大家交流交流吧！3．交流收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？四、作品展示臺(tái)1．開(kāi)辟園地展示學(xué)生辦的“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)和學(xué)生“寫一寫”的作品。課前我們都去收集了許多科普讀物，誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹？也可以選你讀物中的一段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。查找資料，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。二、課前準(zhǔn)備分工搜集身邊的科學(xué)的材料，并合作辦報(bào)。5．課堂小結(jié)第四課時(shí)（展示臺(tái)）一、教學(xué)目標(biāo)1．展示讀物和小報(bào)。想想自己寫哪方面的內(nèi)容，3．交流收獲或想法想好了寫哪方面的內(nèi)容了嗎？和同學(xué)交流一下自己的想法吧?。ㄐ〗M交流）誰(shuí)
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