藤野先生答案-文庫吧資料
2024-10-28 15:01本頁面
【正文】 中①②③三處。因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一個緊要事，凡是愚昧的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。—— 我的意見卻變化了?！斑@一聲卻特別聽得刺耳”，所以不會記錯?！阏J為誰的記憶更真實準(zhǔn)確？為什么？【作者的記憶更真實。】從（乙）段中看“我的意見都變化了”的原因是什么？【我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是改變?nèi)说木瘢朴诟淖兙竦氖?，我那時以為當(dāng)然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文。敘述從【第二年添教霉菌學(xué)】到【他們也何嘗不酒醉似的喝采】，議論【第①句】；抒情【嗚呼，無法可想?！暗兄袊藠A在里邊”中的“中國人”指【即將被日軍槍斃的中國人及圍著的一群中國人 】。】“但在那時那地，我的意見卻變化了”中的“那時那地”具體指【】；聯(lián)系全文，“我的意見”是指【醫(yī)學(xué)救國】；“變化了”的具體內(nèi)容是【棄醫(yī)從文】，表現(xiàn)了魯迅【愛國主義】的精神?！皢韬?，無法可想”的含義是【這些中國人精神上愚昧麻木，毫不覺悟，作者感到萬分痛苦而又無可奈何，所以發(fā)出這樣的感嘆。嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻．．變化了。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳?！保ㄕ浴秴群啊保ㄒ遥斑@一學(xué)年沒有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的?！蹦隳芾斫狻拔摇钡男膽B(tài)嗎？【 “我”已經(jīng)明白自己錯了，不肯服氣，那時孩子氣的任性而已?！边@句話反映了藤野先生對學(xué)生的【 尊重 】【 循循善誘 】和對科學(xué)的【 嚴(yán)謹(jǐn) 】態(tài)度（對學(xué)生嚴(yán)格要求）。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是【第二三天】；最能體現(xiàn)“全面”的詞語是【 從頭到尾 】；最能體現(xiàn)“細致”的詞語是【一一訂正】；最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是【一直】?！俊斑@樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指 【“我”的講義已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了??也都一一訂正 】用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事?！勘疚亩卧谌膬?nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用是什么？【 正面襯托藤野先生，反襯日本的“愛國青年”。．．．【 兩個加點的詞，都是出乎意料的意思。“在這呼吸不息的地方蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。—— 可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。文段最后一句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是【承上啟下的過渡作用】?！繌谋疚亩慰梢钥闯鲷斞鸽x開東京去仙臺的原因是【 看不慣清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)、醉生夢死的生活方式 】。】這句話表達作者【表達作者對留學(xué)生的失望之情】的感情。加點的“也”字不可以省略，因為【“也”字與“無非”連用，表示東京也與其它地方相似，流露出深深的失望與厭惡之情。】本文段運用【比喻】【反語】和【夸張】的修辭方法，描述了櫻花樹下的清國留學(xué)生【盤起頭發(fā)或形成一座富士山，或盤得平油光可鑒】的丑態(tài)；通過留學(xué)生會館【 煙塵斗亂 】的景象，間接地表現(xiàn)了清國留學(xué)生不務(wù)正業(yè)，在留學(xué)生會館【 學(xué)習(xí)跳舞 】，突出了清國留學(xué)生靈魂的【 醉生夢死 】丑惡。一、閱讀“東京也無非是這樣。C．魯迅與藤野先生交往的過程。A．比喻 借代 夸張 B．比喻 夸張 反語 C．夸張 反語 擬人 D．反語 比喻 對比貫穿這篇文章的線索有明暗兩條，它們是【 C B 】 A．藤野先生的高貴品質(zhì)。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。．．D．再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。．．B．愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。．．D．問問精通時事的人??時事：這里是諷刺的說法，“時事”其實是一些無聊的事。．．C．這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。B．上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。．．結(jié)合句意解釋加點詞語不正確的：【 B 】A．這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)。再繼續(xù)寫些為“正人君子○”之流所深惡痛疾的文字。第三篇：藤野先生練習(xí)答案《 藤野先生 》積累與運用一、加點字注音：緋紅 驛站 解剖形 不遜 杳無消息 深惡痛疾 詰責(zé) 教誨 訂著 ．．． 畸．．．．．．．正 挾．給加點字選擇正確的解釋。通過這四個典型事例的記敘，贊頌了藤野先生認真負責(zé)、從嚴(yán)治學(xué)、熱情關(guān)懷、正直誠懇
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