【正文】 監(jiān)獄服刑人員現(xiàn)身說法警示教育大會，三位服刑青少年用自己的親身經(jīng)歷和真實的事例，講述了自己是怎樣一步一步走向犯罪道路，警示學(xué)生遠(yuǎn)離犯罪，腳踏實地做人，珍惜人生，珍惜幸福，善待生命，做一個遵紀(jì)守法、有尊嚴(yán)有人格的人。邀請?？谑薪痪ш牱ㄖ菩麄骺频内w寶林警官來校宣講《道路交通安全法》，他引用了海南中小學(xué)生違犯交通事故的典型案例，教育學(xué)生自覺遵守《道路交通安全法》，不違章騎車，過馬路走人行道，聽從交警指揮，做守法市民。堅持法制教育與道德教育相結(jié)合，分班組織學(xué)生觀看《為了母親的微笑》《成長航燈》《小小律師》《青少年禁毒預(yù)防專題教育》等法制教育片，結(jié)合公民基本道德規(guī)范和“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法律，知榮辱、明是非、愛國守法、明理誠信，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立社會主義法治理念，做合格公民。教師結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容寓法制教育于課堂之中，充分利用班會課和品德與社會課程的課堂教學(xué)進(jìn)行法制教育，同時在綜合實踐活動中安排一定的課時進(jìn)行法制教育。二、具體方法和主要措施。建立一支法制宣傳隊伍，我們在課程計劃中設(shè)立了法制宣傳課，間周一節(jié)，由班主任兼任法制課教師，制定好教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，還利用班會課、升旗儀式等活動進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校建立了“法律進(jìn)學(xué)?！被顒庸ぷ髫?zé)任制，把這項活動列入學(xué)校工作議程，納入了教師、班級管理考核目標(biāo)，按照市“法律進(jìn)學(xué)?！惫ぷ鲗嵤┮庖姡芯恐贫藢W(xué)?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！惫ぷ鲗嵤┓桨?，并嚴(yán)格執(zhí)行。我們主要開展了如下工作：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，工作機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任到人?？傊覀円鲆粋€有心人，做一個熱愛教育的人，需要全身心的投入。“冰凍三尺，非一日之寒”，后進(jìn)生形成是有一個過程的，因而其轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就。因此，教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先是提高他們明辨是非能力，讓他們明確什么是美、丑，什么善、惡，什么是是，什么是非，什么是正義，什么是非正義，什么是誠實，什么是虛偽，使他們懂得應(yīng)當(dāng)追求什么，去做什么。后進(jìn)生由于辨別是非能力低，因而在行動中常常出錯。在教學(xué)中，要多為后進(jìn)生提供學(xué)習(xí)、發(fā)言和不斷成功的條件，讓他們能夠經(jīng)常展現(xiàn)自我，獲取越來越多、越來越大的成功。對于后進(jìn)生，空洞的說教、批評和訓(xùn)斥往往會引發(fā)他們的逆反心理，不利于他們進(jìn)步、轉(zhuǎn)化。因此首先要激發(fā)、培養(yǎng)這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把后進(jìn)生的特長愛好與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。人人皆有上進(jìn)之心，后進(jìn)生亦是如此，這是潛藏在他們心靈深處的內(nèi)在成長動力。當(dāng)后進(jìn)生在生活或?qū)W習(xí)中遇到困難時，要動員全班同學(xué)，尤其是優(yōu)秀同學(xué)及時給予幫助，送去溫暖和熱情，送去鼓勵和支持，使其感受到集體的溫馨與信任，促其轉(zhuǎn)化，和全班同學(xué)攜手并進(jìn)。我們要善于利用班集體的力量來教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。教師要尊重后進(jìn)生的人格，關(guān)心愛護(hù)他們，使之體驗到老師的誠心善意，從而消除戒心，愿意接受老師的教誨、勸導(dǎo)，得以轉(zhuǎn)化。所以，要不斷喚起他們向上道德信心。2．以心換心，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。其次，這種愛不應(yīng)該僅僅來自老師，還應(yīng)來自學(xué)生集體，要讓后進(jìn)學(xué)生感到不但老師沒有歧視他，而且同學(xué)們也在真誠地尊重他，進(jìn)而喚起他們對集體的熱愛之情，并把這種感情轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心。首先，教師要給后進(jìn)生特別的關(guān)愛，關(guān)愛每一個后進(jìn)生，關(guān)愛后進(jìn)生的每一個方面，堅信自己誠摯的愛會感化后進(jìn)生，進(jìn)而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。針對后進(jìn)生的特殊心理特點(diǎn)，我認(rèn)為在做轉(zhuǎn)化工作時，應(yīng)從下面幾點(diǎn)著手： 1．真誠關(guān)愛，長善救失。我們必須容忍后進(jìn)學(xué)生一次次的舊病復(fù)發(fā)，要讓他們在逐步延長的周期或者錯誤程度的減輕中看到進(jìn)步而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。在對待后進(jìn)生上必須要有這樣的思想準(zhǔn)備：犯錯——認(rèn)錯——改錯——犯錯——又認(rèn)錯……不斷地反復(fù)、螺旋式進(jìn)步中。而我們老師在對待后進(jìn)生上，如果有一勞永逸的想法，期望通過一次談心、家訪、班會或者報告會就徹底轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，那是注定要失敗的。學(xué)校方面：個別老師的歧視、或者教學(xué)的失誤，還有就是學(xué)生幾次努力，終以失敗而告終。對待后進(jìn)生，我一般不會挖苦諷刺嘲笑，也不會帶著有色眼鏡看他們，但在如何轉(zhuǎn)化他們向好的方面發(fā)展，還真沒有什么系統(tǒng)的方法。一個后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為好學(xué)生，可以帶動一大批后進(jìn)生，使他們看到希望，使他們產(chǎn)生、增強(qiáng)奮發(fā)向上的信心?！碧招兄壬苍f：從某種意義上來講，轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比培養(yǎng)一個優(yōu)秀生更重要、更光榮、更有價值。作為教師，我們應(yīng)該好好的撐起學(xué)生的這把保護(hù)傘。所以，學(xué)校、教師就自然而然的成為了學(xué)生的保護(hù)傘，我們不僅要保護(hù)學(xué)生的生命安全，還要保障學(xué)生身理和心理健康的發(fā)展，這樣才會讓學(xué)生真正的、健康的發(fā)展，才會讓學(xué)生成為一個真正合格的學(xué)生，才會在今后的學(xué)習(xí)生活中有一個健康、良好的品行，在今后學(xué)生才會有一個健康的身體和健康的心理融入生活、融入社會。作為教師，我們平時除了教育學(xué)生怎樣做才算一個合格的學(xué)生，今后怎樣做才算是一個有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會有用之人外，我們還要時時、事事關(guān)注學(xué)生他們的安全。作為學(xué)校，他就成了學(xué)生唯一可以依靠和躲避災(zāi)難