【正文】 比較松懈，沒有頑強(qiáng)的斗志和拼搏精神。要走進(jìn)學(xué)生的心靈?？鐧谌沼?，走進(jìn)學(xué)生心靈朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)的“六大行動(dòng)”，其中有一條是“師生共寫隨筆（日記）”?！币黄~子是一種精彩，融入了愛便成為濃濃綠蔭。用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天沒有愛就沒有教育。另外,單親家庭的家長,要多給孩子當(dāng)家作主的機(jī)會(huì),讓他們多為家長分憂解難,這會(huì)有利于他們盡快成熟起來。在青少年心理成長的過程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。比如對(duì)缺少父愛的子女，母親要加強(qiáng)他們的獨(dú)立、自主、勇敢、果斷等方面的人格教育，讓他們多看看有關(guān)表現(xiàn)男性優(yōu)秀品質(zhì)的影視片與書籍，并有意識(shí)地帶他們多接觸一些成熟的、自信的、有責(zé)任心的成年男子，以免因缺少父愛形成偏陰人格。缺少父愛，孩子就會(huì)形成所謂的偏陰人格，即表現(xiàn)得懦弱，多愁善感，自卑，缺乏毅力，果斷性不強(qiáng)等；而缺少母愛，孩子又會(huì)形成所謂的偏陽人格，即表現(xiàn)得孤僻，冷漠，缺乏愛心與同情心，沒有安全感，狹隘等。因此，家長不僅自己要多和孩子進(jìn)行交流溝通，還要注意幫助孩子充實(shí)生活。七、多和孩子溝通由于社會(huì)偏見，單親子女可能要承受來自生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中的歧視、偏見和嘲弄。另一些孩子也許能堅(jiān)持發(fā)奮，不讓父母失望，但是長期超負(fù)荷地運(yùn)作，其潛在的心理損傷亦不容忽視。有些心理素質(zhì)不佳者，受不了這種壓力，便索性走向了反面，來個(gè)不思進(jìn)取，乃至“破罐子破摔”。六、切忌期望值太高缺少了配偶，不少家長把孩子作為自己唯一的精神寄托。日子一久，孩子的依賴性就會(huì)增加。五、不過度保護(hù)在喪偶或者離異之后，為父母者常常會(huì)把自己所有的感情和愛傾注到孩子身上，對(duì)孩子關(guān)懷備至。惟有懷有這樣的心愿，教育才有永恒的生命。但是只要我們投入自己的愛心，真心去幫助他們，關(guān)心他們，教育他們，為他們撐一片溫馨的天空，這些孩子都會(huì)走出心靈的陰影，沐浴在溫暖自由的陽光中。我盡量使自己成為單親家庭孩子們的“母親老師”，培養(yǎng)一股濃濃的親子之情。課間常能見到他和同學(xué)一起玩耍，一起歡笑的身影。由于父母的不合，長期以來他都是生活在打打吵吵的環(huán)境中，造成性格孤僻，不愿與人交流，幼兒階段又缺乏啟蒙教育，反應(yīng)比較慢。幫助他們復(fù)習(xí)功課，一起開展活動(dòng)，讓他們生活在一個(gè)充滿真情友愛的班集體里，享受充滿陽光的生活。為此，我總是以身作則，從不在班上諷刺，挖苦學(xué)生。四、團(tuán)結(jié)互助，沐浴溫馨的友情。在班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)她勞動(dòng)能力很強(qiáng)特意選她做值日組長，經(jīng)常表揚(yáng)她值日工作完成出色。這種情況導(dǎo)致她產(chǎn)生了自閉，成績極差，使她產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒和自卑心理。圳虹在父母離婚后隨爸爸生活，爸爸經(jīng)營一家模具加工廠，沒時(shí)間照顧她，把她送到家教中心學(xué)習(xí)。”多數(shù)單親家庭的孩子沒有擺正自己和集體的關(guān)系，總是想到自己不如別人，因?yàn)樽约翰幌髣e人那樣擁有美滿的家庭。三、各盡其才，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。與此同時(shí)我安排幾個(gè)懂事的孩子在學(xué)習(xí)上多幫助他，關(guān)心他。我通過多次和他的父親交流，跟他分析孩子的需要，希望他多抽空陪孩子。一切來得那么突然，這對(duì)于一個(gè)剛滿六歲的孩子來說是多么可憐的事情，在失去媽媽的同時(shí)又來到一個(gè)新的環(huán)境居住。于是我對(duì)他進(jìn)行了家訪。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。