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100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案-文庫吧資料

2024-10-28 21:54本頁面
  

【正文】 梳理減法知識師:一共有9個珠子,左手有5個,右手有幾個?(右手有4個,95=4)。在整理與復(fù)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納、概括能力及合作交流能力。體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。學(xué)生列舉生活中的減法問題:師:在生活中還有許多要用減法解決的問題,誰能舉出幾個?指生邊提問題邊解答四、綜合練習(xí):師:剛才有許多同學(xué)都沒有機(jī)會發(fā)言,特別著急,沒關(guān)系下面就給每個人一次鍛煉的機(jī)會,以小組為單位,互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題?再請小組內(nèi)的其他同學(xué)解答,小組長要記錄好你們組一共提了幾個問題,一會兒咱們比比看哪個小組提的問題最多。三、復(fù)習(xí)減法:復(fù)習(xí)減法含義:師:客人們都來了,咪咪拿出了自己的生日蛋糕來招待大家,請小朋友們數(shù)數(shù)一共有幾塊蛋糕?(教師貼10塊蛋糕的圖片)注意看,發(fā)生什么事情了?(拿走了6塊)誰能根據(jù)剛才發(fā)生的事來提一個數(shù)學(xué)問題?生提出問題。學(xué)生小組交流。所以用加法計算。(板書:加法)復(fù)習(xí)特殊的加法問題:師:小朋友們真了不起,提了這么多的數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)連加:師:小豬和小狗們剛坐下,看誰又來了?(貼出一只小兔的圖片)根據(jù)這幅情景圖誰能提出一個數(shù)學(xué)問題?生提問題。下面咱們也去湊湊熱鬧,好不好?二、復(fù)習(xí)加法:復(fù)習(xí)加法含義:師:請小朋友們注意看,第一位來咪咪家做客的是誰呢?那第二位呢?(教師貼出2只小狗,3只小豬的圖片)師:哪個小朋友能根據(jù)剛才老師演示的情景來提出一個數(shù)學(xué)問題?生提出問題。運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題,根據(jù)情景圖正確列式計算。第二篇:《10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)》教案10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課科目: 數(shù)學(xué) 班級: 一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第4章第6節(jié)教學(xué)目標(biāo):在實(shí)際情境中初步理解加減法的含義,并能正確口算10以內(nèi)數(shù)的加減法.2、初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情境提出問題,并能運(yùn)用所學(xué)的10以內(nèi)加減法解決簡單的實(shí)際問題,提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。不同點(diǎn):個位相加滿十,個位不夠減,向十位進(jìn)1。,再計算。學(xué)生計算并匯報展示。連加、連減和加減混合的運(yùn)算順序是按()。說一說每道題是按什么順序計算的,再算一算??偨Y(jié)筆算豎式時要注意的問題??偨Y(jié)筆算豎式時要注意的問題。課件呈現(xiàn)知識樹,出示幻燈片。今天我們來整理和復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法。師:是啊,秋天到了,葉子一片片的落下來,稻子熟了,黃澄澄的,像鋪了一地的金子。教學(xué)難點(diǎn):熟練掌握100以內(nèi)的加減法。情感態(tài)度與價值觀:在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互助的良好習(xí)慣。發(fā)展思維能力,提高應(yīng)用知識解決問題的
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