【正文】 想起一句古詩： ；當(dāng)看到周圍的個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)是，我們用陶淵明的詩勸誡他： 10《那片綠綠的爬山虎》主要寫了葉老先生關(guān)心小作者的兩件事，第一件：，第二件：些事看出也老先生。9伽利略在斜塔上的試驗(yàn)，讓大家看見（），這時(shí)大家才明白。9“他（）的身材，長得很（），一對大眼睛明亮得就像（）。9我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的（）、平和以及（），如（）。這句詩的意思是。”出自（），作者（）朝詩人（）?！恫创现蕖纷髡呤牵ǎ?，最能表達(dá)作者思想感情的詩句是 “。”“爸爸”在呼喚（）。9“為了母親不再失去兒子，為了（），為了（），全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，（），（）！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭（），讓明天的世界真正成為（）！”我從后一句話中體會(huì)到了。大家都（）得叫起來。（）軍官用手（）拍著雨來的肩膀。請你把它們補(bǔ)充完整。夜鶯倒 是只有我一個(gè)！”你從這句話中體會(huì)到了什么？ 8雨來之所以被稱為“小英雄”是因?yàn)樗ǎ?；“我們是中國人，我們愛自己的祖國。我覺得“夜鶯” 是一個(gè)（）的孩子。你對課文中最感興 趣的景物是（），原因是____________________________________ _________________________________。8這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，課文中留給你印象最深的人物是（）。桃花開了，月季花開了。8我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（），在于（），而不是（），也不是在于（）。我要把有限的生命，投入到（）之中去。不過，要是（），那可是（）。謝謝你！”80、你們?nèi)齻€(gè)人都明白了：幸福要靠（），要靠（），做出對 人們（）的事情。7《去年的樹》中第一次是（）與（）的對話，第二次 是（）與（）的對話，第三次是（）與（）的對話，第四次是（）與（）的對話，這四次對話，構(gòu) 成了一個(gè)完整的故事，這則故事告訴我們（）。7父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)（）的人，（）的人。7哈默一無所有，杰克遜卻說哈默百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)椋ǎ┒嗄旰?，哈默成了石油大王，你認(rèn)為他靠的是7課文《將心比心》中聽了奶奶講的事，“我”的心（）。”你對這句話的理解是：_____________________________________ _________________________________________________。7《桂林山水》中最能表現(xiàn)作者觀賞山水后感受的句子是：（），（）。鐘山是指現(xiàn)在的（），詩中“明月何時(shí) 照我還”的意思是：?！?0、“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。6在第八單元中，我們認(rèn)識了好多人物，他們身上都具有共同的品質(zhì)，那就是（），他們分別是（）伽利略（）羅丹（）聾啞青年；（）的父親。6有同學(xué)課堂上總是喜歡做小動(dòng)作，老師指出來他還不以為然，對學(xué)校有益的日常小事也不屑于做，對這類人我們可以用劉備的話“，”來告誡他。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得（），如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地（）著，（）虎虎有生氣。6《為中華之崛起而讀書》一文中（）少年時(shí)就下了（）的遠(yuǎn)大志向。6人人都有思鄉(xiāng)情，杜甫曾有這樣的感傷：。5藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像（）。5雨來像（）抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。5媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條（），怎么也抓不住。5在《一個(gè)中國孩子的呼聲》中，這個(gè)中國孩子的呼聲是5書信的格式一般包括、和 五部分?！薄皠倓?一開火，村子就著火了，大家都喊：?野獸來了，野獸來了?——就都跑了。說“真是一個(gè)奇跡”的原因是50、“此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線。“爸爸”用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：（）。寫出他的一句格言4《中彩那天》講的是（）前，我們家生活十分拮據(jù)，“爸 爸”中彩得到（），“我”（），可是“爸 爸”卻（），他面臨著（）。4《全神貫注》寫的是法國大雕塑家（）的一件（）事。4《小橋流水人家》的作者是（），寫這篇文章抒發(fā)了作者 的思想感情?！敝械摹八麄儭敝傅氖?比如你知道的就 具有像梅花一樣的 的品格。他們就像這梅花一樣。她卻不一樣，愈是（），愈是（），花開得愈（）、愈（）。4“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。4讀《泊船瓜洲》這首詩，我從詩句“者離開家鄉(xiāng)時(shí)，正是草長鶯飛的春天。你理解文中“和平之花”指的是誰？ 談?wù)勀銓ψ詈笠痪湓挼睦斫?。我們（）要像爸爸那樣熱?和平，（）地用自己的生命保衛(wèi)和平。從 這些詞語中，你感受到小夜鶯是一個(gè)怎樣的小孩？ 小夜鶯此時(shí)心里真的什么也沒想嗎？他在想什么？ 用文中帶點(diǎn)的詞語說一句話。他好像把身邊的軍官完全忘了。4隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。《生命 生命》？然后分別寫了三件小事，一是（），二是（），三是（）；最后揭示生命的意義：。最后小女巫把人類所有的表情都送給了小木偶，小木偶變得會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（）會(huì)（），也會(huì)（）了。3老木匠做了個(gè)小木偶，在他的臉上添了一個(gè)（）的表情。3課文的體裁是（），寫了（）和（）之間的友誼。走進(jìn)天山 深處，到處是（）。3進(jìn)入天山，作者看到了（）、（）、（）。3我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的表達(dá)思想感情的詩句有：、。3描寫戰(zhàn)爭的成語有四面楚歌、。周恩來站了起來，（）而（）地回答道：“！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱 負(fù)和胸懷！他睜大了眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？” “！”周恩來（）的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)校周生??！”2從柯巖老師的回信中，我了解到了，張國強(qiáng)失去朋友的原因是2“尺有所短，寸有所長。2周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”表達(dá)了詩人（）。“春草明年綠，王孫歸不歸?！笔牵ǎ┐娙耍ǎ┑氖恰?》的佳句?！泵枥L的是（）的景色，它的下半闕是?！北磉_(dá)了作者（）的 心情。這首詩中流傳的名句 是。因?yàn)?《泊船瓜洲》的作者是（）代的（）。2造句。2詩歌前四節(jié)的最后用了一句相同的話： ？表達(dá)了作者（）的思想感情。1我想要告訴同學(xué)做事要言出必行，可以送他《論語子路》中的名言 做事情的時(shí)候要能夠?qū)⑿谋刃模@正如《論語顏淵》中所說1你讀過的童話故事有（）、（）、（）等，最喜歡讀的是《 》，喜歡的原因 是（）。中“張望”的意思是什么？你還能寫出其他表示看的詞語嗎？（至少4個(gè)）安靜是盲童，“張望”用在這兒合適嗎？為什么？1雖然（），但是，我們卻（）體現(xiàn)出（）。這是一次全新的（），安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有（）過得地方。1安靜的手指（），竟然攏住了（），真是一個(gè)（）！睜著眼睛的（）被這個(gè)盲女孩（）抓住了。當(dāng)他為杰克遜大叔捶背后，立刻吃起來，又是因?yàn)?杰克遜大叔斷定這個(gè)“現(xiàn)在什么都沒有”的年輕人“百分之百是個(gè)富翁”，這是因?yàn)?。課文中父親是一個(gè)什么樣的人？