木瓜恰恰恰五年級(jí)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 05:49本頁(yè)面
【正文】 （放音樂星光恰恰?。┮螅阂魳分锈徆拇驌舻牡胤接们∏∏〕鰜砼氖?恰恰恰跺腳 恰恰恰 師：“同學(xué)們，你們做的很不錯(cuò)”（二）播放音樂《賣湯圓》師：“這首歌曲叫什么名字啊”？歌曲演唱的含義是什么？（賣湯圓）同學(xué)們平時(shí)跟爸爸媽媽去逛菜市場(chǎng)，經(jīng)常會(huì)聽到各式各樣的叫賣聲，比如：”“磨剪刀羅，走過路過不要錯(cuò)過，等等。（五）小結(jié)師：叫賣歌曲作為一種特殊的音樂形式，為我們的生活以及整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，起到了獨(dú)特的作用，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)音樂，為大家創(chuàng)作出更好的叫賣歌曲。（四）創(chuàng)設(shè)情境表演“集市一角”師：同學(xué)們，你們知道我們平川都出產(chǎn)哪些水果嗎？請(qǐng)你們用自己熟悉的旋律或自己創(chuàng)作的旋律來推銷這些水果好嗎？學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師了解活動(dòng)情況。一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生拿出自制樂器沙錘為歌曲伴奏。學(xué)生回答后，教師播放歌曲片段讓其欣賞。1欣賞叫賣歌。1女生唱歌詞，男生唱襯詞。集體跟琴唱。教師分句彈樂譜，學(xué)生填歌詞，不準(zhǔn)確的地方加以糾正。（恰恰恰屬于襯詞，暫時(shí)不讀）學(xué)習(xí)曲譜。（播放課件）找一名學(xué)生到黑板上為歌曲配上集市一角的畫面。師：聽了這首歌曲后你有什么感受？（聽后讓學(xué)生說出感受）認(rèn)識(shí)歌曲中出現(xiàn)的水果。（體裁──叫賣歌），恰恰屬于拉丁舞，這首歌運(yùn)用了恰恰舞的節(jié)奏。叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種歌曲。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首叫賣歌──《木瓜恰恰恰》。能夠創(chuàng)造性地表演說唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。歌曲分三段體，大調(diào)式。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。第四篇：《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、對(duì)比感受法、合作探究法 【教學(xué)用具】鋼琴或電子琴、多媒體 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入提問：你在生活中都聽過哪些叫賣聲？能模仿一下嗎？ 【通過生活場(chǎng)景的再現(xiàn)帶入叫賣的情境】二、新課教學(xué)感受音樂并進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)第一遍聆聽?zhēng)煟航裉煳覀冋n堂也來了一位商人，請(qǐng)你仔細(xì)聽聽這位商人是賣什么的？他重點(diǎn)介紹的商品是什么？（初聽音樂、感受音樂）生：賣水果的、木瓜第二遍聆聽?zhēng)煟合旅嫖覀冊(cè)賮砺犚槐楦枨@一遍請(qǐng)你說一說歌曲給你什么樣的感覺？老師又是如何幫助他
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