【正文】 第一篇：27 賣木雕的少年 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼，體會(huì)友好的情感是相互的，愛的表達(dá)愛的傳遞也是相互的。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)課件等。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入課文教師出示木雕工藝品：這個(gè)大象木雕是老師從云南帶回來(lái)，你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下這個(gè)木雕嗎？（栩栩如生、構(gòu)思新奇……）其實(shí)最著名的要數(shù)非洲木雕。（出示非洲木雕圖片）教師簡(jiǎn)介非洲木雕的來(lái)歷、種類。出示資料：非洲木雕 木雕是非洲一種古老的藝術(shù)形式。傳統(tǒng)非洲人認(rèn)為人死以后靈魂離開軀體，但仍然在活著的人中間走動(dòng)。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，為祖先的靈魂找個(gè)去處，避免對(duì)活著的后人造成危害。這些作品大都出自于非洲中西部民間藝人之手，那嫻熟的刀法，生動(dòng)的表情刻畫，神秘而怪異的造型，使之成為世界各地樂(lè)于收藏的藝術(shù)品。常見的非洲木雕有面具木雕和動(dòng)物木雕。由于非洲大多數(shù)民族沒有文字，所以面具和雕刻又成為傳統(tǒng)文化的傳播工具，許多非洲古老神話就是木雕一代一代流傳下來(lái)的。所以這些面具和雕刻又被稱之為“非洲式照片”。揭題：如果我們?nèi)シ侵蘼糜我欢ㄒ獛Щ匾粌杉镜窆に嚻?，作者在非洲買木雕時(shí)，碰上了一位熱情的賣木雕的少年（出示課題），他們之間會(huì)發(fā)生怎樣感人的故事呢？二、初讀課文輕聲讀課文，出示要求：A、一邊讀一邊劃出課文中的四字詞語(yǔ)，選自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)造句；B、讀準(zhǔn)生字條、生字表中的生字，并給它組詞。C、想想課文講了一件什么事？出示詞語(yǔ)：開火車讀詞語(yǔ)A、“買賣”是一對(duì)反義詞，說(shuō)幾個(gè)由反義詞組成的詞語(yǔ)；B、“猶豫”找找反義詞；（果斷）C、“莫西奧圖尼亞大瀑布”出示瀑布的圖片，教師簡(jiǎn)單介紹瀑布，用上詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)來(lái)形容一下。（名不虛傳、壯觀）D、課文又是怎樣來(lái)形容瀑布的？劃出課文中描寫瀑布的句子，讀一讀。指名讀、自由讀、齊讀。出示課文中描寫瀑布的句子：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。出示資料：莫西奧圖尼亞大瀑布 位于南部非洲贊比西河中游，跨贊比亞、津巴布韋國(guó)界，高120余米，寬達(dá)1 800米，比我國(guó)著名的黃果樹瀑布，寬了幾乎90倍，是世界三大瀑布之一?！澳鲓W圖尼亞”在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)中意為“雷霆翻滾的云霧”。E、選自己喜歡的詞語(yǔ)造句，指名說(shuō)，隨機(jī)解釋詞語(yǔ)的意思。F、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？三、找出“我”心理變化的句子再次輕聲讀課文，劃出我心理變化的句子。交流：學(xué)生回答，教師出示： 愛不釋手 猶豫 遺憾 高興 愛不釋手 出示句子1：我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。理解“愛不釋手”的意思，說(shuō)說(shuō)我愛不釋手的原因。出示句子2：說(shuō)是坐凳，其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚地樹樁。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。這個(gè)木雕設(shè)計(jì)的與眾不同，雕得又是那么逼真，難怪作者會(huì)那么愛不釋手。如果你是作者，當(dāng)你看到這個(gè)象墩，你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)你此時(shí)的心情，誰(shuí)愿意來(lái)演一演？ 看你的眼神，你在看象墩時(shí)，非常專注。你的表情告訴我，你非常喜歡這個(gè)象墩?？茨镜竦臅r(shí)候可以把眼神集中在木雕上，讓人覺得你真的很喜歡。我此時(shí)的心情怎樣？（猶豫、遺憾）誰(shuí)能把作者此時(shí)的心情，通過(guò)你的朗讀來(lái)表現(xiàn)？（指名讀、男女生讀）：你從哪里看出“我”很猶豫？ 出示：正要掏錢購(gòu)買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？ 過(guò)渡：作者此時(shí)的心里是很矛盾的，行李已經(jīng)超重了，可“我”又那么喜歡象墩，是該買還是不該買呢？誰(shuí)能把我當(dāng)時(shí)矛盾的心理讀出來(lái)？指名讀：你還從哪里看出我很矛盾？ 