【正文】 ，就在家里看書，或者在電腦上查找和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料。這學(xué)期，我讓XXX當(dāng)了小組長，每天檢查小組同學(xué)的作業(yè)，鼓勵他把字寫好，每當(dāng)他的字寫好一點時，就在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng)。針對這種情況，我先是肯定了XXX身上的優(yōu)點，平時勞動非常積極，愿意幫老師做一些事情，長得帥氣，一笑起來有兩個酒窩非?？蓯?，上課不說閑話，腦子也非常聰明，只是這聰明沒用到正處去，還給他講了現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的重要性，要把字寫好，因為字是人的門面。與XXX媽媽的交談中得知，他們倆都是農(nóng)民，文化程度不高，整日忙收購站的工作，無暇顧及孩子，很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。他的媽媽告訴我，到了四年級后，經(jīng)常聽孩子說需要上網(wǎng)查資料，就攢錢給配備了這臺電腦，還連了網(wǎng)，就是想幫助孩子學(xué)習(xí)。幾件破舊的家具，亂七八糟的東西，使這個本來就不大的屋子顯得更小。一樓是他們家的收購站，二樓的這間房子，就是他們住的地方了。在等待了五分鐘后，他的媽媽終于把他給“逮”回來了，原來他藏到旁邊的一個院子里了。他家，我知道地方，每天上班騎車都會從他家門口經(jīng)過，他家在東XX路上，是一家廢品收購站，但我也只是路過，從來沒有進(jìn)去過。課間，XXX同學(xué)跑過來，臉漲得通紅，不好意思地對我說：“老師，能不能不去我家啊？”我問他為什么，他卻支支吾吾不說，我告訴他，老師一定要去的，你就要家等吧?？傊?，家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長，彼此縮短了距離。但是在家訪過后，我的收獲很多，每次家訪走得腳跟發(fā)痛，每天回家也到了十點多，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學(xué)生了解了更多，對家長了解了更多，讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。但在日常工作中，常常圖方便，要么給家長打電話，要么發(fā)短信。教育學(xué)生，當(dāng)然能認(rèn)識到家校聯(lián)系的重要性，教育是一個良心活，我自認(rèn)為對待工作是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，非常重視和家長的溝通。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信?！蔽乙宦牐蛦査骸澳阍趺粗赖难?？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。”……之后的談話，大都是對我的感激了。特別是講到您第一次帶四年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母?！蔽蚁肓讼霙]有做聲?！蔽艺f：“怎么就感謝我了。談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進(jìn)步的滋味。我說：“孩子這段時間進(jìn)步可大了?！边@時的他，臉上露出了一絲微笑。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。他回了教室。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個合適的機(jī)會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。家訪時間：2010年11月10日家訪情況：這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪手記：學(xué)生李國柱學(xué)生信息：沉默寡語，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。張長豐在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；爭取在下一次考試時前進(jìn)5個名次。張長豐在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。但據(jù)了解，張長豐是一個好動的學(xué)生，成績不穩(wěn)定，但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進(jìn)步，所以，有時也取得過較好的成績。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。時機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。有一個學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我家訪的對象主要是后進(jìn)生、學(xué)困生。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信?！蔽乙宦牐蛦査骸澳阍趺粗赖难?？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了?！??之后的談話，大都是對我的感激了。特別是講到您第一次帶四年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母?！蔽蚁肓讼霙]有做聲。”我說：“怎么就感謝我了。談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進(jìn)步的滋味。我說：“孩子這段時間進(jìn)步可大了。”這時的他，臉上露出了一絲微笑。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。他回了教室。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個合適的機(jī)會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。家訪時間：2010年11月10日家訪情況：這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪手記：學(xué)生李國柱學(xué)生信息：沉默寡語，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時前進(jìn)5個名次?？荚囈步?jīng)常會犯錯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，所以成績總不見起色。但據(jù)了解，張，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。時機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。有一個學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我家訪的對象主要是后進(jìn)生、學(xué)困生。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。第三篇：班主任家訪手記給學(xué)生一次機(jī)會，給自己一份驚喜洪宋小學(xué) 黃知榮驀然回首，我已擔(dān)任了多年班主任工作。然后再去備課，因為“課外訪萬家”之前還有5個字“課內(nèi)比教學(xué)”，既然要比，就得好好準(zhǔn)備，微雨太認(rèn)真，這是優(yōu)點也是缺點，但本性難改。從十一放假到現(xiàn)在，一直都沒有休息，好不容易這星期有時間，還碰上個艷陽天，真想出去走走，可幾件事等著去做，只好忍痛割愛。（班主任工作心得）家訪會引起學(xué)生心理不同程度的變化，這點毋庸置疑，學(xué)生因為當(dāng)時的觸動可能會因此而產(chǎn)生重振旗鼓決心改變?nèi)秉c的決心，但也有可能堅持一段時間之后，又被原來長時間養(yǎng)成的不良習(xí)慣和自身惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果，所以我們不能把家訪當(dāng)作一次性的任務(wù)來完成，家訪過了一切OK，而應(yīng)該在家訪后留心觀察學(xué)生變化，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)、幫助和督促，以鞏固家訪效果。但是如果有誰期冀通過一次家訪達(dá)到一勞永逸的效果，那也是不現(xiàn)實的。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育，和諧師生關(guān)系的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。其四是更強(qiáng)烈感受到，作為教師，把我們口中、筆頭的師愛落到實處是多么重要。有一天我和一學(xué)生家長約好要去家訪，如約而至的時候家長卻不在，從孩子的外婆（不住一起，碰上了）那得知，孩子的父母原來就在學(xué)校附近租個門面做生意，后來城市改造，只好搬到很遠(yuǎn)的關(guān)山去了，早出晚歸，孩子中午只在學(xué)校附近隨便吃點