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嫦娥奔月教案[范文]-文庫吧資料

2024-10-28 21:22本頁面
  

【正文】 體現(xiàn)在哪兒呢?(“擺上”、“祝福”等詞表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)——大家會說些什么?四、引疑探究其實,《嫦娥奔月》有許多版本,李商隱曾經寫過一首詩,其中有兩句是這樣的:“嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。但萬語千言,一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中。請同學們圈畫出后羿找妻的詞語。當嫦娥身體輕起來,飛出了自己精心收拾的那個溫馨的家,飛離了自己曾經與鄉(xiāng)親生活過的村莊,越飛越高,她的內心是多么的不舍,多么的依戀,因為她是多么愛朝夕相處的鄉(xiāng)親們呀,她是多么愛患難與共的丈夫呀!再讀第六小節(jié),讀出凄美。你能體會到嫦娥此刻的內心嗎?你愿意成為的嫦娥的知音嗎?請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情。出示。在本課中應選哪一種解釋?)嫦娥為什么要與逢蒙周旋呢?(照應課文中的“心想”),她是怎樣與逢蒙周旋的?【PPT】當周旋失敗后,她又為何一口吞下仙藥?(進一步強化“心想”)(3)嫦娥急步向前,取出仙藥,一口吞了下去。b交際應酬,打交道。(2)嫦娥心里想,讓這樣的人吃了長生不老藥,不是要害更多的人嗎?于是,她便機智地與逄蒙周旋。(理解“接濟”:在物質上援助。)嫦娥又是怎樣美麗善良呢?(出示)(1)后羿的妻子嫦娥,是個美麗善良的女子?!巴啤保河猛娖然蜻M逼。逄蒙見嫦娥不肯交出仙藥,就翻箱倒柜,四處搜尋。為什么逄蒙一心想得到“仙藥”?)八月十五這天清晨,后羿要帶弟子出門去,逄蒙假裝生病,留了下來。這件事不知怎么被逄蒙知道了,他一心想把后羿的仙藥弄到手。自學課文36自然段,請同學們思考:逄蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方?嫦娥又是怎樣美麗善良呢?邊讀邊動筆,圈畫出文中有關的詞句。指名讀。)我們在讀時應該突出這些詞,讀出壯美。(重點抓住這一句來體會:“后羿登上昆侖山頂,運足氣力,拉滿神弓,‘嗖——嗖——嗖——’一口氣射下了九個太陽”。【PPT】這篇文章按照沈順序來你描寫的?——事情發(fā)展的順序【PPT】課文主要寫了哪三個人物?(相機板書:嫦娥、后羿、逢蒙)他們分別是怎樣的人?你能用課文中的一個詞來概括嗎?快速默讀16自然段(板書:力大無比,美麗善良,奸詐貪婪)三、精讀課文16后羿是個力大無比的人。按照提示給課文分段。出示:這篇課文主要寫了美麗善良的嫦娥(誰)為了老百姓不受害,吃下長生不老藥,升天成仙的故事。贊揚了(誰)、的品質?,F(xiàn)在請你再次大聲的朗讀課文,選擇自己喜歡的段落讀一讀,并根據(jù)提示說一說課文的主要內容。注意“翻箱倒柜”——說一說同類詞語。①出示生字。二、課前預習。(板書:月)看到它你想起了哪些成語呢?詩句呢?宋詞——《水調歌頭》,神話故事?今天我們就來繼續(xù)學習其中的一個動人的故事—— 嫦娥奔月(板書:嫦娥奔)齊讀課題。學生在語言的熏陶中不斷發(fā)展,既學會了語言,又增強了對于語文的感情。⑵鄉(xiāng)親們得知嫦娥的消息他們會怎么說怎么做呢?讓我們一起讀最后一自然段。(“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語)②讀了這些詞語你能體會出后羿當時的心情嗎?(焦急、急切)③誰能把后羿找妻子時的急切心情讀出來?指名讀讀著讀著,我們自己仿佛就是后羿,再也無緣和美麗善良的妻子嫦娥相聚了,這種離別的痛苦多么辛酸啊,只有一聲聲呼喚著嫦娥的名字。)