【正文】 日的動(dòng)作語句，感受后羿是個(gè)力大無比、為民造福的大英雄。指名讀2自然段。（學(xué)生齊讀課題）師：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》，了解了課文主要內(nèi)容。明月幾時(shí)有，把酒問青天。教學(xué)難點(diǎn)感受后羿和嫦娥為民造福、舍生忘死的偉大精神。學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。】第四篇：嫦娥奔月教案[范文]《嫦娥奔月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。（“擺上”、“祝?！钡仍~表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)⑶鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時(shí)會(huì)說些什么呢？當(dāng)你想到嫦娥為我們犧牲了自己，你會(huì)說什么？當(dāng)你想到美麗善良的嫦娥從此孤單的生活在月宮你會(huì)說什么？ 當(dāng)你想到嫦娥后羿再無緣相見，你會(huì)說什么？ 你還會(huì)說？ 三．總結(jié)師：希望下次中秋節(jié)時(shí)，當(dāng)你看到月亮?xí)氲竭@個(gè)凄美的神話故事，會(huì)記得嫦娥的善良，和家人講講這個(gè)故事，一起為嫦娥祝福，好嗎？ 中國還有許多好聽的神話故事，你還知道哪些呢？ 四．板書設(shè)計(jì)：11．嫦娥奔月后羿：力大無比為民造福一片深情 嫦娥：美麗善良勇敢機(jī)智犧牲自我 逢蒙：貪婪奸詐【總評(píng)：本課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，中心明確，突出“生本”，從整體到具體，從形式到內(nèi)容，從語言內(nèi)化到語言表達(dá)，層層推進(jìn)，層次分明。全班齊讀。⑤讓我們齊讀第6段，讀出優(yōu)美的感覺 、8自然段 ⑴預(yù)設(shè)師：嫦娥走了，可是后羿并不知道發(fā)生了什么，他回來后又怎樣的心情呢？ ①自由讀第7自然段，請同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。④她當(dāng)時(shí)會(huì)是什么感受呢？（孤獨(dú)，寂寞，無悔評(píng)價(jià)語：，我仿佛看到了美麗的嫦娥婷婷的身影，真是如夢如幻啊!B．真是天空湛藍(lán)，月華如水啊，多么優(yōu)美啊。（可真是驚險(xiǎn)啊，嫦娥不得不吞下了仙藥）⑸嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學(xué)們先看圖，再自由讀讀課文第6自然段。（抓住“周旋“：與敵人較量，體會(huì)勇敢機(jī)智）③嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。（多么貪婪啊，已經(jīng)等不及了）威逼：威脅強(qiáng)迫。二．精讀感知—6段，用“————”畫出描寫逢蒙的語句？⑴逢蒙：“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”從這些詞你覺得“奸詐貪婪”是什么意思呢？奸詐，虛偽狡猾；貪婪，貪得無厭，不知滿足?？烧媸峭x啊，可真像個(gè)大英雄啊?。?、2自然段讀一遍，要讀出人民的苦難，更要讀出后羿的英勇。生：登上、運(yùn)足、拉滿、一口氣射下（射的聲音是怎么樣的呢？嗖嗖嗖 表現(xiàn)了什么？箭的速度快，力量大）②師：從這些詞你覺得后羿是怎樣的一個(gè)人呢？（力大神勇、為民造福）③那這些動(dòng)作應(yīng)該怎么讀？你把第二段前兩句讀一下。這是多么悲慘的生活?。、谌帻R讀該段。讓我們一起看看當(dāng)時(shí)后羿這位大英雄是如何射日的吧！⑴①指名學(xué)生讀2節(jié)，其他學(xué)生思考后羿為什么要射日？ 生：為老百姓解決苦難（痛苦和災(zāi)難）師：從哪些字、詞可以看出老百姓生活在苦難中？（回答完整：我從（教師引導(dǎo)學(xué)生用精煉的語言概括）（誰，做了什么，可不可以更精煉點(diǎn)，四個(gè)字來總結(jié)第三段(第8)：人們祈福。第一段(第2)：后羿射日。學(xué)生自己指出易錯(cuò)字提示：婪：邊音，下半部分為女濟(jì)：多音字，救濟(jì)、接濟(jì)，濟(jì)南皓：潔白明亮，皓月，皓齒凝：后鼻音，兩點(diǎn)水，懷疑的疑 企盼：殷切的盼望【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主交流，展示預(yù)習(xí)收獲，并就生字詞的自學(xué)障礙點(diǎn)進(jìn)行梳理，師生、生生交流解惑，在和諧的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方法學(xué)會(huì)生字新詞，豐厚字詞教學(xué)。n指向目的地走去，投奔，奔命）大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，那嫦娥是誰呢？