【正文】 感到有趣，有桃子戰(zhàn)爭，刺激他們的好奇心，良好的心理學(xué)，從而誘使他們主動尋求解決問題的辦法，同時體驗數(shù)學(xué)和生活之間的關(guān)系。）總之，本課的教學(xué)設(shè)計旨在體現(xiàn)學(xué)生導(dǎo)向的教學(xué)理念，體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，創(chuàng)造一個生動的場景，刺激探索的樂趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系。開放實踐，既與現(xiàn)有知識相聯(lián)系，又知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三，鞏固和完善，發(fā)展思維1，來到鳥島，鳥島管理員準(zhǔn)備發(fā)送各團(tuán)游旅行券，但他想測試大家，清關(guān)，你有信心通過考試嗎？（做一個第一個問題）。注意為學(xué)生提供充分的時間探索。在嘴數(shù)，你可以選擇你最喜歡的方式來計算嘴。這是你最喜歡的方式告訴老師你還有多少其他問題。健康1：20 30 = 50 3 1 = 4 50 4 = 54 健康2：23 30 = 53 53 1 = 54 以下是相同的 健康4：垂直法 Exchange 32 39 =？計算方法。第三：二（1）和二（4），二（2）和二（3）每艘船上有多少人？你用什么方法來計算？請求學(xué)生到黑板演示，其他學(xué)生嘗試計算以下內(nèi)容，并在組中選擇一種通信算法。你在碼頭上發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？健康：①船到鳥島春游②班數(shù)③船乘68人......老師：限制68人什么意思？ 認(rèn)為？（健康1：：：也不到68人。（這個鏈接，創(chuàng)造了鳥島春游之旅的情況，利用學(xué)生生活中的現(xiàn)實，有意義的生活材料，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)從生活中，激發(fā)學(xué)生對探索的強(qiáng)烈興趣，產(chǎn)生積極的積極心至。）老師：春天來了，草變綠，花變紅，鳥兒在樹林里唱歌。學(xué)生通過同一個表來討論，討論理性計算，在實踐中，解決實際問題在不同情況下使用不同的計算方法。2，培養(yǎng)學(xué)生解決多元化的問題，提高思維的靈活性。三，教學(xué)重，難：焦點：掌握計算方法和熟練應(yīng)用。2，能夠針對學(xué)生解決多樣化的問題，提高思維的靈活性。二，教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生年齡的特點，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1，認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握口碑 計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，可以正確計算。促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，改變積極施工方法的方法。這部分內(nèi)容具有以下特點：1，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，學(xué)習(xí)為新知識提供豐富的現(xiàn)實背景。為了使計算教學(xué)不再乏味和抽象，學(xué)生們把船上的鳥島春游作為主線，創(chuàng)造一個活潑有趣的情況，找到數(shù)學(xué)問題，找到數(shù)學(xué)問題，而不是只在實踐中實用。課堂存在不足、存在爭議、存在困惑，但這些足以讓我努力改進(jìn)、努力做得更好！第二篇：《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》(說課稿)雙位數(shù)雙位數(shù)（表示類）一，教材：今天，我說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)書的第二年兩位數(shù)增加和減少位數(shù)。從開課的“坎大兩位數(shù)加減法你想到了什么”到說口算及筆算方法，再到“趣味練習(xí)”中“蘿卜該給誰，為什么？”以及游戲“比比誰的得數(shù)大”中“怎樣擺可以讓得數(shù)更大”的爭論，到最后的“分享收獲、自我評價”，可以說每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是引導(dǎo)學(xué)生說，而且盡可能的讓所有孩子都發(fā)言。在黑板上貼出0~9數(shù)字卡（背面朝上）.□□+□□= □□+□□=“小白兔”和“小灰兔”各派一名代表到黑板前任意拿數(shù)字卡，選擇貼在合適的位置，誰的得數(shù)大誰贏。① 6644 ② 5327 ③ 752□解決問題（1）就黑板上學(xué)生的算式隨機(jī)選擇一道，如50－18可以解決生活中的什么問題？（2）提出數(shù)學(xué)問題并解答。（2）談話：加法和減法相比，哪個更難一點兒？我們專門來練練減法。PPT出示帶有豎式的蘿卜，小白兔要大于50的蘿卜，小灰兔要小于50的蘿卜，口令“我們要”、“他們要”。集體訂正時，說一說計算兩位數(shù)加減法時應(yīng)注意什么。（1）看到兩位數(shù)加減法，你想到了什么？生回憶、發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)板書有代表性的算式。三、說環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)設(shè)計有三個環(huán)節(jié)：（一）開門見山，揭示課題PPT出示，學(xué)生大聲讀出課題。