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100以?xún)?nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案(參考版)

2024-10-28 21:54本頁(yè)面
  

【正文】 下面我們來(lái)做個(gè)小游戲,找朋友。我會(huì)寫(xiě)根據(jù)我們剛才整理的號(hào)碼牌,你能根據(jù)老師的要求把它找出來(lái)嗎?并把它寫(xiě)到練習(xí)本上??凑l(shuí)整理的最快最有規(guī)律。我們順利的拿到了入場(chǎng)卷。+ 6= +3=6+3= + 8= 第一列: 都是什么算式?你是怎樣算的? -1=6-4 =10-5=10-9= 第二列: 都是什么算式?你是怎樣算的?師:同學(xué)們的方法可真多。師:想不想?yún)⑴c到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中去?那必須要有入場(chǎng)卷。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程,提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過(guò)程。(三)課堂小結(jié):說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲?讓2—3名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。組組員補(bǔ)充糾正。1—2人口答,他人補(bǔ)充糾正。老師再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白加法交換律以及加法和減法之間的關(guān)系:加法算式中的加數(shù)就是減法算式中的減數(shù)或差,和就是減法算式中的被減數(shù)。老師再總結(jié)總結(jié)算法要領(lǐng)。老師再總結(jié)總結(jié)“湊十法”的要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn),借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),找到問(wèn)題解決的方法并能正確計(jì)算出結(jié)果。目的是讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,不僅能進(jìn)一步提高自身的計(jì)算能力;還能讓學(xué)生在積累一定數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),了解一定的復(fù)習(xí)整理方法,初步感受復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)與能力提升所起的作用。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀在合作與交流中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。三、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?第四篇:20以?xún)?nèi)加減法復(fù)習(xí)課教案20以?xún)?nèi)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的20以?xún)?nèi)加法及20以?xún)?nèi)不退位減法(十幾減幾)的相關(guān)算式進(jìn)行整理、對(duì)所學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行回顧,掌握一定復(fù)習(xí)和整理方法。分享錯(cuò)題,找出錯(cuò)因。第一關(guān):口算開(kāi)火車(chē)。師:加法表我們已經(jīng)掌握的非常好,減法算式表你能獨(dú)立完成嗎?有了加法表觀察的基礎(chǔ),現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)減法表有什么規(guī)律嗎?完成后交流規(guī)律:橫看被減數(shù)相同,減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1,結(jié)果一個(gè)比一個(gè)少1。教師任意指算式,學(xué)生搶答。橫著從左往右看,第一個(gè)加數(shù)一個(gè)算式比一個(gè)算式少1,第二個(gè)加數(shù)一個(gè)算式比一個(gè)算式多1,得數(shù)相同。師:通過(guò)剛才的觀察和填寫(xiě),我們都有一些發(fā)現(xiàn)。老師這里有一張10以?xún)?nèi)的加法表,表中寫(xiě)出了一些加法算式,還有一些加法算式空著。整理加法表,找出規(guī)律。還學(xué)過(guò)什么?(連加連減,加減兩步計(jì)算)。(板書(shū))(同時(shí)板書(shū)“從總數(shù)中去掉幾——減法)。(同時(shí)板書(shū):兩部分合起來(lái)——加法)
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