【正文】 聯(lián)系水做過的好事和壞事理解“溫和” “暴躁”兩個詞語。第二課時教學內(nèi)容：學習我的脾氣、背誦課文一、回顧所學內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認讀，男女生賽讀，齊讀?，F(xiàn)在，我想請一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。（3）師：想一想，我還會變成什么？根據(jù)學生回答，板書：冰霜…… 重點指導朗讀指名讀課文、齊讀課文。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。匯報交流，指導朗讀“我會變”（1）“我學會了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。自主合作學習，小黑板出示自學要求：（1）認真讀一遍自選部分。自由讀課文，認識水。播放范讀動畫，學生猜“我”是什么。學生展示自己的畫，說說自己的想法。教學難點：了理解水的變化與人類的關系。正確、流利地朗讀課文。激起小學生愛水的思想感情。背誦自己喜歡的部分。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。作業(yè)設計：抄寫詞語 教學反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。教師重點講解“宇宙”的詞義。復習熟字。第二課時教學內(nèi)容：識字寫字一、復習導入認讀詞語；接力認讀生字。將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學生愛科學的興趣。小組為單位講述四個神話故事。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運載火箭的圖片：介紹有關知識并認讀詞語。學生認讀帶有生字的詞語。二、認讀生字自讀課文：借助拼音認讀生字。教學方法：觀察、朗讀、感悟 教學準備：課件 教學時間：兩課時教學過程：第一課時教學內(nèi)容：朗讀感悟一、導入新課，激發(fā)興趣。使學生有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。教學目標：會認9個生字，會寫6個字。重在引導孩子們研究、探究的欲望和愛科學、學科學的興趣?？茖W的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程?；?7元買食品后，還剩33元，最后又買了23元的學習用具。十位上()+3+1=7，3+3+1=7。十位上()+3=7，4+3=7。補充習題第2單元100以內(nèi)的加法和減法(二)——進位加猜猜每個里藏的數(shù)是幾，填一填。(2)從個位入手，5+()=9，5+4=9。(1)答案提示：(1)+37(2)151515+14+24+34293949151515+44+54+645969791515+74+848999解題思路：(1)從個位入手，()+7=9，2+7=9。四、卷面評價（5分）根據(jù)學生的整張試卷的書寫情況按優(yōu)、良、差以5分、3分、1分給予評價。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態(tài)?！巴隆弊謱懗隽撕冗M菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。（4）還可以剝蟹煮酒。（2）有人畫的菊花。標志：小草發(fā)芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（2）此句運用比喻的修辭，生動地表現(xiàn)了春雨的細密和輕盈的特點。17.（8分）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強的生命力，包含著作者驚喜的感情。12.（4分）擬人 蓬勃的生機 13.（5分）自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容談談你對這句話的理解。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？請結(jié)合自己的生活體驗作答。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪鹛鹈赖奈⑿?。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。喜歡秋天的理由還有許多。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。秋天里還可以剝蟹煮酒呢。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。秋日私語我喜歡秋天。，請你積累兩組寫“春”的詩句。，選段主要寫的是草報春、風唱春、。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。雨是最尋常的，一下就是三兩天。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風輕悄悄的，草軟綿綿的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。（二）閱讀下面語段，回答1518題。，其本體是，喻體是。的修辭手法，把水寫的靈氣多情。（3）段的描寫對象是，其特征是。所寫的《濟南的冬天》，他原名，字，代表作有：小說《》和《》、話劇《》等。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、诠爬系臐?，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、自主閱讀（一）閱讀下面語段，回答814題。《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要途徑。：。⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細絲。⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。（指聲音響亮明朗），花枝招展的，笑著，走著。），山島竦峙。（）。／下，斷腸／人在／天涯。ng清花枝召展抖數(shù)精神（）／青山外，行舟／綠水前。zh249。十、不提供答案。3．文中的過渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。2．這篇文章第4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個方面的內(nèi)容；一是山奇，二是水急，三是船險，（用兩個字概括）。九、課外閱讀與練習。2．這句話有兩層意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規(guī)模大，氣勢壯。八、課內(nèi)閱讀與練習。李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。給這句話選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞是（B）七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。六、選擇正確的答案。五、句子加工廠。5．下雨了，球賽仍在（繼續(xù)）進行。3．我們班（連續(xù)）三周獲得流動紅旗。1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情?；埽ɑɑ埽ú┥遥渖遥┍迹ū寂埽┨希ㄌ咸辖┥裕ㄉ晕ⅲ┍溃ㄉ奖赖亓眩┟＃ㄉn茫）張（開張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）三、將下列詞語補充完整。 xi224。ru242。o y224。n j236。ng j236。 t243。 l236。ng x236。參考答案一、看拼音，寫詞語。十、習作。3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。2．這篇文章第4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了 的結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個方面的內(nèi)容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，