初二歷史期末考試試卷分析-文庫吧資料
2024-10-25 06:51本頁面
【正文】 。（二）轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注課改。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習(xí)。重點(diǎn)如何突出和難點(diǎn)如何突破；采用的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；使用的教學(xué)手段；如何反饋矯正；如何當(dāng)堂鞏固。把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣放在第一位。綜合性在一定程度上說就是創(chuàng)新，就是提高了難度，怎樣使這一評(píng)價(jià)方面指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，值得研究。綜合性。今后要研究和改進(jìn)的方面有：探究性?？傊ㄟ^答卷分析，我的教學(xué)和備考指導(dǎo)上述存在著一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，有很多題在考前做過，也講過，但仍然出錯(cuò)，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況了解不夠，沒有能經(jīng)常進(jìn)行測驗(yàn)，批改不夠及時(shí)，對(duì)考試反饋出來的情況沒能及時(shí)進(jìn)行二次過關(guān)。29題失分嚴(yán)重，對(duì)于世紀(jì)和年代的判定普遍存在問題。27題（近代化的探索）學(xué)生審題抓不住主要問題，不能按照題目的要求分別概括歸納回答，語言表述能力也差。第四篇：初二歷史試卷分析2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分析本次考試與其他學(xué)校有很大的差距，班與班的差距也很大。要教會(huì)學(xué)生對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)的歸納、整理的方法。重點(diǎn)加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提煉、解析、處理史料的能力。二、今后教學(xué)的啟示：認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。材料題偏難。非選擇題部分填空題6分，改錯(cuò)題12分，材料題32分，共50分，主要考查學(xué)生的分析、觀察、理解能力，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)熟練掌握，要有較強(qiáng)的分析、概括知識(shí)的能力。8第三篇：初二下學(xué)期期末考試歷史試卷分析初二下學(xué)期期末考試歷史試卷分析慶衛(wèi)初中：袁小紅2013年7月9日一、試卷總體結(jié)構(gòu)分析：試卷由選擇題和非選擇題兩大部分組成，滿分100分，采用的是閉卷式考試。2012第三問還是有一部分同學(xué)對(duì)中國古代史記憶不牢，雖然對(duì)臺(tái)灣問題多次強(qiáng)調(diào)，還是出現(xiàn)失誤。五、學(xué)生失分的主要原因分析第3題錯(cuò)誤主要原因是知識(shí)面太窄，閱讀的材料少；第6題錯(cuò)誤主要是知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不到位；第11錯(cuò)誤主要是數(shù)學(xué)的計(jì)算能力差；第16題錯(cuò)誤主要是理解能力太差，不能舉一反三；第24題錯(cuò)誤主要是審題不清，沒有看清楚此題是讓選擇不正確的；第26題錯(cuò)誤主要是不會(huì)寫字，語文知識(shí)不過關(guān)，知道人名而出現(xiàn)錯(cuò)誤字體；第30題第二問、第三問錯(cuò)誤主要是理解能力差，審題不清，因?yàn)榇鸢妇驮诓牧侠?，一千八百四十年即就?840年，1840年就是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)近代史的開端，其標(biāo)志就是“鴉片戰(zhàn)爭”。四、學(xué)生的共性問題學(xué)生失誤較多的是112230（2）（3）（6）、32（2）（3）。二、試卷難易程度本次期末考試的試卷涉及的題型有選擇、填空、材料分析和分析探究題，涉及的知識(shí)點(diǎn)廣，難度適中，適合大部分學(xué)生。第二篇：初二歷史下學(xué)期期末考試試卷分析初二歷史試卷分析毛家初中王淑霞一、試卷總體結(jié)構(gòu)分析垣曲縣2011——2012第二學(xué)期期末考試滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘，采用的是全閉卷的形式，第一大題單項(xiàng)選擇題，共50分，第二大題填空題。加強(qiáng)答題技巧性訓(xùn)練一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生綜合運(yùn)用，靈活掌握知識(shí)的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。教師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，多讀書，多聽課，多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)中的得與失，提升自己的教學(xué)水
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