【正文】 曾經(jīng) 的土地上再。我們 記得，那是1952年的春天，花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙?，?籃子上山 野菜。同志們 起來(lái)，你卻把腳一，嘴角 著，說(shuō)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么 呀！可是今天，跟志愿軍叔叔 的今天，你怎么 了呢？ ⒌山路這樣崎嶇，您 雙拐，已經(jīng)送了幾十里。你回到村里，媽媽。你媽媽 跟哨兵爭(zhēng)吵，那個(gè)班的敵人。您說(shuō)，這，的情誼，我們?cè)趺茨?？⒋那一回，偵察員老王到敵占區(qū)去，被敵人抓住了，關(guān)在一座小房子里，有一個(gè)班的鬼子 著。這真是 ?。、澄覀冞€記得，我們的一個(gè)傷員在您家里，敵機(jī)來(lái)了，您 自己的小孫孫，把傷員 了防空洞；當(dāng)您再回去 小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。我們空著肚子，在陣地上跟敵人 三天三夜?！眱?答曰：“ 孔雀是。為，果有楊梅。⒈梁國(guó)楊氏子九歲。比如，《再見了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強(qiáng)烈；《金色的魚鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄唆~鉤的來(lái)歷，并通過(guò)具體的事例，贊美了老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫上、語(yǔ)言的使用上（精練、干脆）以及文章的結(jié)尾都極具特色，這其中蘊(yùn)含著作者豐富、強(qiáng)烈的感情?！对僖娏?，親人》中的志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別的深情令人難以忘懷；《金色的魚鉤》中的老紅軍戰(zhàn)士忠于黨、關(guān)心同志勝過(guò)自己的高尚情操催人淚下；《橋》中老支部書記在生死關(guān)頭，不徇私情、舍己為人的壯舉使人心潮難平；《夢(mèng)想的力量》中那個(gè)年僅六歲的孩子的美好夢(mèng)想讓人感受到善良與同情心會(huì)凝聚和迸發(fā)出巨大的力量?！稐钍现印芬晃?，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過(guò)，孩子那機(jī)智巧妙的對(duì)答，令人拍案叫絕；《晏子使楚》寫了晏子針對(duì)楚王的侮辱，機(jī)智應(yīng)答，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，有力地回?fù)袅顺酰粍”尽栋虢叵灎T》寫了母親和兩個(gè)孩子為了保護(hù)半截蠟燭里的秘密與德國(guó)軍官的機(jī)智周旋，在不動(dòng)聲色的話語(yǔ)中充滿了膽略和智慧；相聲《打電話》則通過(guò)夸張的語(yǔ)言，說(shuō)明了打電話時(shí)，說(shuō)話要簡(jiǎn)練，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重。第二次教學(xué)目的：復(fù)習(xí)第三、四單元課文，達(dá)到理解內(nèi)容和思想感情，會(huì)背會(huì)默要求的內(nèi)容的目的。童年 我的心頭。底下學(xué)駱駝咀嚼的，我也不會(huì)再做了。我真想拿剪刀替它們，因?yàn)樘?了。” ⒑冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別，讓人想把棉襖 下來(lái)。看它從不，慢慢地，總會(huì) ；慢慢地，總會(huì)。我，自己的牙齒。⒎我 駱駝的面前，看它們 的樣子：那樣，那樣，那樣。天氣，拉駱駝的 了他的，頭上 熱氣，是一股白色的煙，干冷的空氣中。不管遇到，不管遇到，它總是，不，也不。⒌白楊樹 就。忽然，像被 吹來(lái)似的，出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著。在這境界里，連 都有時(shí)候，好像 草原的。那些 是那么，就像只用，不用 的中國(guó)畫那樣，到處，輕輕流入。四面都有，是綠的，也是綠的。那里的天比別處的，空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我。駱駝隊(duì)》 三．練習(xí)。二．背誦《草原》《白楊》《古詩(shī)詞三首》《冬陽(yáng)童年生活，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮而快樂(lè)，因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》寫童年時(shí)有趣的發(fā)現(xiàn)。駱駝隊(duì)》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊(duì)和祖父的園子給童年帶來(lái)的快樂(lè)?！抖?yáng)《古詩(shī)詞三首》向我們展示了古代兒童生活的畫面──《牧童》生動(dòng)地描寫了牧童放牧晚歸后那種安然與恬淡、閑散與愜意的生活；《舟過(guò)安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過(guò)江，以傘作帆，張傘使風(fēng)時(shí)天真、活潑的情景；《清平樂(lè)《把鐵路修到拉薩去》報(bào)道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚(yáng)的斗志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓人肅然起敬?！督z綢之路》再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿(mào)往來(lái)生動(dòng)的一幕，表明了這條交通要道對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流和增進(jìn)各國(guó)人民間友誼的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行間，引起讀者對(duì)昔日西部繁榮昌盛景象的遐想。教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)課文第一組選編的4篇課文，從不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。（用 “”劃出首尾呼應(yīng)的句子。（（2)弄清楚了事實(shí)的真相。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？按意思將文中詞語(yǔ)填在括號(hào)里?！甭犃藸?爺?shù)脑?，我羞愧極了。醫(yī)院的環(huán)境雖然美，但這不是一般的公園，你不應(yīng)該隨便進(jìn)去。