【正文】 亞的新卡比里姆博希，是把坦贊兩國連在一起的一條主要交通干線，全長1860千米，全部由中國專家和工程技術(shù)人員完成。為了修這條鐵路，發(fā)運(yùn)各種材料100多萬噸，工程浩大，技術(shù)復(fù)雜，條件惡劣，有64人為之獻(xiàn)出寶貴生命。30多年來，坦贊鐵路促進(jìn)兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)物資交流。中非人民的友誼更加深厚。同學(xué)們，現(xiàn)在你明白少年的心了嗎？所以當(dāng)少年知道我是中國人為買不成木雕而遺憾時(shí)，他想起昔日的朋友，是呀，他怎能忘記昔日的朋友幫他們做的一切，心中怎能不懷想那些充滿感到的日子呢?于是他帶著感恩之心，帶著真誠，帶著友誼找到了我，并送給我精致的木雕小象墩。此時(shí)如果你就是那個(gè)賣木雕的少年，找到我之后，心情會(huì)怎么樣？我的心情呢？少年和我的話怎樣讀才更能表達(dá)當(dāng)時(shí)的情景？試一試。分角色讀對(duì)話。讀著讀著，你明白最后黑人少年為什么笑了？小結(jié)：多么善良的非洲少年??！他因?yàn)槲沂侵袊耍驗(yàn)槲也荒苜I到稱心如意的木雕而特意跑來送我木雕小象墩，不讓我?guī)еz憾離開非洲，他送我的僅僅是個(gè)小木雕嗎？不，不是的，那是非洲人民對(duì)中國人民真摯的心?。。ㄈ?、感悟?qū)懺捳n文學(xué)到這，大家心中對(duì)黑人少年，對(duì)作者一定有許多話要說吧？下面，老師給大家這個(gè)機(jī)會(huì)，老師這有三個(gè)情境供你選擇：（出示）請(qǐng)你任選一個(gè)情境來寫話，表達(dá)真情實(shí)感。① 那天晚上，我和賓館里的各國游客以及許多當(dāng)?shù)厝硕紝?duì)這個(gè)黑人少年贊不絕口，大家紛紛夸起這個(gè)少年，請(qǐng)你們把自己當(dāng)作其中一員，寫幾句話來夸夸這個(gè)少年。②把你想對(duì)黑人少年說的話寫下來，對(duì)作者吳晴想說的話寫下來。③這個(gè)黑人少年把木雕小象墩送給我后，走在回家的路上，到家后他會(huì)怎樣 和家人講這件事，心中的的感受是那么多，他在日記中這樣寫道：今天，我在莫西奧圖尼亞瀑布邊……交流點(diǎn)評(píng)。三、誦讀感受中非友誼夜晚，在賓館外的小樹林里邊，晚風(fēng)徐徐地吹拂著臉頰，大瀑布的聲音清晰可辨，一個(gè)黑人少年送給我一個(gè)雕得栩栩如生的木雕，我捧著它，心中感慨萬千……請(qǐng)大家?guī)е@樣的感受有感情地朗讀課文10—15自然段，邊讀邊想象畫面。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，木雕少年的美好心靈，愿這美好的情景永駐我們心間。四、總結(jié)升華情感友好的感情是相互的，愛的傳遞也是相互的。正是中國人民的付出，才贏得非洲少年的感情，我們已被黑人少年那種熱情、真誠、善良、友好的品質(zhì)深深打動(dòng)了，被中非人民友好情誼深深感動(dòng)著?，F(xiàn)在，我們中國與非洲各國人民的友誼更加深厚。地球是人類共同的家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但大家都有一個(gè)共同的愿望，那就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任，充滿理解，人類的明天會(huì)更美好！在學(xué)習(xí)本組其他幾篇課文中，我們?cè)偌?xì)細(xì)品味，體會(huì)各國人民之間的友好情誼。五、作業(yè)。第二篇：賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)1三年級(jí)語文下冊(cè)2賣木雕的少年(教學(xué)設(shè)計(jì))[教學(xué)目標(biāo)]會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。理解并積累“栩栩如生、琳瑯滿目、構(gòu)思新奇、愛不釋手”等四字詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼，繼而讓學(xué)生感受愛是相互的，正因?yàn)橹袊藢?duì)非洲人的愛，所以讓非洲少年把我們當(dāng)朋友。[教學(xué)重難點(diǎn)]了解非洲人民同中國人民的友誼；通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；積累一些四字詞組。