20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第6課風(fēng)箏-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 23:23本頁(yè)面
【正文】 息 。被糟踐的雖然只是一只風(fēng)箏 ， 可是同時(shí)受到傷害的卻是一顆本來(lái)應(yīng)該受到愛(ài)撫的稚嫩的心 。 如何理解 “ 精神的虐殺 ” ？ 從游戲的意義上看 ， “ 游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?， 玩具是兒童的天使 ” ， 游戲使兒童活潑 、 健康 、 聰明 ， 不準(zhǔn)兒童游戲無(wú)異于虐殺兒童的天性 。 ? “ 躲到肅殺的嚴(yán)冬中去 ” ，就是不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫。 ? “ 我 ” 要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無(wú)怨恨，精神被虐殺而不自知， “ 我 ” 沉重的心情因無(wú)法補(bǔ)過(guò)而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。 ? 被虐殺者的 麻木 使虐殺者可以恣意妄為，這令人感到悲哀而沉重。 跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來(lái)就明白了，因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到懲罰了，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。這里隱含著對(duì)小兄弟的同情，對(duì)自己深深的自責(zé)?，F(xiàn)在，在北京，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”。 ? 驚異于北京竟在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來(lái)了。嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事、小事都一絲不茍，知錯(cuò)必改。 （五）課堂總結(jié) ? 文章中心的兩個(gè)要點(diǎn)： 懺悔：我對(duì)弟弟的“精神的虐殺” —— 自我譴責(zé) 悲哀：弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘卻。朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)是沉重的，包含強(qiáng)烈的社會(huì)遣責(zé)意味。 （三） 5— 8段（第三組問(wèn)題） 1．“我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)。 課文是介紹風(fēng)箏這種工藝品的嗎 ？ 風(fēng)箏在全文中起什么作用 ？ 課文回憶了一件什么事？請(qǐng)概括出來(lái) 。o cu236。 ch233。shā sh249。suō n252。 hu225。shā ju233。ngdīng w249。 zh236。 生字及詞語(yǔ)積累 zhēng lěi du242。 并成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的偉大奠基人。 魯 迅 簡(jiǎn) 介 1918年初， 同年 5月，他在這個(gè)刊物上，發(fā)
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