果真，爺爺一到家，便把我叫到身邊，我知道爺爺?shù)钠猓裁词路且獋€(gè)水落石出不可，只好照實(shí)說(shuō)了。他喊住了我說(shuō)：“你怎么進(jìn)來(lái)的？快回去。我像個(gè)獲得自由的小鳥，在“公園”里盡情的玩著，還為自己的“小聰明”暗暗得意。爺爺工作的醫(yī)院，風(fēng)景可美了：郁郁蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有一個(gè)小小的人工湖，在我眼里成了不收門票的公園”。附課外閱讀文章：我的爺爺我的爺爺是個(gè)醫(yī)生。好讀書，不拘一格；讀好書，永無(wú)止境。三、小結(jié)：欣賞佳作如逢知己，走進(jìn)名人如交摯友；感悟名著如悟人生，品評(píng)美文似品香茗。自學(xué)文章法：瀏覽，提問(wèn)，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個(gè)性。滲透讀書是個(gè)性化的，答案多元化。劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。給短文加個(gè)合適的題目，寫在文章上面的橫線上。我高興地迎住從廣播室走出來(lái)的副班長(zhǎng)，伸出大拇指(夸耀夸獎(jiǎng))地說(shuō)：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”接著，我把班長(zhǎng)(放置擱置)我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過(guò)告訴了他。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過(guò)他的眼晴，他都寫了表?yè)P(yáng)稿。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了?！敖裉斓母逄啵隳瞧麓螐V播吧！”說(shuō)完，他臉紅了紅。中午的廣播結(jié)束了，沒(méi)有廣播我寫的那遍表?yè)P(yáng)稿。我就根據(jù)這件事寫了一篇表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。附閱讀材料二挑戰(zhàn)能力；看誰(shuí)最會(huì)學(xué)！沒(méi)想到，為了一篇表?yè)P(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來(lái)。二、課外閱讀練習(xí)，學(xué)用遷移，提高能力。聯(lián)系上下文理解“操縱自如”的意思。這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關(guān)系？作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？（1）速度快，來(lái)往船只多，能夠操縱自如；（2）非常擁擠時(shí)，能左拐右拐地?cái)D進(jìn)去；（3）極窄的地方總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且還能做急轉(zhuǎn)彎。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。下面我們帶著總結(jié)的閱讀方法，用提煉出的閱讀步驟，完成練習(xí)。三、小結(jié)：今天，我們一起復(fù)習(xí)了幾種句子練習(xí)，同學(xué)們掌握的很好，下節(jié)課我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)縮句擴(kuò)句，轉(zhuǎn)述直述，關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用以及推理句的寫法。落葉飄落下來(lái)。星星布滿了天空。（）用上這樣的方法，有什么好處？更加生動(dòng)了。（）威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。這場(chǎng)決賽，不能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱。試一試：字典難道不是我們的良師益友嗎？ 難道那條街不熱鬧嗎？橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?難道他會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎？那么把陳述句改成反問(wèn)句，要注意什么呢？也來(lái)試一試： 這里的工作這么重要，我不能離開?；仡櫢姆磫?wèn)句的方法：加反問(wèn)詞，改肯定否定，加語(yǔ)氣詞和問(wèn)號(hào)。出示類型。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多改寫句子的方法。師小結(jié)：同學(xué)們的練習(xí)做得很好，相信對(duì)修改病句的方法已經(jīng)能夠掌握了，在做練習(xí)的時(shí)候還要仔細(xì)一些?！惰F道游擊隊(duì)》這部電影對(duì)我很感興趣。雖然成績(jī)?cè)俸?，你也不能自滿呀！《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹寫的。考古工作者發(fā)現(xiàn)兩千多年前新出土的文物。他經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活。（語(yǔ)義重復(fù)）運(yùn)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改。（語(yǔ)序錯(cuò)亂）⑦護(hù)士回答說(shuō)：“你沒(méi)有體溫。（句子不完整）⑤魯迅先生如果愛惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。句式復(fù)習(xí)出示病句，說(shuō)說(shuō)下面的句子錯(cuò)在哪里？ ①她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。請(qǐng)各個(gè)小組做好試題的保密工作，并備份答案。題目展示，學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，教師指導(dǎo)。o jū sh249。 mǎ t237。 j237。 w232。 l236。dī y237。u měi xu224。題型練習(xí)。對(duì)認(rèn)真完成資料準(zhǔn)備，表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。二、分組展示復(fù)習(xí)資料，分享成果與經(jīng)驗(yàn)各組展示，比一比哪個(gè)組展示的成果最豐富、最有借鑒價(jià)值，以及展示的形式最受大家歡迎。第四組：收集本冊(cè)出現(xiàn)的成語(yǔ)（尤其是“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的）成語(yǔ)，并注釋。