10嫦娥奔月導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。（交流感受 前 有感情地朗讀相關(guān)語句 ） 活動(dòng)三： 復(fù)述小 故事 。 二、 感受意境美 完成活動(dòng)一。 碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月。 五、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 練習(xí)朗讀課文。 【檢測反饋】 1． 說說帶點(diǎn)詞語有什么特點(diǎn)，再照樣子寫幾個(gè)。 迫不 ( )待 ( )步向前 焦（ ） 理解上： “ 敬重 ” 、 “ 奸詐貪婪 ” 、 “ 企盼 ” 聯(lián)系課文理解意思， “ 接濟(jì) ” 的“ 濟(jì) ” （ A 過河； B 救濟(jì)； C 有益）、“ 時(shí)值中秋 ” 的 “ 值 ” （ A 價(jià)格； B 相當(dāng)； C 遇到； D 價(jià)值）、 “ 迫不及待 ”的 “ 及 ” （ A 達(dá)到； B 趕上； C 比得上） ，不足處及時(shí)指導(dǎo)練習(xí)。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。 2． 組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)成果。 2． 理解課文內(nèi)容， 理清文章脈絡(luò)，并嘗試用小標(biāo)題概括故事內(nèi)容。 出示 富于色彩感的《月之圖》。 交流 ： 。 活動(dòng)三： 三 讀 文本，讀好故事。 四、 三 讀 文本，讀好故事。 ①嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。能具體說說嗎？先默讀，把一些支持你想法的語句用線畫下來。 （寫在書中的插圖邊） 學(xué)生讀畫后：同學(xué)們一定把自己的認(rèn)識(shí)化為了智慧的波浪線了，我們來交流。 教 學(xué) 反
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