【正文】 體”。下面我們就正式開(kāi)始進(jìn)行排版了：（1）首先我們要將標(biāo)題居中，字體為黑體，字號(hào)為20磅。按照要求，先設(shè)置什么，再設(shè)置什么。然后，我們把這張未排版的電子表格調(diào)出來(lái)按要求進(jìn)行排版。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)表格進(jìn)行字體、字號(hào)和表格線設(shè)置及居中設(shè)置。四、教學(xué)過(guò)程：（一）引入：在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何利用Excel制作電子表格。課題: 數(shù)據(jù)的排序教學(xué)內(nèi)容:數(shù)據(jù)的排序教學(xué)目標(biāo):(思想,知識(shí),能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學(xué)重,難點(diǎn):數(shù)據(jù)的排序 教法,學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問(wèn): 如何合并及居中二、引言:通過(guò)上幾節(jié)課的設(shè)計(jì),:如果我想按照每個(gè)人的上網(wǎng)時(shí)間的多少排序,以掌握每個(gè)人的基本情況,該如何操作呢 今天開(kāi)始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!.....三、新知[板書]數(shù)據(jù)的排序 :(三種方法)●用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個(gè)對(duì)角單元格.●按住shift鍵,:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開(kāi),: :L9 “數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” :因?yàn)樵谶x擇范圍時(shí),“有標(biāo)題行”,所以選擇“遞減”“確定”、小結(jié): :若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序一、開(kāi)機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel 電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件 :L9 “平均”“有標(biāo)題行”“遞增”“確定”四、保存退出關(guān)機(jī)字體、字號(hào)和表格線設(shè)置及居中設(shè)置一、教學(xué)目的：，使學(xué)生掌握工作表中字體、字號(hào)和表格線及居中設(shè)置的方法及步驟；，仔細(xì)思考，科學(xué)規(guī)范操作的能力； 。（三）小結(jié) 同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了工作表的基本操作中的四個(gè)內(nèi)容：插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動(dòng)或復(fù)制工作表，大家要重點(diǎn)掌握移動(dòng)或復(fù)制工作表的具體操作。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。2)單擊“編輯”|“移動(dòng)或復(fù)制工作表”命令，彈出“移動(dòng)或復(fù)制工作表”對(duì)話框。大家在下面先自己操作練習(xí)，等下我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示操作過(guò)程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。除了上面的方法，移動(dòng)工作表還可以使用鼠標(biāo)快速在同一工作簿中移動(dòng)工作表的位置，只需將它拖動(dòng)到所希望的位置即可。3)在該對(duì)話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。移動(dòng)工作表的步驟：（邊講解邊演示）1)激活要移動(dòng)的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。讓學(xué)生操作練習(xí)上插入、刪除、重命名工作表。4)單擊所修改工作表標(biāo)簽以外的其他位置，結(jié)束重命名操作。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。每個(gè)工作表都有默認(rèn)的名稱，如：.、我們也可以對(duì)工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內(nèi)容。（邊講解邊演示）l 選中要?jiǎng)h除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。（二）講授新課（邊講解邊演示）l “插入”——“工作表”，就可以在當(dāng)前工作表之前插入一個(gè)新的工作表。三、教學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)或復(fù)制工作表。[五]本課小結(jié)在指定的行號(hào)前插入行在指定的列號(hào)前插入列刪除指定的行或列工作表基本操作中——插入、刪除、重命名、移動(dòng)或復(fù)制工作表一、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生練習(xí)：在打開(kāi)的文件中，刪除學(xué)生成績(jī)中的“藝術(shù)”學(xué)科成績(jī)列。學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)一個(gè)文件，并在總分前面插入一列。學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)一個(gè)文件，并在第五行前面插入兩行。課題： 第三節(jié) 函數(shù)計(jì)算 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的使用教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、會(huì)利用函數(shù)求總計(jì)二、會(huì)利用函數(shù)求平均數(shù)三、會(huì)利用公式進(jìn)行填充 教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)的使用 教法、學(xué)法講述法演示法 教學(xué)程序.....認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問(wèn):怎樣在Excel中,使用公式進(jìn)行自動(dòng)填充數(shù)值?二、新知現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用,但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的(可舉例說(shuō)明之).:(問(wèn):若用公式該如何求?)“=”開(kāi)頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:,注意參數(shù)要求用“()”:=sum(B5:H5),(問(wèn):若用公式該如何求?):=AVERAGE(B5:H5),，：一、開(kāi)機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel四、打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”五、運(yùn)用序列填充方法求出其他同學(xué)的總計(jì)與平均時(shí)間六、保存退出關(guān)機(jī)第三章表格的編輯第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)教學(xué)目的：；；教學(xué)重點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學(xué)難點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法教學(xué)方法 ：復(fù)習(xí)—教學(xué)演示—學(xué)生操作—示范—小結(jié) 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)操作：打開(kāi)已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習(xí)—增刪整行整列”，雙擊就可打開(kāi)此文件。