【正文】 有自動發(fā)射的弓箭。墓室屋頂有天文星宿圖，都是由各種的珠寶構成，下邊有五岳、九州以及由機械驅動水銀構成的江河湖海。另外那里的火晶柿子也是很有名氣的！你去博物館的路上還可以可以大飽口福呢！下面我就帶大家來參觀一下秦始皇兵馬俑。博物館位于西安市東35公里處，自秦博物館于1979年10月1日開館至今，已有數(shù)以百萬計的中外游客不遠干里來參觀這個人類奇跡。請不要在景區(qū)亂涂亂畫，愛護景區(qū)的一草一木，謝謝。1996年被聯(lián)合國教科新文組織列為世界級的文化與自然遺產(chǎn)，他當之無愧的成為世界級的璀燦明珠。他老人家建國后兩次顯靈，1963年樂山地區(qū)餓死人無數(shù)，飄尸從老人家眼前流過，老人家不忍看，一夜之間閉上了眼睛?！彼煨蛷V嚴，設計巧妙，以他不變的體態(tài)和姿容，給人以無窮的思索和遐想。海通去世后，劍南川西節(jié)度使韋皋，征集工匠，繼續(xù)開鑿，朝廷也詔賜鹽麻稅款予以資助，至到803年，歷時90年大佛終告完成。一使石塊墜江減緩水勢，二借佛力鎮(zhèn)水。當時，岷江、大渡河、青依江匯合于此，水流直沖凌云山腳，勢不可擋，洪水季節(jié)水勢更猛，過往船只常觸壁粉碎。游客們，我們來到了大佛的腳下，請往上看，大佛通高71米，肩膀寬24米，頭直徑10米，耳朵有7米，勁高3米，眉毛和鼻子的長度是56米，頭上有1021個發(fā)根。它位于樂山城側的三江（岷江、大渡河、青依江）匯流處，形態(tài)逼真的佛頭、佛身、佛足由烏尤山、凌云山、東巖連襟而成，南北直線距離約1300余米，頭南足北仰臥在三江之濱。好，我們出發(fā)吧！游客們，這里是樂山的港碼頭，請看對面的山，那就是凌云山?！彼煨蛷V嚴，設計巧妙，以他不變的體態(tài)和姿容，給人以無窮的思索和遐想。以更優(yōu)質(zhì)的旅游服務、更優(yōu)美的旅游環(huán)境迎接著大家的到來。今天的長城，早已失去軍事價值，而以其特有的魅力，吸引著廣大中外游客，成為舉世聞名的旅游勝地。南6樓是一座鋪房，鋪房建在上層的頂上，面闊三間，硬山頂，紅柱子，灰色瓦，小巧玲瓏。從南4樓到南7樓，高度逐漸下降。使人不由得想起我國著名的長城專家羅哲文先生登臨八達嶺長城時詠的詩；千峰疊翠擁居庸，山北山南處處峰。南峰長城以南4樓地勢最高。北8樓是八達嶺長城海拔最高的樓，建筑也很有特色。口徑105毫米，由于中炮身上鑄有“敕賜神威大將”而得名。八達嶺也因此得名。這里不僅是古代重要的軍事防御關口，而且也是交通要道。這碑中還記錄著修筑長城的時間、長度、主持官和管工頭、燒頭、窯匠頭、泥瓦匠頭和名字，以明確責任。在“居庸外鎮(zhèn)”關城的城臺上，原來嵌有一塊石碑，為明朝萬歷年間刻制。平時，大門敞開，行人商旅自由出入；戰(zhàn)時城門緊閉，嚴實堅固；一旦發(fā)出反擊號令，城門洞又是千軍萬馬發(fā)起沖鋒的出口。它是中國古代勞動人民血法的結晶，也是中國古代文化的象征和中華民族的驕傲。各位游客，現(xiàn)在，我們這次長城之旅就到止結束了，大家今天參觀得高興嗎？如果高興，有時間還可以再來喔，例文2.《長城》導游詞我很高興，望各能在八達嶺度過一段美好的時光。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發(fā)生在萬里長城上的。長城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭和長期交往中，發(fā)生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學藝術寶庫中，許多優(yōu)美動人的篇章與畫卷。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復多次修筑而成的，體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅強意志，成為我國古代文明中的一項光輝燦爛的瑰寶。