【正文】 家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。三、家訪后的思考第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。第二，很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。班主任家訪工作總結(jié)一、家訪中取得的成績首先獲得了許多育人資料。家訪對改變差生狀況是不錯的方法，能起到事半功倍的效果。兩個多月下來，陳平杭的學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)不拖拉了，打鬧現(xiàn)象少多了，沒事時還能看看課外書。我經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流思想，家長也高興。最后我又給家長提了幾點建議：一、建議家長孩子盡量自己接送，以便于與老師及時溝通、交流孩子一天的學習和表現(xiàn)；二、建議家長和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準玩，在學校打架回來就罰，教育孩子時讓老人離開，管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服；三、建議家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，這樣孩子的閱讀、理解能力慢慢就會提高，成績也就會上升。接著，我立刻輔導孩子完成家庭作業(yè)，然后復習復習，最后預習第二天的課。家長說他們也管，可是管不好，有時管狠了奶奶就護。現(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。陳平杭待人熱情，有禮貌，熱愛勞動，講衛(wèi)生。一開學，我就去了陳平杭家進行家訪。下課喜歡追逐打鬧。他不僅成績差，而且行為習慣也差。首先我從班上最差的學生入手。我是九（4）班的班主任，這個班我已經(jīng)帶了兩年，因此我非常了解自己的班里的學生，差生、調(diào)皮生有五、六個。俗話說：十個指頭伸出有長短。10年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪時，在與家長交談時，我沒有用“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學生的自尊心，談了她近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這時，我對她說：“我準備明天到你家去報喜”。她激動地向我鞠了一個躬，并請我看她的行動。我多次做工作也不見效。我們班有個叫楊冰清的同學,她很聰明，但很好動，注意力經(jīng)常不集中，老師布置的作業(yè)經(jīng)常完成不了，她寧可把時間用在勞動上（她很喜歡幫老師幫同學），也不肯花點時間做作業(yè)，成績不理想。“好話人人愛聽”，學生都有自尊心和上進心，都希望在同學和老師面前留下一個好的印象，都渴望能得到老師的認可和表揚。在這種情況下，家訪的效果可想而知。10年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；10年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。面對家長責罵孩子時，不應該添油加醋、落井下石，應多說點孩子的好話，使氣氛緩解下來，大家可以心平氣和坐下來商量以后應該怎么做，還能取得學生對老師的信任。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。所以我委婉地向其父母提出，平時要多傾聽一下孩子的意見，讓孩子有更多表達的機會，這可能對培養(yǎng)他的語言表達能力很有幫助。聽完孩子在家的表現(xiàn)后，我首先對其父母提到的孩子的優(yōu)點給予肯定，然后順勢指出了他身上的一些不足，同時我也意識到孩子話少，語言表達能力差的主要原因在哪。三、當初選21中是經(jīng)過認真考慮的，原因有三：學校離家近，可節(jié)約時間；教師教學水平比較高。孩子語言表達能力比較差，講話少。該給孩子講的做人的道理十歲前就已講完，現(xiàn)在再講是重復。那天他爸爸、媽媽都在家，父母好客，熱情，語言表達能力很強。但他也又一些優(yōu)點：如，尊敬老師，記憶力好，體育活動積極，特愛打籃球。在今后的教學生涯中，我將用我