四、學(xué)生上交作品。教具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。六．保存文件，退出Excel，關(guān)閉計(jì)算機(jī)課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復(fù)制 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：公式的使用教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會(huì)運(yùn)用教學(xué)重、難點(diǎn)：使用公式 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問(wèn):?怎樣輸入數(shù)據(jù)??二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開(kāi)頭的。３．按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開(kāi)鼠標(biāo)。Excel提供冊(cè)公式計(jì)算功能既可使我們不必花費(fèi)大量的時(shí)間親自進(jìn)行計(jì)算，又可避免運(yùn)算中的錯(cuò)誤，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過(guò)公式可對(duì)工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運(yùn)算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。三、分別將Book1,Book2兩個(gè)工作簿關(guān)閉，并退出Excel。[課外小組]的工作簿。２．通過(guò)“文件”→“新建文件”命令來(lái)建立。則當(dāng)前屏幕如Kp11下圖所示。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對(duì)話框。二、掌握關(guān)閉工作簿的方法。四、在任一工作表中進(jìn)行如下操作：、6888。則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。☆“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。教學(xué)重、難點(diǎn)：保存工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問(wèn)１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動(dòng)與復(fù)制單元格？二、新授： １． 工作簿與工作表一個(gè)工作簿中可以包括多個(gè)工作表，并不是一個(gè)工作表對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件，而是一個(gè)工作簿對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件。:,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,:同上,移動(dòng)時(shí)按住ctrl鍵??: 學(xué)生操作：一、開(kāi)機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)電子表格四、在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域五、,C2輸入數(shù)據(jù)89,、關(guān)機(jī) ★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī).....課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。第一章 認(rèn)識(shí)Excel 2003課題： 第一節(jié) 啟動(dòng)Excel 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動(dòng)與組成教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力) 教學(xué)重、難點(diǎn)：Excel啟動(dòng)，Excel窗口的組成 教法、學(xué)法講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、,關(guān)機(jī)??二、:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),“開(kāi)始”“程序”“MicrosoftExcel”:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕三、小結(jié): 學(xué)生練習(xí)：一、開(kāi)機(jī)二、登錄入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開(kāi)它的快捷方式,、對(duì)照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格？五、關(guān)機(jī)課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單元格及單元格的選取教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦刂繁硎痉椒?單元格的選取 教法、學(xué)法講述法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、?功能如何?? 2.....二、新授工作簿由工作表構(gòu)成,，,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,多列不相鄰多個(gè)區(qū)域的選取三、小結(jié):單元格表示與選取方法 學(xué)生練習(xí)：一、開(kāi)機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel四、用適當(dāng)方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()五、::E4,F5六、關(guān)機(jī)課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧裰械幕静僮鹘虒W(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力),修改, 教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦幕静僮?教法方法：講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、?:A1:B2,C3:C7,D2二、新知今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作::用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒?dòng)單元格,再輸入數(shù)據(jù)。六、檢查計(jì)算機(jī)學(xué)生開(kāi)啟計(jì)算機(jī)，檢查安排給自己的計(jì)算機(jī)是否正常。；愛(ài)護(hù)機(jī)器，操作時(shí)不準(zhǔn)重?fù)翩I盤。，不準(zhǔn)動(dòng)機(jī)房其它設(shè)備，計(jì)算機(jī)有問(wèn)題舉手報(bào)告老師。，自覺(jué)維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生。三、上機(jī)規(guī)則，不得遲到、早退。，做好課前準(zhǔn)備，安靜地等老師開(kāi)始上課。教具 多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程一、簡(jiǎn)介本冊(cè)教材主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(全冊(cè)).....五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案課題 開(kāi)學(xué)教育 教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生樹立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識(shí)，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。