【正文】 所以嫦娥奔月在作者眼里成了美的永恒，讓我們再讀這段嫦娥奔月的動人文字，讓這美好的形象永遠(yuǎn)定格在我們心里。”②從第七自然段的“焦急”、“連聲呼喚”、“不顧一切”也能體會出他對嫦娥的深情。）師：嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來??（指讀大屏幕上那段奔月文字）師：多美的文字，多美的畫面。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。師：這樣經(jīng)常把貧苦鄉(xiāng)親裝在心里的嫦娥，怎么會不讓人尊敬喜歡呢？第二件事情“吞藥”更能表現(xiàn)嫦娥的品性?！帮h飄悠悠飛了起來”，這讓我們感覺嫦娥的身子很輕很柔，有一種飄蕩的美感。生：藍(lán)藍(lán)的天，圓圓的月，飄飛的嫦娥。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。預(yù)設(shè)：力大無比、心系百姓（相機(jī)出示相關(guān)語句）通過關(guān)注“運(yùn)足氣力”、“拉滿神弓”、“一口氣”，指導(dǎo)讀好“力大無比”的句子。（三）理清文章脈絡(luò)，了解課文大意朗讀課文，說說文中人物及故事的主要內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“奔”、“濟(jì)”、“蒙”的讀音。感知課文中的意境美，感悟后羿的人物形象。三、總結(jié)課堂今天我們學(xué)習(xí)了嫦娥奔月的第二大段，深深感受到了嫦娥的美麗，那嫦娥奔月后又會發(fā)生什么事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。點(diǎn)評 看了他們的表演，你們覺得怎么樣/采訪 與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢？剛才我們一起走進(jìn)了嫦娥的內(nèi)心，此時此刻你覺得嫦娥又是怎樣的人？（機(jī)智 勇敢）引讀逢蒙見嫦娥不肯當(dāng)周旋失敗后，嫦娥又為何一口吞下仙藥？在危急關(guān)頭，嫦娥沒有考慮到自己，一心想到的只有多么善良、多么勇敢的嫦娥啊，我們一起帶著對嫦娥的深深敬意將第5自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。）二、揣摩人心多美的畫面，那僅僅是畫面很美嗎，更美的是什么？迅速瀏覽36自然段，思考思考。能力目標(biāo)：精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。”這到底是怎么回事呢？ 指名學(xué)生講偷藥的故事。（1）欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親（2）遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了（3）留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。（“周旋”：字典中有三種解釋：a回旋，盤旋。（“翻箱倒柜”、“四處搜尋”“迫不及待”：急迫得不能再等待?？偨Y(jié)學(xué)法并出示：我們剛才是通過抓住詞句的方法來分析人物的性格的。【PPT】 請用四個字的詞語跟別概括這三個自然段。③“ji”同音字填空?！康谌烘隙鸨荚陆贪浮舵隙鸨荚隆方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：一、吟詩賞月，引入課題激趣：同學(xué)們，每年農(nóng)歷八月十五是家家戶戶團(tuán)圓的日子，大家歡聚在一起，共同品嘗沒味的月餅，欣賞玉盤似的的月亮。（抓住“周旋“：與敵人較量，體會勇敢機(jī)智）③嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去?？烧媸峭x啊，可真像個大英雄啊?。?自然段讀一遍，要讀出人民的苦難，更要讀出后羿的英勇。讓我們一起看看當(dāng)時后羿這位大英雄是如何射日的吧！⑴①指名學(xué)生讀2節(jié)，其他學(xué)生思考后羿為什么要射日？ 生：為老百姓解決苦難（痛苦和災(zāi)難）師：從哪些字、詞可以看出老百姓生活在苦難中？（回答完整：我從第一段(第2)：后羿射日?！霸铝痢庇嘘P(guān)的詩句。男生齊讀師：后羿對嫦娥的情感，也是天地可鑒。那是一個奸詐貪婪的小人。（四）解讀嫦娥 師：這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文第36小節(jié)讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時，你還認(rèn)為“嫦娥奔月”僅僅是畫面的美嗎？她又是什么樣的人呢？（心地善良、為民著想、機(jī)智勇敢。（“翻箱倒柜”、“四處搜尋”．．．．．．．．說明什么？） 師：“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來演一演，逢蒙：快把仙藥交出來？ 嫦娥：仙藥？什么仙藥？ 逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？嫦娥：你一定聽錯了，那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來的。．．．．這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。月夜是多么迷人呀！于是，關(guān)于八月十五中秋之夜，就留下了許許多多的傳說，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)其中之一 ——《嫦娥奔月》。第一篇：嫦娥奔月教案[范文]《嫦娥奔月》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。（學(xué)生齊讀課題）師：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》，了解了課文主要內(nèi)容。．．．（“一心想”說明了什么？——逢蒙是早有預(yù)謀。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。）2．學(xué)生輕聲讀課文36小節(jié)。逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方?(“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等詞語寫出了逢蒙的奸詐貪婪)面對逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？讀文中的話?！版隙穑℃隙?！”這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話，其實(shí)，后羿的心中有多少話要對嫦娥說啊。第二篇：嫦娥奔月教案教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè):、流利、有感情朗讀課文，在具體的課文情境中體會課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。第二段(第3—6)：嫦娥奔月。五．板書設(shè)計(jì)： 后羿射日 嫦娥奔月 人們祈福第二課時一．預(yù)設(shè)教師導(dǎo)語上節(jié)課我們見識到了后羿射日的英勇，而民間經(jīng)常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事，他的妻子真的是一個狡猾的小偷嗎？如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢？讓我們走進(jìn)故事最精彩的部分吧。（“疾步向前”“一口吞下”嫦娥為什么要把仙藥一口吞下呢？不想讓逄蒙吃下仙藥害更多人）從這又可以看出什么？（為民著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個人幸福）？④誰能將第5自然段中情況危急，嫦娥的機(jī)智勇敢，逢蒙的陰險狡詐讀出來。）是啊，她義無反顧，舍己為人，雖然孤獨(dú)寂寞，可是無怨無悔。（板書：月）看到它你想起了哪些成語呢？詩句呢？宋詞——《水調(diào)歌頭》，神話故事？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)其中的一個動人的故事—— 嫦娥奔月（板書：嫦娥奔）齊讀課題?，F(xiàn)在請你再次大聲的朗讀課文，選擇自己喜歡的段落讀一讀，并根據(jù)提示說一說課文的主要內(nèi)容?！綪PT】這篇文章按照沈順序來你描寫的？——事情發(fā)展的順序【PPT】課文主要寫了哪三個人物？（相機(jī)板書:嫦娥、后羿、逢蒙）他們分別是怎樣的人？你能用課文中的一個詞來概括嗎？快速默讀16自然段（板書：力大無比，美麗善良，奸詐貪婪）三、精讀課文16后羿是個力大無比的人。自學(xué)課文36自然段，請同學(xué)們思考：逄蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方？嫦娥又是怎樣美麗善良呢？邊讀邊動筆，圈畫出文中有關(guān)的詞句。“威逼”：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。b交際應(yīng)酬，打交道。當(dāng)嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過的村莊，越飛越高，她的內(nèi)心是多么的不舍，多么的依戀，因?yàn)樗嵌嗝磹鄢ο嗵幍泥l(xiāng)