人教版二年級下冊語文找春天教案-文庫吧資料
2024-10-28 17:25本頁面
【正文】 。３、想象續(xù)說：春天還在哪兒呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活，想一想，說一說。她在──，在──；她在──，在──??２、發(fā)散補(bǔ)白：春天來了，我們看到了??；我們聽到了??；我們聞到了??，我們聽到了??（課件演示；放映各種春光圖，啟發(fā)學(xué)生想象，填補(bǔ)課文空白。）設(shè)計意圖：用文字片幫助學(xué)生高效背誦課文。三、朗讀體驗(yàn)──悟春１、朗讀體驗(yàn)：根據(jù)學(xué)生找出的語句，指導(dǎo)朗讀感悟：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？（課件演示；隨機(jī)分別出示以上句子，點(diǎn)擊重點(diǎn)詞發(fā)生變化）設(shè)計意圖：用課件幫助學(xué)生體會小草和眉毛、野花和眼睛、嫩芽和音符、小溪和琴聲的相似，從而領(lǐng)悟春天的美和課文語言的精妙。讀后問學(xué)生感受到了什么？春姑娘像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。教學(xué)過程一、情境識字──藏春１、天女散花：學(xué)生隨著花飄落認(rèn)字：羞、遮、掩、躲（課件演示：飛落的春花中帶生字徐徐飄落（漸快））２、連字組詞：（課件演示：野、芽、樹、草、桃、枝、柳、花、嫩）３、找尋春景：⑴ 學(xué)生意愿選景，找讀生詞：探、野花、嫩芽、小溪（課件演示；在春景中藏生詞，點(diǎn)擊春景顯生詞）⑵ 你能不能用以上這幾個詞來說話？設(shè)計意圖：用多媒體課件創(chuàng)設(shè)春天的情境，利用這種與課文相關(guān)的情境，以游戲的方式鞏固字詞、并由字連詞再說話，有坡度地進(jìn)行了語言訓(xùn)練，又自然地過渡到學(xué)文環(huán)節(jié)。課堂上創(chuàng)設(shè)情境，放手讓學(xué)生自主讀書，品味詞句，課后擴(kuò)展知識，進(jìn)行語文綜合實(shí)踐活動。教學(xué)中，多媒體輔助手段貫穿始終，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在情境中識字、朗讀、感悟、想象，變靜態(tài)的文本為動態(tài)的文本，變清一色的課堂為多姿多彩的課堂，使課堂形式活了，情趣濃了，效率高了，愉悅了學(xué)生的身心，激發(fā)了學(xué)生的興趣，啟迪了學(xué)生的思維，扎實(shí)地訓(xùn)練了語言，使課堂充滿春天般的活力。教學(xué)媒體設(shè)計本課件在設(shè)計和使用時力求體現(xiàn)各教學(xué)媒體組合整體優(yōu)化的原則，并考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及教材的特點(diǎn)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生素質(zhì)的目的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)１、重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文和識字寫字。教材說明《找春天》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》二年下冊的第一篇課文。背誦課文。板書設(shè)計找春天留心觀察高興沖出奔向害羞仔細(xì)找第三篇：人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案 找春天 2教學(xué)設(shè)計《找春天》第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)１、會認(rèn)９個生字，會寫９個生字。哪個本領(lǐng)最關(guān)鍵？思考是最重要的，學(xué)會了思考才能讀好，寫好。躲躲藏藏，躲在哪里呢？躲在哪里呢？師生合作讀：小草……那是春天的眉毛嗎？師生交換讀，師評價：讀的真好，老師真喜歡你們。害羞，能做個害羞的動作嗎？害羞的羞怎么寫呢？上面是一個“羊”，羊尾巴歪了想把什么遮住呢？（丑）中國漢字就是這樣有趣，羊尾巴把丑的地方遮住了就是害羞，小朋友把自己的眼睛和臉擋住了就是害羞。齊讀這段話師評價：小臉都漲紅了，真是很急迫地要找到春天。這些字跑到了向日葵的頭上了，看看同學(xué)們誰搶答的快？四、分析課文去找春天的心情怎么樣？從哪里看出來了？生：沖、脫、奔、去尋找?guī)煟哼@些字是讀快還是讀慢？（讀快）師：是啊，讀快。師生一起拼讀一下生字。（4）好極了（5）還有這樣的音符啊，真好聽。師評價：（1）聲音好聽，像小鳥一樣。三、多種形式讀《找春天》。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎你是怎么知道的？：是的，春天來了!她已經(jīng)悄悄來到我們的身邊，誰能說說早春有什么特點(diǎn)嗎？讓我們和文中的小朋友一塊兒去“找春天”吧！（板書課題并指導(dǎo)朗讀課題——找春天）二、檢查預(yù)習(xí)提出學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真讀課文，注意讀懂
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