二年級(jí)語文下冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁
2024-10-17 21:16本頁面
【正文】 （4）用自己最喜歡的方式背詩句。（3）再讀詩句，想象畫面，比誰讀得有味道。（1）輕聲讀詩句，不認(rèn)識(shí)的字，看音節(jié)多讀幾遍。過渡：（點(diǎn)擊，春姑娘話白）祝賀同學(xué)們識(shí)字闖關(guān)成功，讓我們到語文天地“精美語句園”去采集最美的詩句吧。烈日當(dāng)頭不用帽，按時(shí)到達(dá)心歡笑。出示制作的兒歌，配圖。去掉拼音，還會(huì)認(rèn)這些生字嗎？分小組聽音樂傳生字卡片，音樂停，拿卡片同學(xué)依次教讀生字。烈士、烈火、激烈。笨重。按時(shí)、按期。草帽、衣帽、帽子達(dá)與走路有關(guān)，到達(dá)、達(dá)到、雷達(dá)、直達(dá)車。（渡口，橫渡，渡船）糧：與米有關(guān)。材：與木相關(guān)。（3）當(dāng)眾匯報(bào)小組學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵(lì)每個(gè)組用不同的方式匯報(bào)。④快樂傳遞讀生字。②在小組內(nèi)用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字，比誰認(rèn)得準(zhǔn)，互相檢查。配音：歡迎同學(xué)們參加“合作闖關(guān)”字詞游戲。（1）游戲激趣。（如：小狗的腳印像梅花，松鼠的尾巴像降落傘，彎彎的小河像飄帶……）［點(diǎn)評：這樣的設(shè)計(jì)能通過具體的事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在有趣的活動(dòng)中，在聯(lián)系已知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)展語言，發(fā)展思維。4．聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，拓展交流。（2）想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭取說給全班同學(xué)聽。（1）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、具體。導(dǎo)語：請趕快認(rèn)識(shí)畫上的事物，哪些能成為朋友。多媒體畫面：春姑娘撒花變成圖上事物。2．師生收集與春天有關(guān)的信息資料（圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品……）3．組織學(xué)生參加“找春天”的實(shí)踐活動(dòng)。4．能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂。2．能自主識(shí)字，讀讀認(rèn)認(rèn)，與同學(xué)交流識(shí)字方法；讀背詩句；用詞填空，學(xué)會(huì)積累語言。第一篇：二年級(jí)語文下冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)2二年級(jí)語文下冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】．能仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn)，用“……像……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達(dá)能力。3．能積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。【前準(zhǔn)備】．多媒體：有相似特點(diǎn)的事物圖像和春天美景音像。【教學(xué)過程】一、我的發(fā)現(xiàn)．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新。配音：嗨，歡迎同學(xué)們來到“語文園地”——“小小觀察臺(tái)”，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2．觀察比較，發(fā)現(xiàn)朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？3．觀察聯(lián)想，練說句子。（請看）春姑娘是怎么說的？（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）。（3）同學(xué)交流時(shí)，比比誰聽得好，敢大膽說自己的意見。誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的文和日常生活中什么像什么，請?jiān)谛〗M交流。］二、日積月累．讀讀認(rèn)認(rèn)。導(dǎo)語：走出“小小觀察臺(tái)”，春姑娘又帶我們來到“字詞游戲?qū)m”（點(diǎn)擊）。請看游戲提示：①組成“讀讀認(rèn)認(rèn)”自學(xué)小組，選組長，分任務(wù)。③小組商量怎樣搶答匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。⑤生字搬家，考考你。教師隨機(jī)指導(dǎo)。（材料、鋼材、教材）渡：與水有關(guān)。（糧食、干糧、細(xì)糧）帽：“冒”加上圍巾的巾，組成“帽”。按：安全的“安”加提手旁，讀“按”。笨：“本”字加上竹字頭，組成笨。烈：“列”字加上四點(diǎn)水，組成烈。（4）做快樂傳達(dá)游戲。（）生字搬家。生字搬了家，跳進(jìn)兒歌里，你們還會(huì)讀嗎？（笨笨熊）或乖乖笨，搖渡船，運(yùn)糧食，運(yùn)木材。2．讀讀背背。比誰采得多。（2）將詩句大聲地讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點(diǎn)。（指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見什么景色，入情入境地讀，個(gè)別讀、齊讀、分組讀等等。（）展示交流，外收集描寫春光的詩句，或即興寫詩。過渡：同學(xué)們積累了那么多描寫春天的詩句，會(huì)用學(xué)過的詞贊美春天的景物嗎？（1）讀詞：春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪。（3）交流欣賞，畫圖，個(gè)別同學(xué)在黑板上填寫。附：［點(diǎn)評：讓學(xué)生在自學(xué)生字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在空中運(yùn)用語言，充分尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自主性。（1）播放《找春天》的錄音磁帶，同學(xué)們邊唱邊舞，進(jìn)入情景。過渡：春姑娘悄悄地告訴同學(xué)們，春天在草地上，在河里，在田野中，在綠葉尖……春天在同學(xué)們的眼睛里，讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧。導(dǎo)語：春天在不同人的眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有好多
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