二年級語文下冊語文園地八教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-17 21:15本頁面
【正文】 來說說自己準(zhǔn)備怎么寫？ 評一評誰說得好。2．能把句子寫通順、意思寫清楚。7．實踐活動：小組根據(jù)所交流所知道的材料，合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報。現(xiàn)在就請同學(xué)們把自己已看過的書和同學(xué)交換吧，交換時可以對書的內(nèi)容作簡單介紹。（推薦新書，交換舊書）(1)我們身邊的科學(xué)可真不少！課前小朋友們收集了有關(guān)科學(xué)常識的書，現(xiàn)在趕快向同學(xué)推薦自己的科學(xué)常識書吧！介紹時要簡要地說說書的內(nèi)容和特點；聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問題提問。（對別人提出的問題，“科學(xué)博士”有答得不完整的地方，小組內(nèi)其他成員可以加以補充。(2)小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。（要求：說清楚、聽仔細。多媒體課件展示身邊的科學(xué)（或展示有關(guān)身邊科學(xué)的圖片），給學(xué)生以啟發(fā)。比如人們夏天要穿淺色衣服，是因為它們吸收太陽的熱比深色衣服少，穿在身上就不會感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會使自己變胖呢；電燈、電視開著的時候，我們是不能用濕毛巾去擦它們，因為那樣很容易觸電，發(fā)生危險等等。學(xué)具：準(zhǔn)備有關(guān)科學(xué)常識的書。3．在交際中做到：說清楚、聽仔細。第二課時（口語交際）一、教學(xué)目標(biāo)1．有留心身邊的科學(xué)的意識。3．誰愿意來把你最喜歡的一句名言讀給大家聽，并說說它的意思。＜讀讀背背＞1．齊讀名言，邊讀邊想每一句的意思是什么。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。)4．知識寶典。＜我會讀＞1．自讀句子，看看你會發(fā)現(xiàn)這些句子有什么共同的特點？2．同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。7．學(xué)生練習(xí)給生字組詞。）5．老師出示生字卡片，指名讀，學(xué)生開火車認讀，齊讀。那么多人，你怎么數(shù)的清 那么多人，你是數(shù)不清 那么多人，你數(shù)不清（二）日積月累 選選認認 1．自讀字詞，看看誰能明白這項練習(xí)的要求? 2．根據(jù)自己的理解，選字連線。(三個句子的意思一樣，但句式不同，表達的語氣就不同。四、教學(xué)過程第一課時（一）我的發(fā)現(xiàn)1．自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 2．小組內(nèi)和同學(xué)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：生字詞卡片；收集一些能指導(dǎo)學(xué)習(xí)的名言警句。二、教學(xué)重難點重點：認識園地中“愉、榆、”等9個生字，會通順流利地朗讀“我會讀”和“讀讀背背”中的句子。2．鞏固識字、區(qū)別同音形近字。4．比賽背誦名言。2．同桌交流讀自己最喜歡的一句名言，并說說你對這句的理解。(把繁星比成寶石)5．你知道課本中的其他幾個句子是把什么比作什么了嗎?誰來說給大家聽聽。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。3．誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？(把一種事物比作另一種事物——比喻句?？凑l組得快，組得對。6．說說你是怎么記住這些字的。3．指名說說你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的? 4．哪些字容易讀錯?（注意“址、趾”“帳、賬”的讀音。)4．拓展練習(xí)：找個句子讓大家來變一變。3．指名說說你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)具：生字詞卡片。難點：能發(fā)現(xiàn)不同的句式可以表達相同的意思。3．有積累好詞佳句和名言警句的意識。第一篇：二年級語文下冊語文園地八教學(xué)設(shè)計二年級語文下冊語文園地八教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能用不同的句式表達相同的意思。2．鞏固識字、區(qū)別同音形近字。二、教學(xué)重難點重點：認識園地中“愉、榆、”等9個生字，會通順流利地朗讀“我會讀”和“讀讀背背”中的句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：生字詞卡片；收集一些能指導(dǎo)學(xué)習(xí)的名言警句。四、教學(xué)過程第一課時（一）我的發(fā)現(xiàn)1．自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 2．小組內(nèi)和同學(xué)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。(三個句子的意思一樣，但句式不同，表達的語氣就不同。那么多人，你怎么數(shù)的清 那么多人，你是數(shù)不清 那么多人，你數(shù)不清（二）日積月累 選選認認 1．自讀字詞，看看誰能明白這項練習(xí)的要求? 2．根據(jù)自己的理解，選字連線。）5．老師出示生字卡片，指名讀，學(xué)生開火車認讀，齊讀。7．學(xué)生練習(xí)給生字組詞。＜我會讀＞1．自讀句子，看看你會發(fā)現(xiàn)這些句子有什么共同的特點？2．同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。)4．知識寶典。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。＜讀讀背背＞1．齊讀名言，邊讀邊想每一句的意思是什么。3．誰愿意來把你最喜歡的一句名言讀給大家聽，并說說它的意思。第二篇：二年級語文下冊語文園地八教學(xué)設(shè)計二年級語文下冊語文園地八教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能用不同的句式表達相同的意思。3．有積累好詞佳句和名言警句的意識。難點：能發(fā)現(xiàn)不同的句式可以表達相同的意思。學(xué)具：生字詞卡片。3．指名說說你的發(fā)現(xiàn)。)4．拓展練習(xí)：找個句子讓大家來變一變。3．指名說說你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的? 4．哪些字容易讀錯?（注意“址、趾”“帳、賬”的讀音。6．說說你是怎么記住這些字的?？凑l組得快，組得對。3．誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？(把一種事物比作另一種事物——比喻句。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1