高一歷史期末考試試卷分析范文模版-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 20:33本頁面
【正文】 閱讀、文言文閱讀、語文積累和運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀和寫作等五大板塊。試題的知識(shí)面覆蓋面符合高一下學(xué)期學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)際，既重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又重知識(shí)的遷移應(yīng)用能力的考查，較好地體現(xiàn)了理論與實(shí)際相聯(lián)系的原則，可以較好地檢驗(yàn)學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。2017年1月31日第四篇：高一語文期末考試試卷分析2017至2018學(xué)第二學(xué)期高一語文期末考試試卷分析鳳慶縣第一中學(xué)甘鳳仙本學(xué)期的期末考試評(píng)卷工作已經(jīng)順利完成，結(jié)合本次考試學(xué)生成績(jī)，我所教的438班、445班的語文整體成績(jī)將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了詳盡細(xì)致的分析。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心人類、關(guān)注未來。同時(shí)，要特別重視能力立意題型中的科技應(yīng)用題、信息遷移題和開放性評(píng)價(jià)題的強(qiáng)化訓(xùn)練。4．精選習(xí)題，優(yōu)化解題思路。要重視實(shí)驗(yàn)，包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、拓展實(shí)驗(yàn)，著力培養(yǎng)考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，建議及時(shí)做好專題訓(xùn)練，如多選題專題；圖表、文字曲線轉(zhuǎn)換信息專題；加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取盡快提高學(xué)生的應(yīng)試能力。靠“題?！睉?zhàn)術(shù)培養(yǎng)出的學(xué)生在這樣的環(huán)境下難以發(fā)揮作用。因此夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是十分重要的。１．注重基礎(chǔ)。第4題分析判斷題學(xué)生通過自己的推導(dǎo)得到了相應(yīng)的答案，但在原因闡述方面的作答并不理想，從主觀題的答題情況能看出，學(xué)生答題的規(guī)范性不強(qiáng)，用語不標(biāo)準(zhǔn)，以后在這方面應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。非選擇題共40分。118及29題為關(guān)于呼吸作用和光合作用知識(shí)綜合分析的習(xí)題，暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)還沒有具備綜合分析，前后聯(lián)系的能力，思考問題時(shí)片面，不能前后聯(lián)系。三、卷面分析：選擇題共30題，每題2分，共60分。多變靈活，角度較新因考查的是基礎(chǔ)知識(shí)和內(nèi)容，所以看到題后覺得不太難，但是學(xué)生仔細(xì)做起來感覺問法新、角度多，需要學(xué)生對(duì)教材有較好的把握且認(rèn)真審題，才能比較圓滿地回答問題。試題中沒有偏題、怪題。每題的知識(shí)點(diǎn)明確?？傮w看來,試卷知識(shí)點(diǎn)詳盡，題目較基礎(chǔ)，除基本知識(shí)以外，還注重了學(xué)生能力的考查，尤其是對(duì)所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用的考查?？偡?00分。這說明在今后教學(xué)中仍須注意加強(qiáng)審題、立意和表達(dá)方面的指導(dǎo)。本次我校學(xué)生作文有以下特點(diǎn)：一是有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)、有時(shí)代感；二是寫作內(nèi)容廣泛、涉及國(guó)家、社會(huì)、家庭和個(gè)人的方方面面；三是語言有一定的文采，顯示了遣詞造句的功夫；四是在寫作形式上不拘一格，既有散文、小說等文學(xué)體裁，也有書信等應(yīng)用文體。這固然與試題本身的難度有關(guān)，但也確實(shí)暴露了學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的積淀不夠，反映了我們文言文教學(xué)存在的不足，應(yīng)引起我們高度重視。眾所周知，高考文言文閱讀篇目全部選自課本之外，而初高中文言文閱讀又存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，如果我們?cè)谄綍r(shí)的文言文閱讀測(cè)試中一味地限定范圍降低難度，那我們?cè)趺疵鎸?duì)高考文言文的閱讀考查？本次文言文閱讀考查主客觀題型都有，涉及文言實(shí)詞、古今詞義、虛詞、文意理解和翻譯。選擇課外文言文來考查，無疑打開了文言文閱讀之窗，豐富多彩的文言文內(nèi)容必將打開學(xué)生的視野。第三，這樣考查可以更好地開拓學(xué)生的視野。第二，這樣考查可以更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)明確告訴我們古詩(shī)文的考查，一考積累，二考理解，理解的考查又重在能力。課內(nèi)的3個(gè)小題得分較好，絕大多數(shù)學(xué)生不能很好作答，丟分嚴(yán)重，暴露了學(xué)生在古詩(shī)文背誦方面的積累儲(chǔ)備不夠，是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中亟待加強(qiáng)。從整體看，考題靈活性較強(qiáng)，既
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