20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文七上第4課風(fēng)箏-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 00:34本頁(yè)面
【正文】 里。 我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。他向著大方凳，坐在小凳上 ；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。（注意著重號(hào)詞語(yǔ)） 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。 朗讀： （ 1）你能讀出明顯表現(xiàn)出作者懺悔心情的文字嗎？ （ 2）應(yīng)用怎樣的情緒和語(yǔ)調(diào)朗讀？（沉重的） 小結(jié)一：本文的一個(gè)重要的情緒是懺悔，朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)是沉重的，包含強(qiáng)烈的自我遣責(zé)的意味。這里隱含著對(duì)小兄弟的同情，對(duì)自己深深的自責(zé)?，F(xiàn)在，在北京，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”。 二、合作探究：質(zhì)疑、討論、答疑 （一） 1— 2 段（第一組問(wèn)題） 為什么“在我是一種驚異和悲哀”？（驚異于北京竟在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來(lái)了。他的心情是那么沉重，可見(jiàn)他是多么嚴(yán)厲地解剖自己。） ④課文寫(xiě)作的時(shí)間是哪一年？你知道那時(shí)的中國(guó)正處在什么社會(huì)嗎？（ 1925年、半殖民地半封建社會(huì)） ⑤文章記敘的順序有哪幾 種？本文記敘的順序是什么？（順序、倒序、插敘） （二） 思考： “我”為什么不允許小兄弟放風(fēng)箏？（是沒(méi)出息的孩子的玩藝） 為什么不許小兄弟放風(fēng)箏是“對(duì)于精神的虐殺”？（游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使? 魯迅對(duì)等自己的錯(cuò)誤的態(tài)度與一般人有何不同？（對(duì)待自己當(dāng)年的行為，深深地譴責(zé)自己。 ①課文是介紹風(fēng)箏這種工藝品的嗎？（不是） ②風(fēng)箏在全文中起什么作用？（線索） ③試著用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。 模樣 三、閱讀課文，整體感知 （一）自主朗讀課文： 朗讀要求：①讀準(zhǔn)字音；②停頓恰當(dāng)；③讀出感情；④讀出重音。嫌惡 sh227。
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