【正文】 、維他人著想的思想品質(zhì)?！俊咀屵@樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？】改陳述句【于是，她便機智地與逢蒙周旋。（焦急地沖出門外、連聲呼喚）口語訓(xùn)練：嫦娥并不想離開人間，但為了不讓逢蒙得到仙藥，她毅然吃下了仙藥，飛向了那凄冷的月宮。第三版本：嫦娥為了讓丈夫排除雜念，全心為百姓服務(wù)，吞吃仙藥而去。教學(xué)難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得以體現(xiàn)，同學(xué)們對自己感興趣的人物表達(dá)著獨特的感受、體驗和理解。【教學(xué)過程】第一課時一、吟詩嘆月，引入課題旁白：同學(xué)們，老師將在黑板上寫一個字，它有時代表著團圓、美滿，有時又代表著憂愁、分離，還有時代表著寂寞、凄涼┅┅它就是“月”字。1．故事中出現(xiàn)了哪些人物？分別從課文中找出體現(xiàn)人物特點的語句?！?a談?wù)勬隙鸬臋C智勇敢 b指導(dǎo)朗讀關(guān)于“逢蒙”（奸詐貪婪）出示：“八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。”“后羿外出回來了，沒見到妻子嫦娥——怎么也追不上?！舵隙鸨荚隆氛n堂檢測一、讀拼音寫詞語。解除（）機智地（）（）的祝福 接濟（企盼（）深情地（）（）的夜空 焦急地（四、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來。ng（）（）（）（）（）二、比一比，再組詞。三、按課文敘述的順序?qū)⑾铝性~語填在括號里?！保w會后羿是個武藝高強、為民造福的善良的人。（2）“嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。四．合作探究：（一）出示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自讀感悟，做批注默讀課文，想一想，文中哪個人物給你留下了深刻的印象？找出有關(guān)的語句多讀一讀，在句子旁寫一寫自己對他（她）的看法。三、讀寫結(jié)合，形成整合點。我覺得仙藥在文章中是一個很好的切入點，它牽動全篇，把三個人物有機組合，為讓人物品質(zhì)再次出現(xiàn)，為此我圍繞仙藥設(shè)計了一個統(tǒng)領(lǐng)全篇的主問題：我（敬重、敬畏、憎恨），因為。情感、態(tài)度與價值觀：感受嫦娥善良的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對閱讀民間故事的興趣。（自我復(fù)述，同桌互述，指名復(fù)述）六、拓展練習(xí)《嫦娥奔月》的故事有幾種版本，課文所敘，只是其中之一。理解詞語：飄飄悠悠（在空中輕緩地浮動?！?【他對天上最后一個太陽說：“從今以后，你每天必須按時升起，按時落下，為民造福！”】 【天上突然出現(xiàn)了十個太陽，直曬到大地冒煙，老百姓實在無法生活下去了。討論：你喜歡哪個故事？為什么？（純潔的月亮，純潔的嫦娥——美）師：我也喜歡，但文的故事里，我也發(fā)現(xiàn)了問題（指導(dǎo)自相矛盾處），我曾經(jīng)跟大家講過，編故事最重要的一點就是——自圓其說，怎樣才能把這個故事編得更完美呢，這個任務(wù)交給同學(xué)們后完成。（淚眼朦朧，不時回轉(zhuǎn)頭來遙望大地。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。先從總體上把握。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會出現(xiàn)一幅畫。試試吧。討論交流后總結(jié)。記得小時候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順文。學(xué)會個生字，綠線中的3個生字只識不寫。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。課件出示：“后羿??追不上。同學(xué)們，這3位同學(xué)都讀到了一個詞——飛。想到這兒，她便（生接讀），怎樣做才叫“周旋”？想象一下，當(dāng)時的嫦娥與逢蒙周旋的情景？在這危急關(guān)頭，眼看就要搜到百寶匣（生讀）CAI出示：眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥心里想讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？，于是，她疾步向前，取出仙藥，一口 吞了下去。奸詐貪婪就是——（生解釋）從哪里可以看出逢蒙是一個奸詐貪婪的人呢？他又是怎樣逼迫嫦娥的？請同學(xué)們再讀課文3—5段，邊讀邊想，勾畫出相關(guān)的詞句，寫下自己的點滴體會。三、思念嫦娥嫦娥為了不讓鄉(xiāng)親們遭受逢蒙禍害，毫不猶豫地一口吞下了仙藥，讓我們帶著對嫦娥的敬意，再來讀讀嫦娥奔月這小節(jié)。齊讀。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。（板書：奸詐貪婪）一起讀讀這個詞。誰能試著用不同的表達(dá)方式表述這句話。指名2學(xué)生讀?！蹦膫€詞讓我們眼前一下子就冒出一個奸詐貪婪的形象？（詞變紅）“迫不及待”換言之就是——如此急迫、如此著急，逢蒙迫不及待——就是要（生讀后半句）？（“威逼”變紅）想象一下，怎樣的逼迫才稱之為威逼？逢蒙處心積慮、執(zhí)意成功，讓我們再次走進那個陰險之夜，感受當(dāng)時情勢之緊急吧。（師生配合讀）師讀：“一天，昆侖山上??百寶匣里。欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受傷害 遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們解難了 留念——留念人間、留念親人是呀！嫦娥為了鄉(xiāng)親們將永遠(yuǎn)離開她愛的和愛她的親人、鄉(xiāng)親們和家園。望月焚香，默默祝福，鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時會說些什么呢？嫦娥又會怎么回應(yīng)呢？來，請同桌同學(xué)扮演鄉(xiāng)親和嫦娥，把當(dāng)時的情景再現(xiàn)出來?。ㄦ隙痫w上來吧）美麗善良多情的嫦娥之所以會犧牲自己的幸福，忍受孤獨，獨守廣寒宮，是因為她心中念念不忘的是所有的老百姓的快樂和幸福呀！（板書：舍己為人）1因為這個動人的傳說，因為嫦娥的美麗善良，因為后羿心頭的淚，從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團圓的節(jié)日——（中秋佳節(jié)）四、比照啟思嫦娥奔月的傳說深深的打動了我們，但因流傳年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)了不同的版本。五、延伸拓展讀——像《嫦娥奔月》這樣人物鮮活、寄托無限美好愿望的傳說故事還有很多，讀