【正文】 白衣天使那燦爛的笑容，少年真誠(chéng)的說聽了少年的話，我感動(dòng)極了，連聲說（引讀：我們是朋友!我們是朋友?。┧α?，露出兩排潔白的牙齒，這是怎樣的笑？（指名）正因?yàn)橹袊?guó)建設(shè)者在坦桑尼亞播下的友誼的種子，在木雕少年的心中才開出了如此絢麗動(dòng)人的花朵!此時(shí)此刻，你覺得這僅僅只是一個(gè)木雕嗎？這還是什么？（指名）現(xiàn)在我和非洲少年還遺憾嗎？（板書：不）四、情境朗讀，升華情感課件出示一幅畫面：夜晚賓館外的小樹林邊，作者手捧木雕的剪影，《友誼地久天長(zhǎng)》的音樂輕輕響起。為建設(shè)這條鐵路,共發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料近100萬噸,先后派遣工程技術(shù)人員近5萬人次,高峰時(shí)期多達(dá)16萬？了解了事情的真相，我想你們的感受會(huì)更深刻！老師想和你們一起再來讀一讀這段對(duì)話，你們?cè)敢鈫?？（師生分角色讀）是呀，中國(guó)人把我們當(dāng)作了朋友，在困難之時(shí)向我們伸出了援助之手。中國(guó)派出了100多個(gè)醫(yī)療隊(duì)支援非洲。在這項(xiàng)工程中,中方有64人為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?！澳侵袊?guó)人吧?”那少年望著我,猜測(cè)道。第二塊：少年的遺憾過渡：我們知道了作者遺憾的原因，那少年又是為什么而遺憾呢？讓我們來看一看！出示:“買一個(gè)吧!”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。，我們來欣賞欣賞!(示課件并進(jìn)行簡(jiǎn)介)，此時(shí)此刻你想說些什么？（指名） ？那么把你們的喜愛之情帶進(jìn)文中讀一讀！（指名2，齊讀） ,沒有買回來,真是遺憾?。?）我捧著象墩,仔細(xì)觀賞,愛不釋手。(), 耳朵像(), 身子像(), 四條腿像(), 象背上馱著()。（2）說是坐凳,其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象,象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。一件已完成，飽了眼福。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。出示詞語指名讀，然后觀察每組詞語在描寫對(duì)象上有什么不同？師板寫：遺憾遺憾什么意思？（不稱心，惋惜）你曾為什么事情遺憾過？（聯(lián)系生活實(shí)際理解遺憾）過渡：“遺憾”這個(gè)詞在課文中出現(xiàn)了兩次，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文找一找，并把相關(guān)的語句用橫線劃下來（指名匯報(bào)）二、體會(huì)“遺憾”，品讀入情“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，回憶課文談話:同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《賣木雕的少年》。學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。（四）教師總結(jié)：景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，賣木雕的少年美麗的心靈，愿這美好的情景永駐我們心間。）讀出兩處“我們是朋友”這個(gè)語句的理解。（4）你能通過自己的讀讓我們感受到非洲少年對(duì)中國(guó)游客的情誼嗎？去讀一讀。坦贊鐵路成為把坦贊兩國(guó)連結(jié)在一起的一條主要交通干線。工程浩大，技術(shù)復(fù)雜，施工條件異常困難。坦贊鐵路全長(zhǎng)1860公里，由中國(guó)專家和工程技術(shù)人員進(jìn)行勘測(cè)、考察、設(shè)計(jì)并幫助坦、贊兩國(guó)政府組織施工。③坦贊鐵路。①周總理訪問非洲。（2）那天晚上，少年和“我”之間有一番怎樣感人的對(duì)話呢？師生對(duì)讀：老師夸張地強(qiáng)調(diào)“我們是朋友”這句話。中國(guó)人是我們的朋友。（4）非洲少年僅僅是為自己的木雕不能出售所以遺憾嗎？還有別的答案嗎？研讀第二次對(duì)話：“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。（板書：不能出售）（2）師生對(duì)讀，讀出語氣。（二）緊扣“遺憾”研讀第二板塊7—15自然段：理解少年遺憾什么？課文里寫少年言行和神情的句子確實(shí)很多，我們是否有必要一句一句地研讀呢？大家都說，眼睛是心靈的窗戶。[教學(xué)過程]（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文里介紹的木雕象墩構(gòu)思新奇，我們也來欣賞一下精美的木雕吧！看到這些木雕你有什么想法？就是這些琳瑯滿目的木雕，就是這栩栩如生的小象墩吸引了我，但是我又不能將其帶回國(guó)，所以“我”很——遺憾。