嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計二-免費閱讀
【正文】 美） 師：我也喜歡，但課文的故事里，我也發(fā) 現(xiàn)了問題（指導(dǎo)自相矛盾處），我曾經(jīng)跟大家講過 ，編故事最重要的一點就是 mdash。但萬語千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男 生讀。留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。因為嫦娥的心美。奸詐（虛偽騙人）體現(xiàn)在哪兒？貪婪呢？（把仙藥交出來?。┟鎸Ψ昝傻耐? ，嫦娥是怎么做的？讀。mdash。碧藍（喜愛的情感在里面） 二、揣摩人心 這段 文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一 讀，留意一下，當你再一次讀到這段文字時，你還認為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎？ 學(xué)生輕聲讀課文。mdash。mdash。 情感目標： 學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。天，圓圓的mdash。mdash。體會在兩點上：一是接濟貧苦的鄉(xiāng)親們。mdash。（接著翻箱倒柜搜起來） 與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢？（照應(yīng)課文中的心想）當周旋失 敗后，你又為何一口吞下仙藥？（進一步強化心想） 多善良的嫦娥啊，誰來將第 5自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。mdash。 ） 三、升華情感 6 嫦娥深愛她的丈
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