第二組：為本冊(cè)“生字表”中的生字找出形近字，并歸納組詞。三、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師：課件學(xué)生：學(xué)生分成四個(gè)小組競(jìng)賽收集復(fù)習(xí)資料，并記錄合作過(guò)程以及在歸納整理復(fù)習(xí)資料過(guò)程中的收獲（發(fā)現(xiàn)）；遇到什么困難，如何解決；還有什么難題需要全班同學(xué)幫忙解決等等能展現(xiàn)你們小組的勞動(dòng)成果的資料。通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的歸納與展示，培養(yǎng)復(fù)習(xí)資料整理的能力以及小組合作的能力。能辨別形近字并組詞。字詞復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握本學(xué)期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的生字詞），能正確拼寫。40分鐘不少于400字。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（三）習(xí)作：本冊(cè)涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競(jìng)選稿、寫人、記事能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。（二）閱讀：了解課文題材，本冊(cè)中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。根據(jù)要求寫句子。對(duì)課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）基礎(chǔ)知識(shí)：生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的150個(gè)會(huì)寫的生字。每次聽寫、默寫之后，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。形成閱讀能力）六、幫助學(xué)困生：組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。五、復(fù)習(xí)措施：以聽寫的方式檢查字詞。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。從習(xí)作來(lái)看，本冊(cè)提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。全冊(cè)還編排了9篇選讀課文，并附2個(gè)生字表。全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固。三、復(fù)習(xí)做過(guò)的作業(yè)。復(fù)習(xí)時(shí)間：1課時(shí) 第一課時(shí)一、背誦、默寫重要的段落。綜合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生綜合了解自己這個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、閱讀自己的習(xí)作。能提高自己修改習(xí)作的水平?！簟⑨槍?duì)學(xué)生的具體錯(cuò)誤再幫助他們進(jìn)行分析指導(dǎo)，讓他們以這題為例，掌握閱讀短文的一些基本的方法。哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫上“——”線。文章按照、的順序?qū)懶〔荨！蔽覑坌〔荩瑦鬯龔?qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里，等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們做出貢獻(xiàn)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。（2分）你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？（2分）你能寫出一首本冊(cè)教材以外的描寫春雨的詩(shī)嗎？（4分）◆這兩道題目同時(shí)還注意學(xué)生課外積累，比如再寫幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)和寫一首描寫春雨的詩(shī)，可讓學(xué)生在做時(shí)注意多找一些，然后再選擇最好的一個(gè)寫下來(lái)。（3分）用“——”畫出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫的句子。斷斷續(xù)續(xù)：、。你看吧，杏花開得一片片白，桃花一得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖??！照樣子，寫詞語(yǔ)。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)的直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。這是第一場(chǎng)春雨。燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔?！卞X學(xué)森的愿望是什么？用“——”畫出錢學(xué)森說(shuō)出的話，這段話他是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？他為什么要說(shuō)這些話？這段話表達(dá)了錢學(xué)森 的思想感情。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但是需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。（一）節(jié)選自《錢學(xué)森》此刻，錢學(xué)森埋藏在心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。能根據(jù)問(wèn)題在文中尋找答案?！簟⑦@個(gè)題的方法與修改病句的方法很相同，首先要能大致理解這些語(yǔ)句要表達(dá)的意思，然后再試著排，最后一定要注意按自己排的順序讀，看看能不能讀通順。（）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的?！边@句話告訴我們要，寫出幾個(gè)這類的詞：勞駕、??二、把下面一段排列錯(cuò)亂的句子按一定順序排列通順。ng）飛渡。烏江天險(xiǎn)重（zh238。ng ch239。（）（）而談（）（）而談（）（）其談選擇正確讀音。① 女孩子 男孩子 戴著紅領(lǐng)巾的 把外套脫下搭在肩上拿在手里的 東一堆 西一堆 嘰嘰呱呱地 也不知說(shuō)些什么 笑些什么 個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠 小小的身軀上噴