當(dāng)他們正確的處理問題時(shí)加以肯定，鼓勵(lì)；隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的退步，查找原因，并和他們一起制定相應(yīng)的對(duì)策。課間多與他們交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，滲透德育教育。對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、心理特點(diǎn)和行為規(guī)范，跟蹤教育并詳細(xì)記載。一、記錄成長，關(guān)注心理的發(fā)展。這些學(xué)生有的心理脆弱，膽子小，遇到一些小小的問題就哭鼻子；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，行為習(xí)慣很差，經(jīng)常與老師頂嘴，鬧別扭，甚至逃學(xué)；有的整天情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績很差。家庭的破裂、撫養(yǎng)方式的改變、人際關(guān)系的變化以及家庭教育的變異，對(duì)孩子的健康成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，也給學(xué)校的教育、教學(xué)工作帶來了許多困難。和睦美滿的家庭這個(gè)三角形堅(jiān)實(shí)可靠，孩子的身心沿著正軌健康發(fā)展。面對(duì)常青的教育事業(yè)，我將一如既往，在武清教育這塊沃土上辛勤耕耘，甘灑汗水，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳?；仡櫴吣昶椒驳慕虒W(xué)生涯，我是多么幸運(yùn)，擁有那么多愛我和我愛的學(xué)生，能同他們一起感受成長的快樂，分享成功的喜悅。語文作業(yè)獲鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)，我被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀德育教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人。忘不了無數(shù)個(gè)日月披星戴月，也忘不了無數(shù)個(gè)春秋嘔心瀝血，付出的過程是艱辛的，但付出后的收獲卻是甜美的。雖然這個(gè)孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)走，但每逢節(jié)假日就會(huì)給我打來祝福的電話，我心足矣。當(dāng)他拿著考了九十八分的試卷跑回家的時(shí)候，他的表姨熱淚盈眶，連聲說”好”。生活上關(guān)心倍至，經(jīng)常與他談心，了解他的需要，及時(shí)為他買來心愛的文具；學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，有了點(diǎn)滴進(jìn)步就加以表揚(yáng)。我請(qǐng)來了他的監(jiān)護(hù)人——表姨，聽了我的“告狀”，她也是唉聲嘆氣，不住的搖頭，并向我訴說了他家的情況，還說再分有一點(diǎn)兒辦法，也不會(huì)把孩子放到我這里，就請(qǐng)您多費(fèi)心吧。而且接二連三的事還在發(fā)生，今天他丟一支筆，明天他又丟一元錢，類似的事屢屢發(fā)生?？梢簧掀鹫n來我就發(fā)現(xiàn)，他連一分鐘也坐不住，摸這摸那，下座位找東西，還趴在了地上。那是去年剛開學(xué)不久，我班來了一名小男孩，因父母離異，寄住在親戚家，轉(zhuǎn)學(xué)至此。而當(dāng)教師全心全意付出的同時(shí)，也必將得到真誠的回報(bào)。對(duì)于學(xué)生的教育，我始終堅(jiān)信：愛是陽光，可以融化堅(jiān)冰；愛是春雨，可以滋潤他們干涸的心田；愛是春風(fēng)，能讓每顆心都生機(jī)盎然。在我和同學(xué)們?yōu)樗麘c祝生日那天，我看到了他臉上久違的笑臉。為了鼓勵(lì)他自立自強(qiáng)，我多次與他促膝談心。只有為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽的環(huán)境，更好地讓他和同學(xué)溝通交流，才是改變他自卑、偏激的良藥。事情遠(yuǎn)比我想象當(dāng)中的嚴(yán)重得多，上課第一周，他就和同學(xué)打了一架，原來是有人取笑他，說他缺爹少娘，這個(gè)沉默不語的孩子忍無可忍，便大打出手。09年我班轉(zhuǎn)來一名新生，因父母雙亡，與姥爺同住。教師對(duì)學(xué)生的愛就是把全部的心血和才智奉獻(xiàn)給孩子們。我國著名教育家夏丏尊先生說過：“沒有愛就沒有教育。多年來，我和廣