出示：“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……我有些語(yǔ)無(wú)倫次。理解 “語(yǔ)無(wú)倫次” 過(guò)渡：是啊，想買又不能買，這讓我的內(nèi)心非常復(fù)雜，加上少年那么誠(chéng)懇地讓我買一個(gè)，更讓我語(yǔ)無(wú)倫次了，讓我們一起讀一讀這句話。哪句話能體現(xiàn)作者的遺憾？出示句子3：少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。A 過(guò)渡：自由讀讀這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？ B、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”的遺憾和少年的遺憾分別是什么？ C、過(guò)渡：作為非洲人民的朋友，而不能帶走非洲的木雕，少年感到非常遺憾?！拔摇备吲d什么，遺憾什么，從哪里體現(xiàn)出來(lái)，我們留到下節(jié)課再講。四、寫字指導(dǎo)這節(jié)課我們要來(lái)寫“售”和“馱”?？吹竭@兩個(gè)字，你要提醒小朋友注意什么呢？教師范寫，學(xué)生仿寫。五、課后總結(jié)。六、作業(yè)。第二課時(shí)一、回顧引入出示卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)歸類。名不虛傳 游人如織 十分壯觀 清晰可辨（描寫瀑布）琳瑯滿目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生（木雕）仔細(xì)觀賞 愛不釋手 五官端正 語(yǔ)無(wú)倫次（人物）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為少年是一個(gè)怎樣的人？他身上有哪些品質(zhì)？（出示：熱情 真誠(chéng) 善良 友好 ……）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（出示課題），看課文是怎樣用語(yǔ)言描寫少年的？二、品讀感悟少年的心靈（一）、感悟少年的遺憾同學(xué)們，課文里介紹的木雕象墩構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，的確讓人愛不釋手，但買木雕的少年更可愛，更讓人感動(dòng)，怎樣走進(jìn)少年的心靈，去品位這份感動(dòng)呢？我們還得細(xì)讀課文，在文字深處去感受，請(qǐng)同學(xué)們靜思默想或輕聲讀文，畫出描寫少年言行和神情的句子，體會(huì)體會(huì)。誰(shuí)想站起來(lái)讀讀你畫的描寫少年言行的句子？課文里描寫少年的言行和神情的句子確實(shí)很多，大家都說(shuō)眼睛是心靈的窗口，寫少年眼神的句子是哪個(gè)？出示：“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?！?讀著這個(gè)句子引起你怎樣的思考？（為什么感到遺憾呢？ 他會(huì)怎樣想？……）這些問(wèn)題就是引導(dǎo)我們深入閱讀的向?qū)АＮ覀兿瓤纯瓷倌甑倪z憾是怎樣產(chǎn)生的？出示： ⑴當(dāng)＿＿時(shí)，少年說(shuō)：“買一個(gè)吧！” ⑵當(dāng)＿＿時(shí)，少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“夫人，您買一個(gè)吧！” ⑶當(dāng)＿＿時(shí)，那少年望著我，猜測(cè)道：“您是中國(guó)人吧？” ⑷當(dāng)＿＿時(shí)，少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。在我離開少年時(shí)，少年看到我遺憾的表情，遠(yuǎn)去的背影，會(huì)想些什么呢？怎樣讀出少年遺憾的心情呢? 指導(dǎo)有感情朗讀課文。（二）、感悟少年的真誠(chéng)我?guī)еz憾離開了出售木雕的攤點(diǎn)，到了晚上，在賓館外的小樹林里卻與那位少年相遇了。出示：哪些描寫少年言行的句子讓你感動(dòng)？你通過(guò)哪些重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子感受到的？匯報(bào)。讀出感動(dòng)之情。想象：從白天到晚上這段時(shí)間，那位黑人少年可能干什么去了？同學(xué)們?cè)诖擞惺裁匆蓡?wèn)嗎？（為什么他會(huì)說(shuō)中國(guó)話? 為什么來(lái)送木雕還不要錢？ 為什么中國(guó)人是他們的朋友？……）同學(xué)們，莫西奧圖尼亞瀑布景區(qū)游人如織，每天都有來(lái)自世界各地成千上萬(wàn)的游客，賣木雕的少年為什么對(duì)中國(guó)人這么喜愛呢，想知道嗎？（出示資料）請(qǐng)大家讀讀這段簡(jiǎn)單的資料，相信你會(huì)明白的。在上世紀(jì)60年代，中國(guó)人曾大力援助非洲： ①周恩來(lái)總理曾三次赴非，訪問(wèn)非洲十國(guó)。②中國(guó)派出了100多個(gè)醫(yī)療隊(duì)支援非洲，給非洲兒童治病。③特別是幫助他們修建了著名的坦贊鐵路，坦贊鐵路 東起坦桑尼亞首都達(dá)累斯薩拉姆，西至贊比