繼續(xù)學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。四．書寫指導(dǎo)，作業(yè)鞏固書寫“售”、“賣”：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“出售”的意思與“賣”相同，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)“售”書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。自由準(zhǔn)備——指名說，師適時(shí)指導(dǎo)“沉甸甸”的“甸”字讀音。其中象墩(構(gòu)思新奇)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(愛不釋手)?！瓣J關(guān)”填空，理解“我”遺憾的原因：（1）出示“各式各樣、琳瑯滿目”等四字詞語，并讓學(xué)生朗讀。交流原因： 因?yàn)槟镜裥∠蠖諛?gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，令我愛不釋手。（板書： 遺憾）（二）學(xué)習(xí)第一塊1—6自然段：體會(huì)“我”為什么“遺憾”？理解“遺憾”（1）什么叫“遺憾” ？（可惜）（2）聯(lián)系學(xué)生平時(shí)生活說說：你有過遺憾的經(jīng)歷嗎？師生互談遺憾的經(jīng)歷。”師：同學(xué)們，這段話比較難讀，你能讀好它嗎？（用指名讀、齊讀方式將句子讀正確、讀流利）。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。（一）出示第9自然段。木雕是非洲古老的藝術(shù)形式，因多數(shù)民族都沒有文字，所以許多古老的神話都是靠木雕一代一代流傳下來的，這些木雕大多出自民間藝人之手，造型怪異，表情刻畫生動(dòng)，又被稱為“非洲式照片”，各國(guó)人民都樂于收藏。A、你們看到過木雕嗎？今天老師給大家?guī)砹朔侵弈镜瘢黄饋硇蕾p。這里游人如織，景色十分壯觀。我們先來看瀑布，誰先說。朋友這樣叮囑我，肯定是瀑布和木雕有著特別之處。后來非洲少年（送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩）。指名輪讀課文，并及時(shí)正音。（板書課題）揭題。這里景色壯觀，游人如織。教師介紹：非洲的維多利亞瀑布是世界三大瀑布之一，高120米，寬達(dá)1800米，在非洲贊比亞與津巴布韋的接壤處，瀑布落下時(shí)聲如雷鳴，所以，當(dāng)?shù)鼐用穹Q之為“莫西奧圖尼亞”，意思是說“雷霆翻滾的云霧”。在非洲南部，有一道舉世聞名的景觀莫西奧圖尼亞大瀑布。正確、流利地朗讀課文。[課時(shí)安排] 2課時(shí)第 一 課 時(shí)[課時(shí)目標(biāo)]會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫“賣、售”2個(gè)生字。[教學(xué)重難點(diǎn)]了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；積累一些四字詞組。正確、流利、有感情地朗讀課文。第二篇：賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)1三年級(jí)語文下冊(cè)2賣木雕的少年(教學(xué)設(shè)計(jì))[教學(xué)目標(biāo)]會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。地球是人類共同的家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但大家都有一個(gè)共同的愿望，那就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任，充滿理解，人類的明天會(huì)更美好！在學(xué)習(xí)本組其他幾篇課文中，我們?cè)偌?xì)細(xì)品味，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼。正是中國(guó)人民的付出，才贏得非洲少年的感情，我們已被黑人少年那種熱情、真誠(chéng)、善良、友好的品質(zhì)深深打動(dòng)了，被中非人民友好情誼深深感動(dòng)著。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，木雕少年的美好心靈，愿這美好的情景永駐我們心間。③這個(gè)黑人少年把木雕小象墩送給我后，走在回家的路上，到家后他會(huì)怎樣 和家人講這件事，心中的的感受是那么多，他在日記中這樣寫道：今天，我在莫西奧圖尼亞瀑布邊……交流點(diǎn)評(píng)。① 那天晚上，我和賓館里的各國(guó)游客以及許多當(dāng)?shù)厝硕紝?duì)這個(gè)黑人少年贊不絕口，大家紛紛夸起這個(gè)少年，請(qǐng)你們把自己當(dāng)作其中一員，寫幾句話來夸夸這個(gè)少年。分角色讀對(duì)話。同學(xué)們，現(xiàn)在你明白少年的心了嗎？所以當(dāng)少年知道我是中國(guó)人為買不成木雕而