大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。前面那座山是軍都山，八達嶺長城就盤踞在這座山上。各位游客，大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當今天的導游，今天，我?guī)Т蠹胰ビ^賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨一無二的，你們期待嗎？好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶。例文1.《長城》導游詞大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。分述：導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產(chǎn)的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。前言：是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。為了讓更多的人了解我國的這些寶貴遺產(chǎn)和美麗景色，讓我們也做回導游，試著來介紹一下它們。我吃好飯，又去看他們的時候，甘蔗已經(jīng)無影無蹤了。他們把糖、米都看成了黃金，不費力氣，就把他們搬到了洞口。隨后我又放了些米飯，可它們還是不領情，一只也不過來。它們?nèi)砗谏?，就像披著一件黑衣服。我一定要多學科學，探索那神奇的大千世界！例文4.《小螞蟻》今天，陽光明媚，我準備來觀察螞蟻。隨著微風的吹拂，陽光的照耀，草葉上閃著一道道亮光，螞蚱越跳越快，我又用手摸了摸草葉，啊，又光滑、又柔和，可螞蚱居然能在上面行動自如，一次也沒有從草尖上跌落下來，看來，這腳上的鋸齒是用來增加摩擦力，穩(wěn)定自身的！哈！這螞蚱真是一個聰明有趣的“運動員”！啊，通過觀察和研究，我知道了螞蚱不少的奧秘。它的后腿很特別，分為三截，第一截粗壯有力，第二截很細，第三截又短又細，并且還長滿了細密的鋸齒，我用手摸了摸，嗯，還挺鉤人的呢！那么，它為什么會跳得又高又快呢？為了解決這個問題，我又把螞蚱帶回了那塊大草地，把它放在草地上面，觀察它的跳躍。我捏起濕淋淋的螞蚱，用指頭彈了它幾下，螞蚱紋絲不動，已經(jīng)停止了呼吸。果然不錯，那螞蚱得意的樣子消失了，它的腿使勁地蹬著，顯得十分驚慌。那螞蚱擺動著觸角，好像在嘲笑我：你這個笨蛋，我難道會沒有鼻子？我猛地想起，噢，好多昆蟲都不是用鼻子呼吸的！像蚊子是用頭上那兩根茸毛似的觸角呼吸，飛蛾是張開翅膀呼吸……我似乎明白了什么，便又仔細地觀察起螞蚱的全身。在桌上，我拿了塊橡皮堵在了它的前面，螞蚱來了個急剎車，那雙雷達般的觸角不斷地來回擺動，然后，繞開了那塊橡皮，繼續(xù)跳起來，噢，原來螞蚱的觸角真是用來探測前方有沒有障礙物的！是架神奇的“小雷達”！例文2.《長在肚皮上的“鼻子”》我又捏起瓶子里的一只螞蚱，瞧它，張牙舞爪地向我示威呢！我輕輕按住它的腳，仔細研究起來。這樣，我初步斷定螞蚱的觸角是用來做探測前方有沒有障礙物的。我捏起瓶子里的一只螞蚱仔細觀察起來。例文1.《神奇的“小雷達”》夏天，在碧綠的草地上，在鮮艷的花叢中，都能看見一個個綠色的靈巧的身影在跳躍，那便是螞蚱。生活習性，重在寫清楚動物的吃、住、行等方面的特點。綜合以上的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)寫動物的關鍵是兩個方面：外形特點和生活習性。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。特別要用好“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。