復(fù)習(xí)重點：能自主回憶知識點，初步學(xué)會將所學(xué)知識串連起來。能自主回憶兩位數(shù)加減法的相關(guān)知識點，并能正確熟練計算。本節(jié)《兩位數(shù)是加減法復(fù)習(xí)課》主要復(fù)習(xí)本冊教材《加與減》（2）和《加與減》（3），對100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法進(jìn)行復(fù)習(xí)。練習(xí)設(shè)計由淺入深，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中得到不同發(fā)展。教學(xué)中我們應(yīng)把教材視為教與學(xué)的素材，基于教材又再生教材，教學(xué)不只是課程的傳遞和執(zhí)行，更是課程的再創(chuàng)造與二次開發(fā)。這一環(huán)節(jié)，目的是為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間進(jìn)行數(shù)學(xué)交流提供較大的空間，使每個學(xué)生都能充分發(fā)表自己的不同想法，同時在表達(dá)討論交流中促進(jìn)數(shù)學(xué)思維活動，從而使學(xué)生體驗成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。我們的教育要關(guān)注個性化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義建構(gòu)，計算教學(xué)強(qiáng)調(diào)算法多樣化，（數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）中指出：由于學(xué)生生活背景和思考問題的角度各不相同，所運(yùn)用的方法必然多樣化。它們以豐富多彩的呈現(xiàn)方式深深地吸引著學(xué)生，使他們認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，使學(xué)生感到有趣、有桃戰(zhàn)性，激發(fā)他們好奇，好勝的心理，從而誘發(fā)他們?nèi)ブ鲃訉で蠼鉀Q問題的策略，同時體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。）總之，本課的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)生動的情景，激發(fā)探索的樂趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。開放性練習(xí)，既聯(lián)系了已有知識，又應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。）三、鞏固提高，發(fā)展思維來到了鳥島，鳥島的管理員準(zhǔn)備發(fā)給每個小組游覽券，但是他想考考大家，過關(guān)才發(fā)，你們有信心通過測試嗎？（“做一做”第1題）。重視提供給學(xué)生充分的探究時空。在口算時，你可以選擇你喜歡的方法進(jìn)行口算。下面用你最喜歡的方法告訴老師其他幾道題你是怎么想的。生1：20＋30＝50 3＋1＝4 50＋4＝54生2：23＋30＝53 53＋1＝54生4：列豎式方法交流32＋39＝？的計算方法。）（2）師：如果現(xiàn)在讓四個班的小朋友同時乘坐這一艘船前往鳥島，你估計一下能坐下嗎？為什么？師：那你們再估計一下，至少要準(zhǔn)備幾條船才能將四個班的小朋友和老師送到鳥島上去？師：如果每兩個班乘坐一條船，有那些組合方式？（第一種：二（1）和二（2）乘一艘，二（3）和二（4）乘一艘第二種：二（1）和二（3）、二（2）和二（4）；第三種：二（1）和二（4）、二（2）和二（3））列式算一算每種組合方式每艘船上一共坐了多少人？你采用的什么方法計算？請學(xué)生到黑板演示，其他學(xué)生在下面嘗試計算，并選擇一道在小組內(nèi)交流算法。生2：可以正好是68人。）二、自主嘗試，探究算法理解圖意：（課件顯示課本92頁主題圖）（1）瞧，小朋友們來到碼頭準(zhǔn)備坐船去鳥島。小朋友去鳥島春游，找找春天的腳步，感受春天帶給我們的快樂。）師：春天來了，小草變綠了，花兒變紅了，鳥兒也在樹林里快樂的歌唱。學(xué)生通過同桌交流、討論明確算理，在練習(xí)、解決實際問題中體會不同情況下采用不同的計算方法。培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。三、說教學(xué)重、難點：重點：口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。二、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，以及新課標(biāo)的有關(guān)理念，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。提倡學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，變學(xué)方法為主動的建構(gòu)方法。這部份內(nèi)容編排上有如下特點：聯(lián)系學(xué)生生活實際，為新知識的學(xué)習(xí)提供豐富的現(xiàn)實背景。本課時是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（口算）兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。四、板書設(shè)計這是我的板書設(shè)計，這樣設(shè)計條理清楚，重點突出，有利于幫助