20xx秋蘇教版語(yǔ)文八上第7課最后一課6-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 23:27本頁(yè)面
【正文】 這兩個(gè)破折號(hào)表示 聲音哽住了，說(shuō)不下去了。 “ 韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 表現(xiàn)韓麥爾先生對(duì)教法語(yǔ)工作的不舍，對(duì)法語(yǔ)的熱愛(ài)。 怎樣理解 “ 法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言 ——最明白，最精確 ” 這句話？ 這是韓麥爾先生針對(duì)侵略者禁教法語(yǔ)而說(shuō)出的話，包含著熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言、熱愛(ài)祖國(guó)的深沉感情?！? 韓麥爾先生為什么穿上這套漂亮的衣服呢？ ? 為了紀(jì)念這最后一課。 分析 韓麥爾先生 的形象 刻畫韓麥爾先生，運(yùn)用了哪些描寫方法？ “老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。他講的似乎挺容易，挺容易。 （ 3）我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！” 表現(xiàn)了小弗郎士對(duì)被迫不能學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的 悲憤 ，及對(duì)侵略者的 仇恨 ，對(duì)自由的 渴望 。 （ 2）天啊，如果我能把那條 …… 我都愿意拿出來(lái)。 問(wèn)題探討 下面幾段心理描寫分別表現(xiàn)了小弗郎士怎樣的思想感情？ （ 1）“我這些課本，語(yǔ)法啦 …… 舍不得跟它們分手了?！? 這段話屬于什么描寫？ 表現(xiàn)了小弗朗士什么思想感情？ ? 屬心理描寫。課文中哪些地方表明了他能管住自己？ 首先，急忙向?qū)W校跑去 ，不再看普魯士士兵的操練，還有，看見(jiàn)許多人在看布告，他也沒(méi)有停步； 再次，聽(tīng)到華希特跟他開(kāi)玩笑，還是繼續(xù)跑， 跑得“上氣不接下氣”。 不愛(ài)學(xué)習(xí)，貪玩 看到普魯士兵在操練，小弗朗士認(rèn)為“ 比分詞用法有趣多了 ”，這反映了小弗朗士什么特點(diǎn)？ 天真、幼稚、不懂事 ，還沒(méi)意識(shí)到普魯士軍隊(duì)是侵略者?！皼r且”，是連詞，進(jìn)一步說(shuō)明情況。 一是遲到會(huì)受到韓麥爾先生的批評(píng)。是普魯士侵略者對(duì)法蘭西人民民族感情的無(wú)情傷害促使小弗郎士心靈深處愛(ài)國(guó)主義思想的猛醒。 有一個(gè)好老師，韓麥爾先生一言一行
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