二是要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。思路點撥：寫外形一是要觀察小動物（包括昆蟲）的外形，可以寫小動物的靜態(tài)，也可以寫動物的動態(tài)。那么，我們在描寫小動物的過程中，就要緊緊抓住這兩點，花大力刻畫。把你對小動物的了解和理解，寫下來，就是一篇寫動物的文章。它們有的同人相距很近，就生活在人的周圍，如：雞、鴨、鵝、小狗、小貓等等這一類常見的小動物，還有的同人相距較遠，如天上的小鳥，水里的魚兒，山中的野獸等等?！毙●R也高興地說：“知道了，媽媽。熱氣球直往下掉了！小馬嚇得大叫：“救命！救命！”叫聲驚醒了媽媽，原來是小馬做了一個夢。小馬看見樹上有個鳥窩，幾只小鳥正趴在窩邊翹首等待著媽媽回家來。第二天，小馬又做了個熱氣球，準備再次飛天。突然，小馬往下掉了！原來是它自己不小心碰到了降落按鈕。它按了一下翅膀上的按鈕，“嗖”的一下就飛上了藍天。例文4.《小馬想飛》有一匹小馬，它有個夢想：要飛上藍天，和白云做游戲?！闭f完，它們不做聲了。紙氣憤地說：“你們吵夠沒有？要是沒有我，你鉛筆削得再尖，往哪兒寫去??？鉛筆沒得寫，你橡皮還有擦的嗎？你尺子往哪里畫呀！你們說的全不對，我的功勞才是最大”?！背咦诱f“橡皮老弟，你只說對了一半，要不是我給他畫格子，他字能寫的這么好嗎，這么整齊嗎，所以功勞最大的是我。巨人也整天笑得合不攏嘴，幸福大家共同分享，是多么快樂呀！例文3.《文具爭功》在一個寧靜的夏天夜晚，我被喧鬧聲吵醒了，我仔細一聽，原來是書包里傳來的聲音。巨人把孩子們放在手掌上，伸長手臂，讓孩子們能摘到又大又紅的蘋果。夏天到了，花園里到處綠樹成陰，一棵棵參天大樹，像一把把巨傘，遮住了火球似的太陽。小蜜蜂嗡嗡的叫聲，使花園里更加熱鬧，這些小精靈不知疲倦地工作著。”從此，小紅狐和小木偶成了一對好朋友。小紅狐大吃一驚，他想：“小木偶變化怎么這么大呀？”頓時真相大白，小紅狐羞愧地說：“對不起小木偶，我不應該搶你的帽子?！昂撸⌒〖t狐。“報告警官，小木偶搶我的帽子。“快放開！快放開！”小紅狐拼命掙扎、尖叫。例文1.《小木偶的故事》續(xù)寫那天，小木偶戴著一頂漂亮的大紅帽，興沖沖地走在大街上，躲在一旁的小紅狐又偷偷地盯住了小木偶的帽子，心里又打起歪主意：“嘻嘻！這個小木偶傻乎乎的，只會笑，看我這次怎么偷你的大紅帽！”突然，小紅狐跑上去對小木偶說：“你好呀，小木偶！你的紅帽子真漂亮，給我戴一下好嗎？就戴一下，我想看看這帽子對我合不合適。我們必須準確把握課文的主線，表達的主要思想，人物的性格特點。童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、幻想、象征等方法編織出奇異的情節(jié)，充滿著神秘的色彩，說明了某個道理┄┄讀懂課文讓續(xù)編的童話合情合理。我們可以用擬人的手法，把人的神態(tài)、動作、語言、思想安在他們身上。思路點撥：１、讓筆下的動物（或物品）張口說話。你把小兔寫成是兇猛的家伙，而且愛吃肉，卻把老虎說成是弱小的，既不符合自然規(guī)律，別人讀了也難以接受。準確把握動物或物品的特點是編好童話故事的前提?，F(xiàn)在，讓我們插上想象的翅膀，飛進迷人的童話王國，去體驗創(chuàng)作童話的喜悅。習作（三）概述：同學們，美妙的童話伴隨著我們一天天長大。我想一定是關得太久了，才會變成呆兔子的，難怪大人說，兔子不好養(yǎng)，其實是自己把兔子困死了。突然，打來一個電話：陳珉，我的兔子很無聊，能把你的兔子帶下來玩嗎？說完，電話就掛了，我馬上帶著兔子下樓了。兔子的屎像一粒粒黑顏色的小米，可又比黑色小米要圓要軟，看上去雖然惡心，可一點也不臭。其實說，我雖然知道兔子愛和什么，但不知兔子的排泄物是什么樣子？今天，我終于有機會解這個謎了。”看來，兔子不但貪吃，還挑食。我想，給它點蘿卜吃吧！于是，我給小白兔很多蘿卜吃，兔子一下把全部蘿卜吃光了。我看見它兩眼緊閉，以為它死