生：后羿的妻子，中國神話中的月中女神。）人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們帶著疑問一起走進(jìn)這個(gè)凄美的神話故事——嫦娥奔月（全班齊讀課題）設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生已有的對(duì)神話故事的感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)入《嫦娥奔月》的神話故事奠定基礎(chǔ)。，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：，學(xué)習(xí)生字詞。，并理解由生字組成的詞。這是本課教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)?！版隙鸨荚隆钡墓适聫倪h(yuǎn)古一路走來，盡管一走就是數(shù)千年，可人們還是由衷地喜歡它，一輩輩地傳誦著，就因?yàn)楣适轮刑N(yùn)藏著動(dòng)人的美！教學(xué)反思《嫦娥奔月》這個(gè)神話故事好多學(xué)生都聽過，她的價(jià)值何在？應(yīng)該確立怎樣的教學(xué)目標(biāo)呢？怎樣感受身的形象呢？我引領(lǐng)學(xué)生從情節(jié)中看到神的形象，感受身的美好，欣賞神的境界。投影出示月亮圖片，音樂。討論：你喜歡哪個(gè)故事？為什么？（純潔的月亮，純潔的嫦娥——美）那么，根據(jù)我們今天學(xué)的這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，老師把李商隱這句詩改一改：出示投影：嫦娥因逼吃靈藥，碧海青天夜夜心。，誰能來說說鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑空驗(yàn)槿绱?，才有了一個(gè)美好的節(jié)日，那就是——（以懷念之情，讀最后一節(jié)）?(“擺上”、“祝福”等詞表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)——大家會(huì)說些什么？四、引疑探究其實(shí)，《嫦娥奔月》有許多版本，李商隱曾經(jīng)寫過一首詩，其中有兩句是這樣的：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。但萬語千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中。請同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。當(dāng)嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個(gè)溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過的村莊，越飛越高，她的內(nèi)心是多么的不舍，多么的依戀，因?yàn)樗嵌嗝磹鄢ο嗵幍泥l(xiāng)親們呀，她是多么愛患難與共的丈夫呀！再讀第六小節(jié)，讀出凄美。你能體會(huì)到嫦娥此刻的內(nèi)心嗎？你愿意成為的嫦娥的知音嗎？請你用一個(gè)詞語描述嫦娥此刻的心情。在本課中應(yīng)選哪一種解釋？）嫦娥為什么要與逢蒙周旋呢？（照應(yīng)課文中的“心想”）當(dāng)周旋失敗后，她又為何一口吞下仙藥？（進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”）（3）嫦娥急步向前，取出仙藥，一口吞了下去。b交際應(yīng)酬，打交道。（2）嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機(jī)智地與逄蒙周旋。（理解“接濟(jì)”：在物質(zhì)上援助。（“翻箱倒柜”、“四處搜尋”說明什么？）？（出示）（1）后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“闖進(jìn)”、“威逼”說明了什么？——逢蒙虛偽狡詐，為了達(dá)成自己的目標(biāo)，可以不擇手段。(“迫不及待”：急迫得不能再等待。為什么逄蒙一心想得到“仙藥”？）八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逄蒙假裝生病，留了下來。這件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。，請同學(xué)們思考：逄蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方？嫦娥又是怎樣美麗善良呢？邊讀邊動(dòng)筆，圈畫出文中有關(guān)的詞句。指名讀。）我們在讀時(shí)應(yīng)該突出這些詞，讀出壯美。（重點(diǎn)抓住這一句來體會(huì)：“后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口氣射下了九個(gè)太陽”。課文主要寫了哪三