是啊,她義無反顧,舍己為人,雖然孤獨寂寞,可是無怨無悔。大家看圖,嫦娥飄飄悠悠的向月亮飛去,衣袖紛飛,她不時的回頭看著她的家,看著她生活的這片土地。師:你們覺得這段話寫得優(yōu)美嗎?從哪些詞可以感受到優(yōu)美呢?(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍碧藍”、“一輪明月”等詞)那應該怎么讀呢?你讀給我們聽聽。(“疾步向前”“一口吞下”嫦娥為什么要把仙藥一口吞下呢?不想讓逄蒙吃下仙藥害更多人)從這又可以看出什么?(為民著想,為了不讓老百姓受苦,寧愿犧牲個人幸福)?④誰能將第5自然段中情況危急,嫦娥的機智勇敢,逢蒙的陰險狡詐讀出來。(抓住“經常接濟”、“非常喜歡”等詞理解嫦娥的心地善良)②嫦娥心里想,讓這樣的人吃了長生不老藥,不是要害更多的人嗎?于是,她便機智地與逢蒙周旋。(文中誰威逼誰干什么?)生:逢蒙威逼嫦娥交出仙藥 那你覺得逢蒙是一個怎樣的人呢? 奸詐貪婪、不擇手段⑵預設師:面對如此一個陰險小人,嫦娥又是怎么應對的,她又是怎樣的一個人呢?用”~~~~~~”畫出描寫嫦娥的語句? 嫦娥:①后羿的妻子嫦娥,是個美麗善良的女子。聯(lián)系上下文想象“迫不及待”什么意思?急迫得不能再等待。五.板書設計: 后羿射日 嫦娥奔月 人們祈福第二課時一.預設教師導語上節(jié)課我們見識到了后羿射日的英勇,而民間經常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事,他的妻子真的是一個狡猾的小偷嗎?如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢?讓我們走進故事最精彩的部分吧。(恩,真是力大無窮啊!真是神勇?。。┻@是多么壯美的景象?。、苣呛篝喟烟柖忌湎聛砹藛幔浚ú皇牵槭裁此€留了一個?他是怎么對太陽說的?(指一名學生朗讀。⑵師:后來有位大英雄出現(xiàn)了,他是——后羿,他又是怎么幫助百姓解除苦難的呢?①拿筆畫出有關動詞??闯隼习傩丈钤诳嚯y中)生:直(不停的)、實在(無可奈何)、無法(逼到絕境)師:從這些詞你感受到什么?應該怎么 讀呢?你能不能讀給我們聽聽?(評價語言:是啊,真是苦??!熱的都活不下去了??!真是水深火熱?。。煟菏畟€太陽烘烤著,人們沒有水喝,沒有糧食吃,炎熱難當。)四.精讀感知 師:我們都知道,嫦娥是吃了仙藥飛天的,可是仙藥又是從何而來呢?這呀,又和另外一個很有名的神話故事有關——后羿射日。⑵指2名學生回答,詢問其他學生是否同意。第二段(第3—6):嫦娥奔月。2.概括故事用簡練的話告訴我們這到底講的是怎樣一個故事呢?(指學生回答,詢問學生是否同意,學生回答時,教師在黑板上板書后羿、嫦娥、人們)(正音:逄蒙“pang”)三.理清課文脈絡⑴師:我們已經了解了故事的梗概,但是故事的起因、經過、結果到底是怎樣的呢?請大家快速瀏覽課文,拿筆劃把文章劃分為三段,并用自己的話概括段意。二.初讀感知 1.檢查預習①自由讀課文,并思考這篇課文講的是關于嫦娥的一個什么故事呢?②讀完課文后點一學生讀課本上生字,一個字并組兩個詞,其余學生跟讀?!浚ㄕ簦哼@里的奔讀b232。教學時間:2課時 教學過程:第一課時一.預設教師導語同學們,你們知道每年的農歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))那在這一天,都有什么習俗呢?(一家團圓、吃月餅、拜月祈團圓、舞龍,玩花燈,感受課文意境美。,學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。第二篇:嫦娥奔月教案教學目標預設:、流利、有感情朗讀課文,在具體的課文情境中體會課文關鍵字詞的作用和表達的思想情感?!蔽濉⒄n后作業(yè)1.“嫦娥奔月”的傳說版本有很多,請搜集
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