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：多媒體課件（關(guān)于莫西奧圖尼亞大瀑布、非洲木雕、中國在20世紀(jì)70年代援贊的圖片、《你和我，心連心》的樂曲）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的資料。[課時(shí)安排] 2課時(shí)第 一 課 時(shí)[課時(shí)目標(biāo)]會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫“賣、售”2個(gè)生字。理解并積累“栩栩如生、琳瑯滿目、構(gòu)思新奇、愛不釋手”等四字詞語，從而體會(huì)“我”的遺憾。正確、流利地朗讀課文。[教學(xué)過程]（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，說起非洲，你會(huì)想到什么？今天，我們就跟隨作家吳晴一起走進(jìn)非洲，去結(jié)識(shí)一位賣木雕的少年。在非洲南部，有一道舉世聞名的景觀莫西奧圖尼亞大瀑布。想看嗎？不過老師有個(gè)小要求，看完以后，用一個(gè)詞語或一句話說說你的感受。教師介紹：非洲的維多利亞瀑布是世界三大瀑布之一，高120米，寬達(dá)1800米，在非洲贊比亞與津巴布韋的接壤處，瀑布落下時(shí)聲如雷鳴，所以，當(dāng)?shù)鼐用穹Q之為“莫西奧圖尼亞”，意思是說“雷霆翻滾的云霧”。（課件投出莫西奧圖尼亞大瀑布的圖片并播放瀑布的聲音）這就是舉世聞名的莫西奧圖尼亞大瀑布。這里景色壯觀，游人如織。這里有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識(shí)一位賣木雕的少年。（板書課題）揭題。（二）初讀課文，整體感知通讀課文，難讀處多讀幾次，給自然段標(biāo)上序號(hào)。指名輪讀課文，并及時(shí)正音。這事發(fā)生在誰與誰之間的事？（板書：中國游客 非洲少年）文章講了我們倆的一件什么事？出示：“我”到非洲旅行時(shí)，想買（一個(gè)非洲木雕）做紀(jì)念，但是（又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重），只好放棄。后來非洲少年（送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩）。（三）緊扣“遺憾”研讀第一板塊1—6自然段在去非洲南部之前，朋友叮囑我一定要做兩件事，誰能從課文中找到。朋友這樣叮囑我，肯定是瀑布和木雕有著特別之處。請(qǐng)同學(xué)們找到描寫瀑布和木雕的句子，分別用“—”和“﹏﹏”劃出來，并讀一讀，想一想。我們先來看瀑布，誰先說。交流，出示：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。瀑布的響聲清晰可辨。A、你們看到過木雕嗎？今天老師給大家?guī)砹朔侵弈镜?，一起來欣賞。（播放課件）欣賞琳瑯滿目的木雕，師簡介非洲木雕：這就是木雕，木質(zhì)的工藝品，來自非洲。木雕是非洲古老的藝術(shù)形式，因多數(shù)民族都沒有文字，所以許多古老的神話都是靠木雕一代一代流傳下來的，這些木雕大多出自民間藝人之手，造型怪異，表情刻畫生動(dòng)，又被稱為“非洲式照片”，各國人民都樂于收藏。）B、看到這些木雕，你想用文中的哪些詞語來形容呢，說說理由。（一）出示第9自然段?！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。”師：同學(xué)們，這段話比較難讀，你能讀好它嗎？（用指名讀、齊讀方式將句子讀正確、讀流利）。師：發(fā)現(xiàn)了嗎？“遺憾”在這段里出現(xiàn)了幾次（兩次），一次是——少年遺憾，一次是——“我”遺憾。（板書： 遺憾）（二）學(xué)習(xí)第一塊1—6自然段：體會(huì)“我”為什么“遺憾”？理解“遺憾”（1）什么叫“遺憾” ？（可惜）（2）聯(lián)系學(xué)生平時(shí)生活說說：你有過遺憾的經(jīng)歷嗎？師生互談遺憾的經(jīng)歷。體會(huì)“我”為什么會(huì)遺憾？（直接從這句中可以找到原因：因?yàn)槲也荒軒ё哌@件精美的工藝品）請(qǐng)仔細(xì)讀讀課文的1—6自然段，拿出筆來找找劃劃，說說為什么我會(huì)那么遺憾，你從哪些詞句里看出來了具體原因。交流原因： 因?yàn)槟镜裥∠蠖諛?gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，令我愛不釋手。我為自己不能買下它而遺憾?！瓣J關(guān)”填空，理解“我”遺憾的原因：（1）出示“各式各樣、琳瑯滿目”等四字詞語，并讓學(xué)生朗讀。（2）攤點(diǎn)里陳列的木雕(琳瑯滿目)