10嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計公開課-免費閱讀
【正文】 炸（）婪（）輝（）擠（）奸（）詐（）焚（）揮（）濟（）汗（）三、在括號里填上合適的詞語。嫦娥奔月 后羿射日 思念期盼 后羿追妻 智斗逄蒙（）→（）→（）→（）→（）四、我質(zhì)疑在預(yù)習(xí)的過程中你還有不明白的問題嗎？請寫在下面。）過渡：后羿不但力大無比、為民除害，而且與嫦娥是夫妻情深，你能從哪兒看出來？“一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥——藏在百寶匣里?！盿啟發(fā)想象：手提寶劍，迫不及待的逢蒙是怎樣威逼嫦娥的？嫦娥是怎樣與他機智地周旋的？（相機理解“迫不及待”、“威逼”“周旋”）b指導(dǎo)朗讀（3）“眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。（二）小組學(xué)習(xí)，合作探究。在學(xué)完故事后，為了幫助學(xué)生深化對故事內(nèi)容的理解，我設(shè)計了一個讀寫結(jié)合，為故事中的三個人物制作人物卡片，教給學(xué)生制作，進一步發(fā)展學(xué)生語言，表達自己對人物的喜歡、崇敬、憎恨等感受，帶動練讀。（仙藥）后面說明的原因要圍繞仙藥展開?！局攸c難點】教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會課文奇特而合理的想像。第二版本：嫦娥過不慣清苦生活，偷吃不老仙藥飛上了月亮。）（飄飄悠悠、灑滿銀光、碧藍碧藍、一輪明月）指導(dǎo)讀7自然段，讀出后羿尋找妻子時的急切心情?！縿幼髅鑼?、語言描寫 指導(dǎo)朗讀四、重點突破嫦娥：美麗善良、機智勇敢、正直無私、為民造福 【她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。第四篇：嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計《嫦娥奔月》第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容。）三、升華情感嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢？你從文里哪些細節(jié)得知的？讀7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀。你先坐下，喝口水，我來給你拿。體會在兩點上：一是接濟貧苦的鄉(xiāng)親們。什么樣的畫？（出示）看，引說：藍藍的——天，圓圓的——月，衣帶飄飄的——嫦娥。同桌共練→指名講述三、布置作業(yè)把這個故事講給自己的弟弟妹妹聽；采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說。第一段：講后羿為民除害，射掉九個太陽。學(xué)生齊讀題，解題：奔，奔向。能力目標(biāo)：初讀文，整體感知文內(nèi)容；能給文分段，并歸納段落大意。掌握多音字“濟”，理解由生字組成的詞語。”你們還找到了哪些版本的故事呢？和書上的故事相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（不同的版本、吞吃偷吃）CAI出示：比較偷吃與吞吃這兩個版本，你更喜歡哪一個？說說你們的想法。” 的確，后羿對嫦娥的情，天地可鑒，這無限深情、千言萬語化作了連聲呼喚：“嫦娥嫦娥！”這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話，來，你們帶著后羿的肝腸寸斷、情深意重來讀讀吧！師讀：后羿??（生讀）你們就是后裔，不顧一切的朝月亮追去，邊追邊喊：（生讀）可是人向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上，但心中還在默默地念叨：“生讀” 沒想到錚錚鐵骨的后裔還是一個充滿柔情的男子漢。CAI飛變紅，她的身義無反顧直飛皓月，她的心也是義無反顧嗎？仔細觀察畫中人物的神態(tài)動作，想想“飛”能換成“奔”嗎？說說你的理由。他這么做是為了——（生答）板書：心系人間嫦娥是多么的（善良機智）。1）指導(dǎo)學(xué)生緊扣4段中4句話“一心想把后羿的仙藥弄到手”（指名2人讀，把你的感受讀出來）“假裝生病”“翻箱倒柜、四處搜尋”等詞語，感受逢蒙的陰險狡猾、不擇手段。嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫愛她嗎？讀第7段，在表示后羿動作的詞語下打上三角符號。面對逢蒙的步步緊逼，嫦娥是如何應(yīng)對的呢？ 出示：“讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是她便機智地與逢蒙周旋。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月,嫦娥一直朝著月亮飛去。(1)飄飄悠悠是什么意思？（2）怎么樣才能把嫦娥飄飄悠悠的樣子讀出來呢？（3）你覺得這段話寫的怎么樣？美在哪兒呢？二、精讀課文，明人物性格嫦娥想獨自升天成仙嗎？（是被逢蒙威逼的）逢蒙——書上用了一個詞來形容他的為人?！蹦銇碜x讀嫦娥當(dāng)時的想法（3人）。把你找到的句子讀給我們聽。2）CAI出示：“到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。還能從哪看出她的善良？學(xué)習(xí)第4段第2句“她經(jīng)常接濟（換個詞：幫助）??”來，讓我們用讀來表達心中的感受吧！男生讀描寫逢蒙的部分，女生讀描寫嫦娥的句子。你們看圖，嫦娥回眸凝望，望著自己幸福的家、望著熟悉的村莊，望著這片灑滿銀輝的大地，她在想??（她會想到她與丈夫??逢蒙??美滿的家庭??鄉(xiāng)親們??）嫦娥的心是美的，請你用一個詞描述嫦娥此刻的心情。（板書：擦去錚錚，寫上柔情）你們知道嗎？鄉(xiāng)親們也很想念好心的嫦娥，他們在院子里（生讀）萬千企盼化作一個詞，——祝福。美好的月亮使我們更喜歡美好的善良的嫦娥，使我們更傾向于一個美好的動人的故事，一輪明月牽動了我們對一切美好事物的追求與向往。能力目標(biāo)：理解文內(nèi)容，能給文分段，并歸納段落大意。一、賞“月”吟詩，引入新?！氨肌笔莻€多音字。第二段：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。抄寫生字詞語。感覺怎樣？（美）文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？讀一讀。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的。（放音樂）后羿對嫦娥的情感，也是天地可鑒。借助課文具體的語言材料，感受課文中嫦娥美麗善良的形象，培養(yǎng)學(xué)生善良
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1