100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案-文庫吧資料
2024-10-28 21:54本頁面
【正文】 梳理減法知識師：一共有9個珠子，左手有5個，右手有幾個？（右手有4個，95=4）。在整理與復(fù)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納、概括能力及合作交流能力。體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。學(xué)生列舉生活中的減法問題：師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰能舉出幾個？指生邊提問題邊解答四、綜合練習(xí)：師：剛才有許多同學(xué)都沒有機(jī)會發(fā)言，特別著急，沒關(guān)系下面就給每個人一次鍛煉的機(jī)會，以小組為單位，互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請小組內(nèi)的其他同學(xué)解答，小組長要記錄好你們組一共提了幾個問題，一會兒咱們比比看哪個小組提的問題最多。三、復(fù)習(xí)減法：復(fù)習(xí)減法含義：師：客人們都來了，咪咪拿出了自己的生日蛋糕來招待大家，請小朋友們數(shù)數(shù)一共有幾塊蛋糕？（教師貼10塊蛋糕的圖片）注意看，發(fā)生什么事情了？（拿走了6塊）誰能根據(jù)剛才發(fā)生的事來提一個數(shù)學(xué)問題？生提出問題。學(xué)生小組交流。所以用加法計算。（板書：加法）復(fù)習(xí)特殊的加法問題：師：小朋友們真了不起，提了這么多的數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)連加：師：小豬和小狗們剛坐下，看誰又來了？（貼出一只小兔的圖片）根據(jù)這幅情景圖誰能提出一個數(shù)學(xué)問題？生提問題。下面咱們也去湊湊熱鬧，好不好？二、復(fù)習(xí)加法：復(fù)習(xí)加法含義：師：請小朋友們注意看，第一位來咪咪家做客的是誰呢？那第二位呢？（教師貼出2只小狗，3只小豬的圖片）師：哪個小朋友能根據(jù)剛才老師演示的情景來提出一個數(shù)學(xué)問題？生提出問題。運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題，根據(jù)情景圖正確列式計算。第二篇：《10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)》教案10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課科目： 數(shù)學(xué) 班級： 一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第4章第6節(jié)教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算１０以內(nèi)數(shù)的加減法．２、初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情境提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)的１０以內(nèi)加減法解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。不同點(diǎn)：個位相加滿十，個位不夠減，向十位進(jìn)1。，再計算。學(xué)生計算并匯報展示。連加、連減和加減混合的運(yùn)算順序是按（）。說一說每道題是按什么順序計算的，再算一算?？偨Y(jié)筆算豎式時要注意的問題?？偨Y(jié)筆算豎式時要注意的問題。課件呈現(xiàn)知識樹，出示幻燈片。今天我們來整理和復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法。師：是啊，秋天到了，葉子一片片的落下來，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地的金子。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握100以內(nèi)的加減法。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互助的良好習(xí)慣。發(fā)展思維能力，提高應(yīng)用知識解決問題的
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