100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:54本頁(yè)面
【正文】 三）課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？讓2—3名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。第五篇：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法教案[推薦]《復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：進(jìn)一步鞏固加減法的意義和計(jì)算方法，提高學(xué)生10以內(nèi)加法、加減混合口算的能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過(guò)程。讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能觀察加法算式分類。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊。教師準(zhǔn)備：課件一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們觀看過(guò)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？師：下面我們就一起欣賞一些動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片。師：想不想?yún)⑴c到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中去？那必須要有入場(chǎng)卷。要想得到入場(chǎng)卷，就必須快速、正確的口算下面各題。+ 6= +3=6+3= + 8= 第一列： 都是什么算式？你是怎樣算的？ －1=6－4 =10－5=10－9= 第二列： 都是什么算式？你是怎樣算的？師：同學(xué)們的方法可真多。下面的題，你能更快、更準(zhǔn)確的完成嗎？ 5 + 2=7－1=10+0=8－0 = 10－3=+ 9=10－0= + 6= 師：同學(xué)們的口算水平，個(gè)個(gè)都是一流的。我們順利的拿到了入場(chǎng)卷。二、活動(dòng)探究出示情境圖師：下面我們就進(jìn)入比賽場(chǎng)地，看一下，哪些小動(dòng)物已經(jīng)到了比賽場(chǎng)地？ 師：在這里還藏著許多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！你能根據(jù)這幅圖提出問(wèn)題來(lái)嗎？怎樣列式呢？總結(jié)剛才我們即列出了加法算式也列出了減法算式？點(diǎn)出課題：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法三、練習(xí)提高加法、減法表師：比賽開(kāi)始啦，看誰(shuí)在參加比賽？ 它們的脖子下面都掛了什么？老師這里也有一些號(hào)碼牌，但是放的特別亂，你能把它整理好嗎？（1）男女比賽男同學(xué)整理減法，女同學(xué)整理加法。看誰(shuí)整理的最快最有規(guī)律。（2）交流你為什么這樣整理？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。我會(huì)寫(xiě)根據(jù)我們剛才整理的號(hào)碼牌，你能根據(jù)老師的要求把它找出來(lái)嗎？并把它寫(xiě)到練習(xí)本上。寫(xiě)出幾加3的算式寫(xiě)出8減的算式寫(xiě)出得數(shù)是6的算式找朋友今天在我們課堂上認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友。下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，找朋友。四、課堂總結(jié)生活中藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們同學(xué)認(rèn)真觀察，做生活的有心人，還有許許多多的數(shù)學(xué)秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
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