【正文】 家，可抄家的官員到于謙家時，才發(fā)現(xiàn)于謙家里什么也沒有，除了生活必需品外根本就沒有多余的錢財。景泰八年，景帝病重，英宗復位，于謙卻遭受誣蔑被定為謀逆罪，判處死刑。于謙升任兵部尚書，全權(quán)負責京師防御。這樣的人值得我們景仰嗎？齊讀全詩，讀出景仰之情。公元1421年，考中進士，他為官清正，不畏強暴，救濟災荒，關心百姓，深受人民愛戴。于謙是個怎樣的人呢？（課件出示于謙生平事跡）了解于謙生平事跡及當時時代背景，在這個過程中逐步引導學生朗讀古詩，深入體會作者在詩中表達的情感。由這樣的石灰你會想到什么樣的人？（剛強勇敢、勇敢奉獻、勇于犧牲的英雄）五、讀古詩，融情感，練誦讀。教師總結(jié)：，（1）通過對石灰制作過程的了解，你知道這首詩的大意了嗎？（2）在了解詩意的過程中，石灰給你留下了什么印象？清白——指石灰裝點人間的亮麗的風景；指石灰不怕犧牲、樂于奉獻的高潔品格。你們看，我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來的。經(jīng)過這次沸騰后，我又變成了熟石灰，模樣也由石頭外形變成了粉末狀的白灰。經(jīng)過烈火的焚燒，我的主要成分發(fā)生了變化，這時的外形仍像一塊塊石頭，但渾身雪白，十分耀眼。請同學們自由朗讀，看看這份材料與《石灰吟》這首詩哪些地方是一一對應的？投影：石灰自述：我的名字叫石灰。三、走近石灰，了解大意于謙筆下的這首詩，簡練地展現(xiàn)了石灰的生命歷程。指名讀。學習生字“焚”，描紅。結(jié)合作者生平體會作者不同流合污、堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情播放詩歌磁帶：認真傾聽朗讀，關注讀書的節(jié)奏、停頓、語氣的變化。過渡：下面我們就一起來讀一讀這首詩，看看到底贊頌了石灰的什么？二、初讀感知黑板出示學習要求：（1）會讀古詩，注意古詩的節(jié)奏、停頓、語氣的變化；（2）自學古詩，理解詩句和詞語的意思；在自主學習的基礎上，有所得后，再合作解決疑難之處。只見一堆堆的青黑色的山石，經(jīng)過熊熊烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。（是一種文體，有贊揚、稱頌的意思）（3）師小結(jié)：這是一首贊頌（石灰）的詩。教學過程：一、導入我們今天將學習一首古詩：石灰吟（師板書課題）（1）看題目你覺得這是一首寫什么的詩嗎？(詠物詩)（2）理解“吟”“吟”在字典里的解釋有1，唱，聲調(diào)抑揚地念,2，嘆息，痛苦的聲音,3，中國古代詩歌的一種名稱,4鳴，叫。教學難點：感受古詩美的意境，使學生受到情感教育教學準備：教師準備多媒體課件一組。情感目標：憑借課文具體的語言材料，感受古詩的意境美，并使學生受到情感教育。能力目標：學生能憑借詩歌語言文字，感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。掌握生字“焚”，能理解詩句中重點詞語的意思，并說說詩句的意思?！妒乙鳌肥窃娙艘簧畬懻?。這首詩語言質(zhì)樸自然，通篇流露作者磊落剛直的英雄正氣。六、作業(yè)第三篇：石灰吟(教案)《石灰吟》教材簡析：《石灰吟》是蘇教版小語第十二冊課文。這不得不讓我們想起了一些人，一些詩。贊頌石灰，體會詩人的無限情懷寫這首詩時，于謙才十二歲，意氣風發(fā)，壯志滿懷，他會怎樣來吟誦這首詩？相信同學們已經(jīng)背過了，我們就一起來吟誦吧。（5）是一個不同流合污的人石灰如人，人如石灰?，F(xiàn)在請同學們再看這首詩，說一說從這首詩中你看出于謙是一個怎樣的人。指名朗讀，教師相機評價?！浚?）、運用剛才理解詩句的方法，小組來交流一下這兩句的意思。師先重點指導“千錘萬擊”、“烈火焚燒”（主要表現(xiàn)了石灰的制造過程的艱辛、困難重重）（3）、指導“等閑”的意思（結(jié)合《長征》：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑??”，或者《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭空悲切。千錘萬擊烈火焚燒粉骨碎身組織交流，教師提升：理解詩意、讀懂古詩、讀好古詩【2句：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。你們看，我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來的。經(jīng)過這次沸騰后，我又變成了熟石灰，模樣也由石頭外形變成了粉末狀的白灰。經(jīng)過烈火的焚燒，我的主要成分發(fā)生了變化，這時的外形仍像一塊塊石頭，但渾身雪白，十分耀眼。石灰自述：我的名字叫石灰。老師這兒有一份資料，具體描述了石灰的制作過程。三、走近石灰，了解古詩大意。指名讀。教師及時的評價教師范讀。二、教師范讀，初步感知教師朗讀，提出要求：認真傾聽老師的朗讀，關注老師讀書的節(jié)奏、停頓、語氣的變化。接下來看看你搜集到了哪些資料。（2）看著這個詩題，你會有怎樣的疑惑？教師過渡：是啊，司空見慣的石灰有什么值得贊頌的？這節(jié)課我們就一起來學習這首詩。比如說我們學過的《游子吟》，大家齊背一下。3）熟讀吟誦，拓展延伸。在上新課之前，想一想我們以前都是怎樣學習古詩的？老師總結(jié)學習方法：1）理解詩句，初步弄懂詩意。教師板書：石灰吟。那年，于謙剛好十二歲。只見一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。這節(jié)課，我們還要去認識一位著名的詩人――于謙，于謙從小學習刻苦，志向遠大。一、激情導入我們背過了那么多的古詩詞，認識了很多的詩人。難點聯(lián)系詩人生平體會詩人不畏艱難、不怕犧牲、正義凜然的崇高品質(zhì)。重點能用自己的話來解釋古詩。體會石灰歷經(jīng)艱辛卻不改變其本色的形象。六、作業(yè)：板書：石灰吟錘、焚、碎石頭——————﹥石灰（堅貞不屈、要留清白）第二