用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空隨筆范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 06:05本頁(yè)面
【正文】 他們有了一點(diǎn)成績(jī)我都會(huì)緊緊抓住并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，由于我時(shí)時(shí)的關(guān)注，他們不再有半點(diǎn)懈怠，課堂上都能積極舉手發(fā)言，練習(xí)的時(shí)候更是一點(diǎn)也不懈怠，每節(jié)課的任務(wù)都能當(dāng)堂完成。看來(lái)是他們?cè)谒枷肷铣隽藛?wèn)題，于是，我開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天，他倆老毛病又犯了，我很生氣，也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，他們就會(huì)越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他們。如：我們班的張生東和柳國(guó)君同學(xué)，他們兩個(gè)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，懶得出了名，課堂上他倆總愛(ài)趴在桌子上，像小懶豬一樣，不聽(tīng)講也不發(fā)言，真拿他倆沒(méi)辦法，作業(yè)也是偷工減料，拖拖拉拉，每次別人都做完了，唯獨(dú)差他倆人，非要老師一個(gè)勁地催著、盯著他倆才能勉強(qiáng)完成。對(duì)待他們要耐心、細(xì)心的呵護(hù)、要理解和尊重、循循善誘，要小心的像對(duì)待每朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。要堅(jiān)持正面誘導(dǎo)他們，以理服人，決不簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)那些因受家庭和社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的學(xué)生，我們要以“朋友和志同道合者”的態(tài)度和方式對(duì)待他們，只有對(duì)他們發(fā)自?xún)?nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，使他們感到到師愛(ài)的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。總之，我們要做一個(gè)有心人，做一個(gè)熱愛(ài)教育的人，需要全身心的投入?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，后進(jìn)生形成是有一個(gè)過(guò)程的，因而其轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就。因此，教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先是提高他們明辨是非能力，讓他們明確什么是美、丑，什么善、惡，什么是是，什么是非，什么是正義，什么是非正義，什么是誠(chéng)實(shí)，什么是虛偽，使他們懂得應(yīng)當(dāng)追求什么，去做什么。后進(jìn)生由于辨別是非能力低，因而在行動(dòng)中常常出錯(cuò)。在教學(xué)中，要多為后進(jìn)生提供學(xué)習(xí)、發(fā)言和不斷成功的條件，讓他們能夠經(jīng)常展現(xiàn)自我，獲取越來(lái)越多、越來(lái)越大的成功。對(duì)于后進(jìn)生，空洞的說(shuō)教、批評(píng)和訓(xùn)斥往往會(huì)引發(fā)他們的逆反心理，不利于他們進(jìn)步、轉(zhuǎn)化。因此首先要激發(fā)、培養(yǎng)這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把后進(jìn)生的特長(zhǎng)愛(ài)好與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。人人皆有上進(jìn)之心，后進(jìn)生亦是如此，這是潛藏在他們心靈深處的內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力。當(dāng)后進(jìn)生在生活或?qū)W習(xí)中遇到困難時(shí)，要?jiǎng)訂T全班同學(xué)，尤其是優(yōu)秀同學(xué)及時(shí)給予幫助，送去溫暖和熱情，送去鼓勵(lì)和支持，使其感受到集體的溫馨與信任，促其轉(zhuǎn)化，和全班同學(xué)攜手并進(jìn)。我們要善于利用班集體的力量來(lái)教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。教師要尊重后進(jìn)生的人格，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使之體驗(yàn)到老師的誠(chéng)心善意，從而消除戒心，愿意接受老師的教誨、勸導(dǎo)，得以轉(zhuǎn)化。所以，要不斷喚起他們向上道德信心。2．以心換心，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。其次，這種愛(ài)不應(yīng)該僅僅來(lái)自老師，還應(yīng)來(lái)自學(xué)生集體，要讓后進(jìn)學(xué)生感到不但老師沒(méi)有歧視他，而且同學(xué)們也在真誠(chéng)地尊重他，進(jìn)而喚起他們對(duì)集體的熱愛(ài)之情，并把這種感情轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心。首先，教師要給后進(jìn)生特別的關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)后進(jìn)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的每一個(gè)方面，堅(jiān)信自己誠(chéng)摯的愛(ài)會(huì)感化后進(jìn)生，進(jìn)而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。針對(duì)后進(jìn)生的特殊心理特點(diǎn)，我認(rèn)為在做轉(zhuǎn)化工作時(shí)，應(yīng)從下面幾點(diǎn)著手： 1．真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)善救失。我們必須容忍后進(jìn)學(xué)生一次次的舊病復(fù)發(fā)，要讓他們?cè)谥鸩窖娱L(zhǎng)的周期或者錯(cuò)誤程度的減輕中看到進(jìn)步而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。在對(duì)待后進(jìn)生上必須要有這樣的思想準(zhǔn)備：犯錯(cuò)——認(rèn)錯(cuò)——改錯(cuò)——犯錯(cuò)——又認(rèn)錯(cuò)……不斷地反復(fù)、螺旋式進(jìn)步中。而我們老師在對(duì)待后進(jìn)生上，如果有一勞永逸的想法，期望通過(guò)一次談心、家訪、班會(huì)或者報(bào)告會(huì)就徹底轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，那是注定要失敗的。學(xué)校方面：個(gè)別老師的歧視、或者教學(xué)的失誤，還有就是學(xué)生幾次努
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