【正文】 地。師：你們覺得這段話寫得優(yōu)美嗎?從哪些詞可以感受到優(yōu)美呢？(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞)那應(yīng)該怎么讀呢？你讀給我們聽聽。（“疾步向前”“一口吞下”嫦娥為什么要把仙藥一口吞下呢？不想讓逄蒙吃下仙藥害更多人）從這又可以看出什么？（為民著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個(gè)人幸福）？④誰能將第5自然段中情況危急，嫦娥的機(jī)智勇敢，逢蒙的陰險(xiǎn)狡詐讀出來。（抓住“經(jīng)常接濟(jì)”、“非常喜歡”等詞理解嫦娥的心地善良）②嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。(文中誰威逼誰干什么?)生：逢蒙威逼嫦娥交出仙藥 那你覺得逢蒙是一個(gè)怎樣的人呢？ 奸詐貪婪、不擇手段⑵師：面對如此一個(gè)陰險(xiǎn)小人，嫦娥又是怎么應(yīng)對的，她又是怎樣的一個(gè)人呢？用”~~~~~~”畫出描寫嫦娥的語句？ 嫦娥：①后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。聯(lián)系上下文想象“迫不及待”什么意思？急迫得不能再等待。二．精讀感知我們剛剛見識到了后羿射日的英勇，而民間經(jīng)常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事，他的妻子真的是一個(gè)狡猾的小偷嗎？如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢？讓我們走進(jìn)故事最精彩的部分吧。（恩，真是力大無窮啊！真是神勇?。。┻@是多么壯美的景象?。、苣呛篝喟烟柖忌湎聛砹藛幔浚ú皇牵槭裁此€留了一個(gè)？他是怎么對太陽說的？（指一名學(xué)生朗讀。⑵師：后來有位大英雄出現(xiàn)了，他是——后羿，他又是怎么幫助百姓解除苦難的呢？①拿筆畫出有關(guān)動(dòng)詞?？闯隼习傩丈钤诳嚯y中）生：直（不停的）、實(shí)在（無可奈何）、無法（逼到絕境）師：從這些詞你感受到什么？應(yīng)該怎么 讀呢？你能不能讀給我們聽聽？（評價(jià)語言：是啊，真是苦??！熱的都活不下去了啊！真是水深火熱?。。煟菏畟€(gè)太陽烘烤著，人們沒有水喝，沒有糧食吃，炎熱難當(dāng)。五．板書設(shè)計(jì)： 后羿射日 嫦娥奔月 人們祈福第二課時(shí)一． 教師導(dǎo)語師：上節(jié)課我們都知道，嫦娥是吃了仙藥飛天的，可是仙藥又是從何而來呢？這呀，又和另外一個(gè)很有名的神話故事有關(guān)——后羿射日。（恩，真是力大無窮??！真是神勇?。。┻@是多么壯美的景象?。、苣呛篝喟烟柖忌湎聛砹藛?？（不是）為什么他還留了一個(gè)？他是怎么對太陽說的？（指一名學(xué)生朗讀。⑵師：后來有位大英雄出現(xiàn)了，他是——后羿，他又是怎么幫助百姓解除苦難的呢？①拿筆畫出有關(guān)動(dòng)詞?？闯隼习傩丈钤诳嚯y中）生：直（不停的）、實(shí)在（無可奈何）、無法（逼到絕境）師：從這些詞你感受到什么？應(yīng)該怎么 讀呢？你能不能讀給我們聽聽？（評價(jià)語言：是啊，真是苦??！熱的都活不下去了??！真是水深火熱?。。煟菏畟€(gè)太陽烘烤著，人們沒有水喝，沒有糧食吃，炎熱難當(dāng)。）四．精讀感知 師：我們都知道，嫦娥是吃了仙藥飛天的，可是仙藥又是從何而來呢？這呀，又和另外一個(gè)很有名的神話故事有關(guān)——后羿射日。⑵指2名學(xué)生回答，詢問其他學(xué)生是否同意。第二段(第3—6)：嫦娥奔月。學(xué)生自己指出易錯(cuò)字提示：婪：邊音，下半部分為女濟(jì)：多音字，救濟(jì)、接濟(jì)，濟(jì)南皓：潔白明亮，皓月，皓齒凝：后鼻音，兩點(diǎn)水，懷疑的疑 企盼：殷切的盼望 2．概括故事用簡練的話告訴我們這到底講的是怎樣一個(gè)故事呢？（指學(xué)生回答，詢問學(xué)生是否同意，學(xué)生回答時(shí)，教師在黑板上板書后羿、嫦娥、人們）（正音：逄蒙“pang”）三．理清課文脈絡(luò)⑴師：我們已經(jīng)了解了故事的梗概，但是故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果到底是怎樣的呢？請大家快速瀏覽課文，拿筆劃把文章劃分為三段，并用自己的話概括段意。n指向目的地走去，投奔，奔命）大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，那嫦娥是誰呢？生：后羿的妻子，中國神話中的月中女神。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一．教師導(dǎo)語同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?（中秋節(jié)）那在這一天，都有什么習(xí)俗呢？（一家團(tuán)圓、吃月餅、拜月祈團(tuán)圓、舞龍，玩花燈，感受課文意境美。，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)嫦娥奔月后羿：力大無比（登上運(yùn)足 拉滿）為民造福（除害）嫦娥：美麗善良（經(jīng)常接濟(jì)、為民吞藥）勇敢機(jī)智（周旋、疾步向前、一口吞下）逢蒙：貪婪奸詐（假裝、手提、迫不及待、威逼）第三篇：嫦娥奔月教案教學(xué)目標(biāo): 、流利、有感情朗讀課文，在具體的課文情境中體會課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。指名演復(fù)述。小組嘗試復(fù)述。指名學(xué)生先進(jìn)行復(fù)述和評價(jià)的示范。自由練習(xí)，同桌互說。第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。指名說說課文三個(gè)部分的段落大意，編段落提綱。（2）回憶段意，編寫段落提綱。二、總結(jié)課文，研究寫法鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？找出描寫嫦娥的有關(guān)語句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策： 指導(dǎo)復(fù)述課文對策：讓學(xué)生事先交流復(fù)述的方法。貪（）輝（）奸（）值（）貧（）揮（）纖（）直（）3照樣子寫詞語，飄飄悠悠碧藍(lán)碧藍(lán)仿寫：第六小節(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，在具體的課文情境中體會課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?誰能把后羿找妻時(shí)的急切心情讀出來?鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢?五、布置作業(yè) 1朗讀課文。四、精讀課文第三段輕聲讀課文第三段。嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第6自然段。三、精讀課文第二段默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個(gè)怎樣的人?嫦娥是個(gè)怎樣的人?畫出文中有關(guān)語句。后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關(guān)的動(dòng)詞。同學(xué)們，說說讀了這一段你知道了什么。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。難點(diǎn)：感受課文的意境美。通過課文的具體語言來體會三個(gè)人物各自的性格特點(diǎn)，能辨別美與丑，善與惡。五、布置作業(yè) 抄寫生字詞語。2．指導(dǎo)要點(diǎn)。第三段(第8)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。第一段(第2)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽。2．想想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第③種)三、理清課文脈絡(luò)1．指名分自然段試讀課文。(文中指誰奸詐貪婪?)威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。敬重：恭敬尊重。提示：“濟(jì)”是多音字；“詐”是翹舌音；“蒙”是后鼻音。(3)嫦娥是誰?她為什么要奔月