高一語文期末考試試卷-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 16:19本頁面
【正文】 、現(xiàn)代文閱讀則來自課外，這樣既有課內(nèi)考查，又有課外延伸，這是以前不曾出現(xiàn)過的?？疾閮?nèi)容與平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌，難易適中，切合教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平。整份試題緊扣大綱要求，從語言積累及運(yùn)用、閱讀理解和寫作能力四個(gè)方面，以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題的形式對(duì)高一第一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了全面考查?，F(xiàn)對(duì)本試卷作具體分析如下：一、試卷特點(diǎn)試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，知識(shí)點(diǎn)考查全面。2011714第四篇：高一語文期末考試試卷分析高二語文期末考試試卷分析陶桂芳這是新課改以來武漢市組織的全市統(tǒng)考。但作文中也有一些問題，概括起來有以下幾點(diǎn)：如不會(huì)準(zhǔn)確地審題，內(nèi)容缺乏真情實(shí)感，語言表達(dá)不夠規(guī)范，一味追求形式上的創(chuàng)新等等。⑤寫作本次作文為材料作文，可以構(gòu)思的角度極寬，不易離題。從本題得分的情況來看，得分情況不理想。第四，這樣考查可以更好地為高中教學(xué)奠基。過去多年的考題一直囿于課本之內(nèi)，這就使我們文言文閱讀的平常教學(xué)和復(fù)習(xí)局限在了一個(gè)很小的范圍之內(nèi)，學(xué)生文言文底蘊(yùn)難以厚實(shí)，一個(gè)學(xué)期的文言文學(xué)習(xí)就八篇，你考哪一篇都在學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，花費(fèi)很大的氣力去教學(xué)文言文，目的就是以教材為例子，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，積累文言文知識(shí)，形成一定的閱讀文言文的能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，材料選自課外更有利于學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。選取課外淺顯的文言文，能較好地考查學(xué)生閱讀和理解文言文大意的能力。④文言文閱讀第一，這樣考查完全符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。③古詩文默寫這一部分共計(jì)5分，有5個(gè)小題。②現(xiàn)代文閱讀這一部分只有一篇閱讀文章，每篇設(shè)計(jì)4個(gè)小題，共為22分，占全卷22%。這部分失分較多的為第1和第3題。①基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用這一塊包括試卷第一部分的第1—6題和第三部分，分別考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記和對(duì)近義詞、成語的理解應(yīng)用及語病的辨析、語言銜接、課內(nèi)閱讀等，這部分總分為30分。第三篇：高一語文期末考試試卷分析高一語文期末考試試卷分析何家勇從實(shí)際閱卷的情況和老師學(xué)生反饋的基本信息來看，與命題預(yù)期的目標(biāo)基本一致，對(duì)該屆高一年級(jí)今后語文教和學(xué)都起到了良好的導(dǎo)向作用。作文部分：教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生審題，要能借助材料搞清話題內(nèi)涵，確立準(zhǔn)確的主旨，行文中注意扣緊話題；寫什么文像什么文。閱讀和寫作需要一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期形成階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸提升自己的能力和水平。例如基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，尤其對(duì)方言影響較大的縣區(qū)學(xué)生來說，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要教師從現(xiàn)在開始引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常積累，以期兩年后能具備比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。四、啟發(fā)與反思，整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有扎實(shí)的積累。此外，很多學(xué)生寫作不規(guī)范，漏寫標(biāo)題，缺少字?jǐn)?shù)，潦草書寫。卷面反映學(xué)生普遍有話可說，能很好地考查學(xué)生立意、布局謀篇、遣詞造句等方面能力，學(xué)生寫起來基本都很順手。：本作文是分析性材料作文，學(xué)生圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。19題病句學(xué)生的分析仍有欠缺，20題為語言得體，結(jié)合句子意思能分析出對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的詞語
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