木瓜恰恰恰教案莫小-文庫吧資料
2024-10-28 23:22本頁面
【正文】 就到這里，下課。【教學(xué)難點】唱出4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強弱感覺。知識與技能目標(biāo)：感受并唱出歌曲中4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強弱感覺。下節(jié)課，我們一起來欣賞你的作品，好嗎？第三篇：木瓜恰恰恰教案《木瓜恰恰恰》【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能熱情、歡快的演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒，了解印尼民歌的風(fēng)格特點。學(xué)生再次用高興熱情的情緒演唱歌曲并即興表演。學(xué)唱歌曲再現(xiàn)的第一部分：鼓勵學(xué)生自己唱。學(xué)唱歌曲第一部分:要求弱起小節(jié)要唱的輕些，并用歡快、熱情、喜悅的情緒演唱。跟隨音樂學(xué)唱“恰恰恰”表演唱：“恰恰恰”。（簡介印尼風(fēng)光）師：讓我們隨著音樂去品嘗那里水果的甘甜吧。教學(xué)難點：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。板書木瓜恰恰恰熱情歡快地（八個水果圖片）第二篇：《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教案教學(xué)目標(biāo)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了木瓜恰恰恰這首歌。師教幾個簡單的動作，請生上來表演。④請幾個同學(xué)上來用自制的沙錘為歌曲伴奏。②下面請女生演唱歌詞，男生加入恰恰恰。（5）、表演歌曲①師：現(xiàn)在我們來看看整首歌。）現(xiàn)在同學(xué)們齊唱。（4）、學(xué)習(xí)最后一段師：聽最后一部分的旋律。（引導(dǎo)學(xué)生 表演）④教師拿來木瓜模擬賣水果的情景，老師請學(xué)生上來表演賣水果的情景。③師：我們把這一段整個聽一遍。）（切幻燈，全班齊唱并聽下一段）②快來看看吧！賣水果的人心情怎么樣？（生：急切）賣水果的人急切的揮手招呼人們！快來買啊 快來買啊?。◣熍渖蟿幼鳎┪覀兙蛶е@種心情，唱一唱吧。（3）、學(xué)習(xí)第二段旋律①接下來看看，水果攤上有哪些水果賣？出示新的節(jié)奏類型。賣水果的人開始介紹他的主打產(chǎn)品了，引導(dǎo)學(xué)生用快樂的歌聲來表現(xiàn)一下這種熱鬧的場面！請同學(xué)們齊唱歌詞，老師伴奏恰恰恰。同學(xué)們配合得真不錯！也可以用拍肩膀、拍手、跺腳來表示恰恰恰。師彈旋律，生用“拉”來模唱。③、展示第一段歌詞。聽老師念第一句節(jié)奏，聽聽那個音最長。教師直截了當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生歌曲怎樣分段。）師：同學(xué)們，我們剛剛已經(jīng)聽過這首歌啦，你們看看“恰恰恰”是出現(xiàn)在每個樂句的前面還是末尾？你們感覺是輕快的還是笨重的？（引導(dǎo)學(xué)生初步體會襯詞“恰恰恰”的節(jié)奏。木瓜恰恰?。ò鍟煟赫埻瑢W(xué)們跟著我讀。這應(yīng)該是水果攤上的主打產(chǎn)品。（板書：熱情歡快地）③揭示課題師：這是一首叫賣歌，賣水果的人熱情招呼大家買水果，激動的吆喝叫賣。思考：聽完這首歌給你印象最深的是什么？生：恰恰恰……師引導(dǎo)學(xué)生輕聲讀恰恰恰，并用拍手來表示。（課件同時出現(xiàn)各種水果圖片及印度尼西亞擺水果攤的圖片，簡單介紹叫賣歌，吸引學(xué)生。（1）①師：出示課件（播放PPT）師：好啦，我們準(zhǔn)備要下飛機啦，同學(xué)們，我們來到了一個神奇的國度，這里是一個島國，物產(chǎn)豐富，而且水果特別多！你知道是哪里嗎？這就是我們的東南亞近鄰印度尼西亞，今天我們要來學(xué)習(xí)一首新歌，就是印度尼西亞的民歌。師：你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡。要求：注意臉部表情，唱歌時像說悄悄話的感覺，嘴里像放了一個大蘋果的感覺，肚子要用力，眉毛提起來。六、教學(xué)準(zhǔn)備
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