作為一名學(xué)生，要增強(qiáng)辨別是非和抵抗誘惑的能力；自覺(jué)抵制網(wǎng)上不建康的事物；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全防范意識(shí)；自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)法律和道德，盡量減少上網(wǎng)玩游戲和聊天的時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊視野。從而不會(huì)讓家長(zhǎng)和老師擔(dān)心。娛樂(lè)。不過(guò)，并不是所有的青少年都是這種情況，專家發(fā)現(xiàn)：易出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的孩子主要缺少自制力。把大部分時(shí)間都消耗在網(wǎng)絡(luò)里。孤立。因?yàn)槟悴恢雷约盒枰裁?，追求什么，自己將要失去什么，只是沉迷在不真?shí)的境界中。（2）看關(guān)于小學(xué)生沉溺上網(wǎng)出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。（1）網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，但網(wǎng)絡(luò)世界作為社會(huì)的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你們喜歡上網(wǎng)嗎？平時(shí)在哪里上網(wǎng)？你們上網(wǎng)一般最喜歡做什么？談?wù)撋暇W(wǎng)的好處和壞處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生明確中學(xué)生上網(wǎng)的“利”與“弊”以及培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。用正確的道德法制觀念去評(píng)價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)行為，了解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。③網(wǎng)上聊天等等需要注意的方面。三、鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)出如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解四、課堂小結(jié)：小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：①上網(wǎng)沖浪。老師：那你是用什么方式來(lái)查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度……。二、師生互動(dòng)、老師：同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格網(wǎng)民嗎？ 學(xué)生：……！老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找答案，用自己的語(yǔ)言告訴我“如何做一個(gè)合格網(wǎng)民”。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。先讓學(xué)生自己嘗試后，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法來(lái)連續(xù)發(fā)送兩個(gè)附件呢？四、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在收發(fā)帶附件的電子郵件的過(guò)程中有什么收獲？還有什么問(wèn)題有待解決？第十二課 我是計(jì)算機(jī)“小醫(yī)生” 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：用百度搜索引擎；找到如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；網(wǎng)上安全承諾書；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。三、鞏固練習(xí)能力拓展： 發(fā)送兩個(gè)附件。教師敘述：你們喜不喜歡我們的同學(xué)送給你們的禮物呢？那你們能否把你們?cè)陔娔X上自己的作品讓我?guī)Щ厝?，讓我們班上的同學(xué)也欣賞一下，行嗎？同學(xué)們想不想給你的同學(xué)發(fā)一封帶有附件的郵件呢？（1）確立任務(wù)：把你們的圖片作品通過(guò)我的郵箱，用郵件附件的形式發(fā)給我們班的同學(xué)（yamslhb）。但強(qiáng)調(diào)“保存”的知要指明位置。從而讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。先讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試接收過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“要保存”這個(gè)附件該什么辦？隨及指導(dǎo)保存附件的過(guò)程：點(diǎn)擊保存，指明路徑和位置。這時(shí)可以感覺(jué)到一些同學(xué)已想知道附件里有內(nèi)容，于是激發(fā)學(xué)生想不想打開(kāi)看看附件里有些什么？（3）接收帶附件的郵件。教師：觀察討論這個(gè)郵件的附件欄為我們提供了哪些信息？學(xué)生：有名稱、類型、大小，還有一個(gè)下載的鏈接。二、師生互動(dòng)、接收帶附件的郵件。通過(guò)郵件的展示，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶“回行針”的郵件多了一個(gè)附件。明白一個(gè)帶有“回行針”的標(biāo)志和一個(gè)不帶“回行針”標(biāo)志的郵件。難點(diǎn)：發(fā)送帶有附件的郵件的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)交流、分享，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)習(xí)慣。第十課 民俗文化研究交流 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)接收和發(fā)送帶附件的郵件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力。③單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。問(wèn)：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？答：計(jì)算機(jī)提示“你已成功將信發(fā)送到……”回復(fù)電子郵件同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時(shí)，老師也通過(guò)郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問(wèn)候信，面對(duì)自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢?、俅蜷_(kāi)接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把成功的過(guò)程。相互之間協(xié)作解決問(wèn)題。讓其他學(xué)生幫助有問(wèn)題的學(xué)生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師、或查看幫助信息)。②單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入電子郵箱。二、師生互動(dòng)、發(fā)送電子郵件說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)一封問(wèn)候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在通過(guò)郵局郵寄一封信件一般需要多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。過(guò)程與方法：通過(guò)發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