復(fù)習(xí)課100以內(nèi)的筆算加減法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-14 00:10本頁面
【正文】 +49=請認(rèn)真書寫，用尺子打線，每做完一題檢查“抄對數(shù)了嗎”“看清加減符號了嗎”“是否需要進(jìn)位或退位？”再做下一題。第五篇：100以內(nèi)加減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計《100以內(nèi)加減法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解、掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。，使學(xué)生比較熟練的解決一些簡單的實(shí)際問題。，學(xué)會知識的梳理和復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解、掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的方法，并鞏固求兩數(shù)相差多少的數(shù)學(xué)問題解決辦法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解相同數(shù)位相加減的道理，并能根據(jù)相關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：今天老師要和大家一起來整理和復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法》 板書課題 師：我們這單元都學(xué)習(xí)了哪些知識呢？ 生回答二、整理和復(fù)習(xí)出示整理復(fù)習(xí)單請兩個同學(xué)為一小組，根據(jù)所學(xué)知識將算式進(jìn)行整理分類 小組活動，教師巡視小組匯報師：誰愿意告訴大家，你們是怎么分的？ 生：分成加法和減法 師：還能再分嗎？教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書分類加法（進(jìn)位不進(jìn)位）減法（退位不退位）兩步計算（有括號沒括號）說算法出示習(xí)題，學(xué)生依次講出各種題型的計算方法小結(jié)在計算時，一定要把相同數(shù)位上的數(shù)相加或相減，個位相加滿十要向十位進(jìn)一，個位不夠減時要向十位退一，在兩步計算中，有括號的要先算括號，沒有括號的從左至右依次計算。三、鞏固練習(xí)師：小朋友們既然都學(xué)的這么好，下面請你們當(dāng)當(dāng)小老師，給大家出出題好嗎？游戲師：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的。生：。師：你想請誰口算？ 生：。接著依次出兩位數(shù)加減一位數(shù)不進(jìn)位、要進(jìn)位、不退位、要退位；并提問：你們怎么知道這是進(jìn)位加或退位減的不用計算，你知道十位上是幾嗎？ 25+698745965+8比大小你能提問嗎？學(xué)校組織去圖書館看書，（一）班去了38人，（二）班去了30人，（三）班去了43 人，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？（考慮多種提問）選擇三種代表性的板書：加法減法加減混合比較：為什么有的問題只用兩個數(shù)，還有一個數(shù)不用（多余條件），什么問題必須把三個數(shù)都用上？師：我們在解決問題時一定要根據(jù)提問選擇相關(guān)的數(shù)參與計算。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？
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